0901-0906《心理学教程》分章练习题

0901-0906《心理学教程》分章练习题第一章绪论一、填空1.科学心理学诞生于________年，其创始人是德国心理学家________。2.人的心理现象十分复杂，归纳起来可以分为________和________两大部分。3.大脑皮层分4个叶：________、________、________和________。4.皮层上的脑叶在机能上有分工，枕叶与________有关，颞叶与________有关，顶叶与________有关，额叶控制着人的________________________________________。5.儿童心理研究的常用方法有：________、________、________。6.心理学是研究__________及其________的科学,是研究_______的科学。7.通常把心理过程划分为三个具体的过程：________、________和________。8.心理过程不仅表现在人的_________中，而且也表现在人的________中。9.大脑半球皮质简称______，是控制整个机体活动的最高管理者和调节者。10.脑是心理的_______，心理是脑的________。11.俄国生理学家_______创建的高级神经活动学说是揭示大脑机能的最有影响的学说，所谓高级神经活动指的是_______的活动。12.神经系统最基本的活动方式是_______。按照巴甫洛夫的观点，_____是心理活动的生理基础。13.大脑的主要机能是________、________、_______、________和发布各种信息。人的大脑机能具有________，即心理机能在左右两个半球上表现出不同的优势。14.心理是人脑对________的________的反映。15.调查法包括：________、________、_______、________。二、选择1.认识过程中核心的心理是（）。A.感觉B.知觉C.思维2.大脑皮层4个叶中对于心理生活具有特殊意义的是（）。A.额叶B.顶叶C.枕叶3.条件反射受（）控制。A.皮下中枢B.皮层C.皮层与皮下中枢共同4.心理产生的物质基础是（）。A.脑B.客观现实C.实践活动5.一切心理现象，无论是简单的还是复杂的，从其产生的方式来说，都是()。A.反映B.反应C.反射D.反馈6.“仁者见仁，智者见智”，这说明心理()。A.是脑的机能B.是客观现实的反映C.在实践活动中发生发展D.具有主观能动性7.通过作文了解学生的想象力，这是运用()。A.观察法B.实验法C.问卷法D.产品分析法8.请分析以下（1）-（7）题的心理现象属于什么反射：（1）“异物入气管引起打喷嚏”属于（）。（2）“谈虎色变”属于（）。（3）“望梅止渴”属于（）。（4）“望梅生津”属于（）。（5）“把香喷喷的炒肉丝放进口中分泌了唾液”属于（）。（6）“进了食堂餐厅，看见案台上放着炒肉丝，闻到了喷喷的香味，口中分泌了唾液”属于（）。（7）“画饼充饥腹更饥”属于（）。A.无条件反射B.具体信号类条件反射C.抽象信号类的条件反射D.以上答案都不对三、判断1.高级神经中枢指的是大脑皮质。（）2.大脑左半球是抽象思维和言语优势的半球，而大脑的右半球则是形象思维和空间知觉优势的半球。（）3.心理是脑对客观现实的反映，它说明只要外界有刺激，人就会做出一定的反映。4.如果将新生儿置于一个完全缺乏.生活条件和教育影响的环境下喂养长大，他就不会有人的心理。（）5.大脑皮层是整个机体活动的最高的管理者和调节者。（）6.条件反射是心理活动的生理基础。（）7.一个人对同一事物会有不同反映。（）8.心理学的研究任务主要是窥测别人在想什么。（）9.心理是人脑的机能，有了人脑就一定有人的心理。（）10.每一个人都有心理现象。（）四、问答1.简述心理学的研究对象。（画图）2.简述心理的实质。3.简述学习心理学教程的意义。4.为什么说人的心理是主客观相互作用的结果？5.简述巴甫洛夫的高级神经活动学说。五、实例分析1.两个人观察同一棵树，植物学家首先获得的是关于树种、树龄及树的生长环境方面的知识，而画家获得的是关于树干、树枝和树叶的形状、疏密、大小等方面的印象。2.婴儿时被狼叼走并在狼群中长大的“狼孩”，虽然具有人脑的特征和人体的外型，但不会说话，不会劳动，只会像狼一样的爬行、嚎叫和吃生肉。请用有关心理学原理解释这一现象。3.一个人一次被蛇咬，以后在一次走夜路时，看到路边的草绳，就毛骨悚然，不敢前进。请分析这种“一朝被蛇咬，十年怕井绳”的现象。第二章小学儿童的注意、感觉和知觉注意一、填空1.注意是心理活动对一定对象的________与________。2.人在注意时最显著的外部表现有：_______________、_______________、_______________。3.没有预定的目的，也不需要作________的注意，叫做________。有预定目的，在必要时还需作一定________的注意，叫做________。4.注意不是独立的________,任何一个________自始至终都离不开________。5.因为教师讲得津津有味而注意听讲，这是_____注意；在别人的强制、监督下而注意听讲，这是_______注意；明确了学习目的，认真学习，形成习惯，这时的注意听讲已成为一种________注意。6.上课时要使学生保持注意，教师要善于运用无意注意和有意注意的_____规律组织教学。7.学生上课时听讲、记笔记，看黑板等几种活动并举，这就要求学生有很好的___________能力。8.有学生上课时边听课边做小动作，这是________，是与注意的_______相反的特点。二、选择1.有的学生在课上从不主动举手要求回答教师的提问，但始终注视着教师，这属于（）状态。A.真正的注意B.表面上的不注意C.表面上的注意D.真正的不注意2.（）在小学阶段发展速度最快，超过幼儿期和中学阶段。A.注意的广度B.注意的稳定性C.注意的转移D.注意的分配3.小学儿童玩游戏机的水平不亚于成人，这是因为他们的（）能力已有较好的发展。A.注意的广度B.注意的稳定性C.注意的转移D.注意的分配4.“鹤立鸡群”容易引起无意注意，这是由于（）引起的。A.刺激物的强度B.刺激物的对比关系C.刺激物的运动变化D.刺激物的新异性5.忽名忽暗的灯光容易引起人们的无意注意，这是因为（）引起的。A.刺激物的强度B.刺激物的对比关系C.刺激物的运动变化D.刺激物的新异性6.在教学中，将分散的笔画组织成字，或将单个的字组织成词，或将词连成适当的句子，都会提高注意（）品质。A.广度B.稳定性C.分配D.转移7.刚入学的儿童，写字时往往顾此失彼，这是因为注意品质中（）不强。A.广度B.稳定性C.分配D.转移8.“万绿丛中一点红”引人注目，这是（）引起的。A.刺激物的强度B.刺激物的对比关系C.刺激物的运动变化D.刺激物的新异性9.小学生做作业时一会儿思考，一会儿计算，一会儿看书，这是注意（）的表现。A.起伏B.稳定C.分配D.分散10.7-10岁儿童的注意可维持（）分钟。A.20B.25C.30D.4511.听表走动的嘀嗒声，时而有时而无的这种周期性变化现象是注意的()。A.稳定性B.分散C.分配D.起伏12.小学生注意的广度和稳定性（）。A.女生高于男生B.男生高于女生C.男女生一样D.不确定13.上完语文课，必须把注意力放到数学课上，这是注意的（）。A.稳定性B.分散C.分配D.转移14.“一目十行”形容注意的（）。A.稳定性B.广度C.分配D.转移15.在听课时，忽然听到窗外动听的歌声，学生不由自主地倾听歌声，这是注意的（）。A.起伏B.分散C.分配D.转移三、判断1.注意是一种非常重要的心理过程。（）2.平常我们说“这事我没注意”就是无意注意。（）3.一个人只有依靠有意注意，才能有效地工作。（）4.对象集中，排列得整齐有规律，能构成相互联系的整体，注意的范围就大。（）5.注意的转移是主动的，根据一定的目的转移注意的对象；注意的分散是无意识的，是由于内外干扰引起的消极的分心。（）6.小学低年级的教学，其教学方法应形式多变，教学内容应生动有趣，这样才能提高学生上课的注意力。（）四、问答1.什么是注意？注意有哪些外部表现？2.什么是无意注意？无意注意产生的条件？3.什么是有意注意？有意注意的引起和保持条件？4.简述小学儿童有意注意的发展。5.你若是低年级的教师，将怎样考虑到学生注意的特点组织好教学工作?五、案例分析1.为了把课上得生动形象，王老师带去了不少直观教具，有实物、图片、还有模型。进教室后，王教师就把这些教具放在桌子上，或挂在黑板上，他想今天的课效果一定很好。可是结果并非如此。请用心理学注意的有关知识分析一下原因。2.有位老师上一年级算数课时，提出这样一道应用题：“小红养了5只白兔，3只黑兔，问小红一共养了多少只兔子？”出乎老师意料之外，有个学生忍不住说出声：“兔子没有黑的”，接着另一个学生争辩说：“我姥姥家的小兔子是黑的”，为什么会出现这种现象？这种现象说明了小学低年级学生的什么特点？这个特点对小学低年级教师有何要求？3.为什么上课要喊“起立”，而每节课开始都要组织教学？感觉、知觉一、填空1.由脑对_____作用于感觉器官的客观事物_____属性的反映叫感觉；_____属性的反映叫知觉。2.感受性即________的能力，不同的人有________感受性。3.知觉具有________、________、________、________等特性。4.视敏度即________，小学生比幼儿好，其中________儿童视觉能力范围最大。5.入小学后________听觉发展迅速，一年级末可达________水平。6.空间知觉包括________知觉、________知觉、________知觉、________知觉。7.观察是有目的有计划的________过程，观察力是________的一个重要组成部分。8.人对客观世界的认识从________开始。9.对知觉对象的理解情况与知觉者的________直接有关。10.听觉敏感度的高低直接影响儿童________和________的发展。二、选择1.中途离开影院，在强阳光下，反而什么也看不清，这是因为感觉有（）的特性。A.对比B.暗适应C.明适应D.疲劳2.当收音机里播出《唱支山歌给党听》时，无论是男高音独唱还是女高音独唱，抑或是童声独唱，你都能辨认出来。这是因为人的知觉有（）。A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性3.在小学儿童的感觉中，（）占有极重要的地位。A.视觉B.听觉C.肤觉D.运动觉4.小学儿童纯音听觉的敏感度（）成人。A.不如B.接近C.已达D.超过5.根据对儿童观察力发展阶段的研究，小学中年级儿童大部分属于认识（）阶段。A.个别对象B.空间联系C.因果联系D.对象总体6.人从暗处到光亮处，最初强光使人发眩，什么也看不见。但过一会儿视力就恢复正常，这是视觉感受性的（）。A.提高B.降低C.既没有降低也没有提高7.在密密的人群中，一下子就找到了自己熟悉的朋友这是属于知觉的（）。A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性8.同样一棵松树，有人注意它的风景，有人观察它的生长，有人分析它的木材应用，这是因为人们知觉有（）。A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性9.“窥一斑而知全豹”这属于知觉的（）。A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性10.穿竖条图案衣服的人显得苗条，穿横条图案衣服的人显得胖些，这是（）。A.选择性B.整体性C.错觉D.恒常性11.吃过甜食后再吃橘子，感觉它有些酸，这属于（）。A.不同感觉相互作用B.相继性对比C.感觉的适应D.同时性对比12.在噪音的持续作用下，病人拔牙时不觉得很痛，这是由于（）。A.不同感觉相互作用B.是同一感觉的相互作用C.感觉的适应D.抑制作用13.教师在黑板上用红色粉笔标出重点以引起学生重视，这是知觉（）规律的运用。A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性14.刚入学的儿童写字用