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1贵在一个“新”字【学习目标】1．探讨独立思考和创新的关系，理解创新应该具备的基本素养。2．学习本文运用类比论证、对比论证、举例论证、引用论证等手法阐述观点的方法。3．学习本文自然亲切、通俗平易的语言特点。【重点】学习本文运用比喻论证、对比论证、举例论证、引用论证等手法阐述观点的方法。【难点】学习本文通过对材料的分析，揭示材料的内涵，从而有力地证明观点的方法。学习中，不要过分注重论证方法的辨别，而应找出文中的观点、论据以及作者的分析语言，重点分析观点和材料之间的逻辑联系，体会文章的论证力量。【学时安排】2课时【学习过程】第一课时主要任务：整体感知课文，把握文章中心论点，分析导语和第一部分，明白所用论证方法。一、课前尝试（一）学法指导1．通览全文概括各部分写作内容，整体感知。2．梳理文章所用材料及其所说明的观点，明白观点和材料之间的关系。3．结合书后练习小组合作探究。（二）学前尝试1．解释字词，并给加点字注音：炽（）热：黯黮（）：末俗：出类拔萃（）：真知灼（）见：神乎其神：推陈出新：用志不分，乃凝于神：锲（）而不舍，金石可镂（）：2．填空（1）本文作者是，著名数学家和教育家，我国概率论研究的先驱和主要领导者之一。（2）本文选自《》（3）本文是一篇。文章首先提出了“”这一中心论点。然后以“历史上许多有贡献的人物”为例，指出了他们具有的独立思考能力，分析了他们独立思考能力形成的原因，从而阐述了创新者必须具备的素质：、、、。四个方面互相联系，互相促进。3．摘录、思考文中关于独立思考的名言，说说你对这些名言的感悟和理解。24．本文的中心论点是什么？二、课堂探究1．主副标题内容之间是什么关系？用文中的语言来回答。2．概括文章导语和四个部分内容。3．导言研读（1）作者在文章开头就引用德国谚语说：“青年人相信许多假东西，老年人怀疑许多真东西。”为什么会出现这种情况？请结合课文内容来回答。（2）为什么还要写第四节？（3）运用什么论证方法?（4）小结：导言的两点作用：1-3立——4破——5引——4．文中第一部分说到了哪位杰出人物？从中找出他的独立思考能力是如何锻炼出来的且有着什么样的特点？?5．独立思考的含义是什么？作者用了何种论证方法？三、课堂检测（一）填空31．本文是一篇。文章的中心论点是“”。2．笛卡尔的独立思考能力表现在（1）(2)(3)(4)。（二）选择题1．下列各组加点字的读音完全正确的一组是（）A.谚语(yàn)朝阳(zhāo)桑梓(xīn)卓越(zhuō)B．炽热(zhì)标签(qiān)器皿(mǐn)黯黮(dǎn)C．钻研(zuān)涡流(wō)秩序(zhì)霉花(méi)D．渐染(jiān)漂泊(bó)氛围(fèn)甄别（zhēn）2．下列各组词语书写完全正确的一组是（）A．精练激励砥厉出类拔萃B．钝汉亟待融洽神乎奇神C.谄媚造诣教诲推陈出新D．丰盈闪烁秘决模糊不清3．下列各项中对加点字词的解释有错的一项是（）A．炽热（火旺）余暇（空闲）推陈出新（旧）B．黯黮（昏暗的样子）丰盈（满）晶明洞彻（透彻）C．疑窦（孔，洞）纷纭（多，杂乱）神乎其神（语气词）D．涡流（漩涡）缜密（细致）锲而不舍（刻）4．填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（）⑴笛卡儿是法国的数学家、物理学家、生理学家和哲学家。⑵知识渊博的人见解比较深刻，思考比较，而且对事物的发展前途常有远见，预测也比较正确。⑶爱因斯坦抓住“质量”、“同时性”等概念，哥白尼批判“地球中心论”，都取得了辉煌的。A．卓著周密成就B．卓越细密成绩C．卓越周密成就D．卓著细密成就5．下列句子中成语使用有误的一项是（）A．说“独立思考”，好像必须想入非非，越稀奇古怪越好。B．他的学习热情很高，成绩优秀，数学尤其出类拔萃。C．有秩序地进行思维，首先从最简单的问题开始，循序渐进地往前进。以达到最复杂的问题。D．善于思考的人，既能集中群众的智慧，又能超越前人的思想，在充分调查研究的基础上，通过分析综合，提出切合实际的真知灼见。6．下列句子没有语病的一项是()A．无论中国队输赢与否，当地华侨组织都将在比赛结束后，为中国队举办盛大的宴会。B．民工的2亿双眼睛，在城市角落里默默地倾听它的心跳；2亿双脚板，一步步丈量出中国2003年发展之路的厚重。C．面对有5名具有NBA打球经验的美国队，中国队并不怯阵，整场比赛打得气势如虹，4最终以三分优势战胜对手。D．观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。7．下列各句使用的修辞手法与其它三项不同的一项是（）A．这秋水，就是知识之水，就是独立思考的波涛和浪花。B．这说明在他的脑海里，独立思考的火焰正在炽热地燃烧。C．有知识，才有比较；有比较，才能发现问题。D．少年人如朝阳，如乳虎，如铁路，如白兰地酒，如春前之草，如长江之初发源。8．下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A．汉代王充（27—约97），是我国古代著名的批判家，他写的“论衡”，专门批判古书和传说中的错误，立论有据，言之成理，表现了很高的独立思考的才华。B．碰到这类事，就得采取科学态度，运用自然科学和社会的知识，多问几次“可能吗？”“合乎自然规律吗？”“合乎情理吗？”C．恩格斯曾高度评价他的成就：“数学本身由于研究变数而进入辩证法的领域，而且很明显，正是辩证法哲学家笛卡儿使数学有了这种进步。《反杜林论》”D．他说，他所得到的最好教训是“决不可过分地相信自己单单从例证和传统说法中所学的东西。”第二课时主要任务：分析另外三个部分，学习用论证方法阐明观点的方法；分析观点和材料之间的逻辑联系，体会文章的论证力量。一、课前尝试1．课文第二、三、四部分说到了哪些杰出人物？他们具有怎样的独立思考能力？“倘有余暇，何妨多读”“‘为什么’、‘怎么办’及其他”“大用之则大成”5二、课堂探究1．阅读课文主体部分的第二、三、四部分，填写下表：部分运用的材料证明的观点倘有余暇，何妨多读汉代王充的事例要博览群书爱因斯坦事例引用贝弗里奇的话引用鲁迅的话“为什么”“怎么办”及其他基辛格《选择的必要》引用王安石的话陈献章和郑板桥的话宋朝吕祖谦读史书的方法大用之则大成清代唐甄的话艾立希和居里夫妇的事例弗莱明发现青霉素2．这些成功者的事迹说明了什么？3．在“倘有余暇，何妨读书”中，作者列举了哪些论据?运用了哪些论证方法？阐述了什么观点?4．在“‘为什么’、‘怎么办’及其他”?这个部分中，说到了哪些杰出人物？他们的独立思考能力，有着什么样的特点？?5．《大用之则大成》这个部分中呢？6．在文章中，王梓坤教授列举了很多在历史上有贡献的人物，并且对他们的独立思考能力进行分析，论述明白流畅。请想一想，如果只举事例不作分析，说理的效果有什么不同？?67．正如王梓坤教授提到那句德国谚语所说的“青年人相信许多假东西，老年人怀疑许多真东西。”因此，在你们的青少年时期，在你们的求学阶段，自觉地培养独立思考的能力，就更为重要。通过对文中很多历史人物，他们的独立思考能力的解析，大家来想想如何使自己成为一个善于独立思考、时有创新的人？（大家来回忆一下，独立思考的能力是怎样形成的？）8．本文运用了哪些论证方法，并举例。“他的疑问是无处不在的”的第一节中对事实作分析的句子有哪些？证明什么观点？分析：证明：袁枚诗句“双眼自将秋水洗，一生不受古人欺。”这秋水，就是知识之水，就是独立思考的波涛和浪花。（古诗中秋水是清明、多情的意象）证明：三、课堂检测（一）填空1．作者认为培养“独立思考”这种能力需要四个基本条件：要。2．本文所用的论证方法有：、、、等。（二）选择题1．下列各项中，有错别字的一项是（）A想入非非出类拔萃大彻大悟B按步就班走马观花推陈出新C置之度外洞若观火融会贯通D神乎其神一概而论水落石出2．下列各项中，有语病的一项是（）A他的学习热情很高，成绩优秀，数学尤其出类拔萃。B现在有一个急需解决的问题，能从这本书中找到答案、方法或启示吗？C无论是谁，都可以注册兴办企业，成为一个名不副实的企业家。D我们文明的寿命至少还没有得到证明，其延续与否，还不一定。3．下列说法不正确的一项是（）A．本文是一篇学术论文。“要创新，就必须善于独立思考”是本文的中心论点。B．本文谈独立思考问题，举重若轻，用最简明的论述方法，列举大量的实例并加以分析，引用权威论述对观点作进一步阐述。7C．文章的主标题“贵在一个‘新’字”谈创新，而文章却谈独立思考。这是因为作者认为独立思考是创新的必要条件。D．选自《莺啼梦晓——科研方法与成才之路》。王梓坤，1929年生，江西吉安县人，科学家。4．对“学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进”的翻译，正确的一项是（）A学习贵在懂得怀疑书本知识，小的疑问就可以获得小的进步，大的疑问就可以取得大的进步。B学习贵在对书本知识持怀疑态度，怀疑的少，进步就少；怀疑的多，进步就多。C学习贵在有疑问，善于思考，思考小的疑问，进步就小，斯柯达的疑问，进步就大。D学习贵在善于思考，心存怀疑，你有小的疑问和困惑并去思考，就会有小的进步，你有大的疑问和困惑并去思考，就会有大的进步。5．文中引用宋朝吕祖谦的读书方法作用的分析，正确的一项是()A说明要选择最佳方案B说明要跨学科读书C说明对待不同的学科应采用不同的方法D说明读书要注重实践6．下列关于课文的表述不正确的是（）A．课文的导语部分阐述了创新与独立思考的关系，概括了全文的主要内容，是全文的“总纲”。B．作者对“独立思考”的认识由“创新”而起，重点谈独立思考的重要性及如何通过独立思考实现创新。C．文章在第一部分里，以笛卡儿为例，说明了积累的重要性。D．文章的第四部分用类比论证（“在游泳中才能学会游泳，同样，在思考中才能学会思考”）和引用论证（清初思想家唐甄的话）阐述了实践的重要性。四、课堂小结1．归纳主旨2．本文在写作上有何特色？五、课后巩固（一）简答题1．文章的主标题谈“创新”，副标题谈“独立思考”。主标题与副标题是如何关联的？82．“大用之则大成”这部分强调实践，提出要注意刻苦钻研并注意思想方法。作者是如何步步深入地阐述自己的观点的？（二）阅读题（A）在游泳中才能学游泳□同样□在思考中才能学会思考□斗争锻炼才智□脑子越用越灵。清初思想家唐甄在《潜书》中说：“心，灵物也；不用则常存，小用之则小成，大用之则大成，变用之则至神。”要使思维深入，一是坚持刻苦钻研，二是注意思想方法。人们追踪一种新事物，往往起源于好奇心。好奇心愈强，钻研劲头愈大，甚至遇到巨大困难也置之度外，一心一意要搞个水落石出。因此，好奇心是科学研究的重要条件之一，许多著名的科学家如爱因斯坦等都很重视它。的确，很难设想，一个对什么事情都觉得无所谓的人会有强烈的探索热情。有些重大问题，需要长时间的苦战攻关。艾立希失败了605次，才制成药物六六；居里夫妇从数吨铀矿残余物中提炼出只有几十毫克纯镭的氯化物。可以想象，他们付出了多么大的劳动。“用志不分，乃凝于神”（《庄子•达生》），“锲而不舍，金石可镂”（《荀子•劝学》），前人刻苦钻研的精神，时刻激励着我们前进。1．选段对应的小标题是（）A．他的疑问是无处不在的B．倘有余暇，何妨多读C．“为什么”“怎么办”及其他D．大用之则大成2．选文□处的标点符号正确的一项是（）A．，，，，B．，，。，C．，，；，D．。，。，3．上述语段运用的论证方法，判断正确的一项是（）A．举例论证引用论证B．类比论证举例论证C．类比论证引用论证D．对比论证举例论证4．对选文理解有误的一项是（）A．论述积累的重要性。B．指出使思维深入的两大方法：“一是坚持刻苦钻研，二是注意思想方法。”C．创新是否能取得成功，只有实践才是检验标准。D．作者指出，要在学习中学会思考，光靠刻苦钻研，还不足以成事，还需要正确的思想方法，刻苦钻研辅以正确的思想方法，“收效就会显著得多”。（B）笛卡儿(1596一1650)是法国卓越的数学家、物理学家、生理学家和哲学家，是解析几何的首创人。他可以算是历史上最喜欢独立思考的人之一了。恩格斯曾高度评价他的成就：“数学本身由于研究变数而进入辩证法的领域，而且很明显，正是辩证法哲学家笛卡儿使数学