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基础阶段英语教学返璞归真实现素质教育与科学考试完美统一犹太人的成就68015222.3%33.2%300亿75%最会学习的民族•学习是甜蜜的事情：3岁•学习方法：1、背诵为主，不管能否理解；教师在学生熟记后，再逐段讲解或以讨论的方式来巩固所学内容；2、学习是一生的事情：5—15岁，学习《托拉》《塔纳赫》《塔木德》《米德拉什》等犹太教经典.不论年龄阶层，每人每年研修《托拉》一遍；全民皆有文化，人人都爱读书的优良传统。先学、后教、再习---教学回归自然教学习顺序错了！倡导学、教、习的革命英语教学回归真正的素质教育学就是模仿和预习教的含义是指导，讨论和答疑习就是有效重复和自我检测中国古人学习经典《三字经》《弟子规》也遵循这一原则。英语的《三字经》---《新概念英语》•基础性•系统性•趣味性第一单元第二单元第三单元第四单元1简单陈述句语序25并列句中语序49复杂句的语序73复习KS21，25，49(简单句，并列句和复合句)2现在和经常发生的动作26经常发生的事情50表示习惯性动作74现在进行时和一般现在时3一般过去时27一般过去时51一般过去时75一般过去时4现在完成时28现在完成时52现在完成时，现在完成进行时76现在完成时与现在完成进行时5一般过去时和现在完成时29一般过去时和现在完成时的对比53一般过去时，现在完成时和现在完成进行时77一般过去时，现在完成时，现在完成进行时6冠词The&Some30冠词The，Some&Any54A，The，Some&Any78冠词A&The7过去进行时31过去进行时和一般过去时（usedto）55表示过去习惯性动作（usedto,would）79过去发生，过去政治进行和过去经常发生的动作8比较级32表示比较的词组56表示比较的词组80形容词和副词的比较级和最高级9时间短语中的介词(at,in,on,from…until,during,until)33动词短语中的介词(to,from,into,outof,for,towards,at)57At,In,Off&With81复习KS9，33，57(At,In,To,With,etc.)10（一般过去时中的）被动语态34被动语态58被动语态82复习KS10，34，5811复习KS2--1035复习KS26--3459复习KS50--5883复习KS74--8212一般将来时36将来时60表示将要发生的事84一般将来时13将来进行时37将来完成时61将来完成时，将来进行时和将来完成进行时85复习KS13，37，61(一般将来时，将来进行时，将来完成进行时)14过去完成时38过去完成时62过去完成时和过去完成进行时86过去完成时与过去完成进行时15间接引语39直接引语和间接引语63间接引语87间接引语16IF引导的条件句40非真实条件句64真实和非真实条件句88复习KS16，40，6417情态动词Must41情态动词Must，Haveto&Need65Must,Haveto,Should&Oughtto89情态动词Must,Haveto,Need&Should18Have的用法42Have的用法66Have的用法90Have的用法19Can&May43Can&Beableto67Can,Beableto&Manageto91Can,Beableto&Manageto20动名词44动名词68动名词92复习KS20，44，6821被动语态45复习KS10，21，34：关键语态69被动语态93复习KS21，45，6922可跟of，from，in和on的动词46可与to,at,for和with连用的动词70与for,with,of,to,at,from,in,on&about连用的词94复习KS22，46，7023复习KS12--2147复习KS36--4571复习KS60--6995复习KS84，9424复习SD2--2348复习SD26--4772复习SD50--7196复习SD73-95新概念英语第二册语法知识结构图吕奇恩老师推崇新概念“在四中，课本我一篇都不讲。你看我们的课本，那是英语吗？很明显，是咱们中国人编的。四中的学生，初中阶段就已经熟读新概念第二册，高一的新生，答当年的高考英语试卷，不会低于130分。就高考那点玩艺儿，哪里用得着苦熬三年？”《新概念英语思维导图》编写原则一情一景三五句话依关键词轻松复述作用1、成倍提升教学效果；2、培养英语思维；3、借助图片和关键词，可以部分或全部达到当堂默写课文。不足1.只做到了图文结合，没有做到音像结合，情景不丰满；2.学生听说没有标准模板，操练存在缺陷；3.对教师基本功和授课能力要求很高，教学效果不尽人意，学生流失不能避免。一情一景三五句话依关键词轻松复述文章配动漫句子依情景东方音图英语图文结合音像结合东方音图英语左右脑联合记忆，多渠道输入，高效输出；夯实听、说、读、写能力，顺便通过中高考。1.“五步教学法”——课堂教学遵循“先学、后教、再习”的先进教学理念；240篇课文，8000张PPT课件，锦上添花，降低教师备课、授课压力，降低对教师要求，教学相长；教师完成教书匠到教育者的转变；2.学生快乐大本营，学生数码教练机：贯彻“先学、后教、再习”教学理念，学生在家完成预习和课后复习，补课自学；学习过程快乐，效果翻倍，流失减少；3.学生首先学会使用语言，同时顺便通过各级考试，达到素质教育与科学考试的完美统一，这是新课标的基本要求。精读一本触类旁通学习英语的五种境界理念教法服务先进教育理念——学、教、习回归自然。五步教学法——遵循学习规律，简单实用。教师培训——完成教书匠到教育者的角色转换。教学课件——教学流程模式化，课堂实操简单化。基础阶段英语教学遵循的基本原则1.音像结合，图文结合，情景教学;2.培养学习兴趣，遵循《新课程标准》;3.提高学生自主学习的意识和能力;4.学生读熟、背诵、默写课文，形成英语思维习惯;5.启发性原则取代告知性原则。Thanksforyourattention!