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写在前面的话在现代文阅读中，重点句的赏析是十分重要的能力训练之一。正确理解句意，有助于文意的把握，有助于作品思想感情和主题的理解。因此，新课程标准也作了明确的要求，做到“体味和推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用”。于是句子赏析就成了语文考试中考察学生能力的一种常见的题型。1.中考语文现代文阅读2.一、常见的题型：•1、对句中加点词语的赏析。•2、赏析句子。•3、请找出文中你认为最精彩的句子并加以赏析。（找句子的时候要注意，找一些运用了修辞手法的，或者运用了写作手法，或者是一些特殊句式，结构上起一定作用的句子，也可以是人物描写和景物描写的句子）3.二、基本的答题格式：•1、解释词语意思之类的赏析，可以用这样的答题格式：•“XX”一词原指……，这里指……，起到了……的作用。•例如：仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。（《紫藤萝瀑布》）“挑逗”一词指招惹，这句话运用了拟人的修辞手法，化静为动，生动形象地写出了紫藤萝花开的茂盛的特点，表达了作者对紫藤萝花的喜爱之情。4.赏析句子的方法：1、抓关键词语赏析句子。很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的一种赏析句子的方法。（1）许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。（2）乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景线。5.“张望”这个词，不仅写出了安静对蝴蝶的喜爱和留恋，也表达了她对飞翔的向往。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景线。“不论……不论……都……”这一组关联词，概括地写出了乡下人家美丽迷人的生活环境，表达了作者对乡下风景的喜爱之情。6.•2、对句子的赏析。•基本的答题格式：•此句运用了……（语言表达形式：写作手法、表达方式、修辞手法），写了……（内容），用这种形式表达这个内容带来……（艺术效果）7.三、句子赏析的切入点：•1、从修辞的角度赏析。•赏析方法：•⑴找修辞（注意找全，大多运用比喻和拟人）•⑵找出表达效果：……写出了……（内容）•⑶表现了/赞美了……•例如：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（《从百草园到三味书屋》）•这句话运用了拟人的修辞手法，把油蛉和蟋蟀们人格化，“低唱”、“弹琴”生动形象地写出了油蛉和蟋蟀叫声动听，写出了百草园充满生机，有无限乐趣。表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。8.•2、从“含义”的角度。•赏析方法：•⑴要抓住句子中的关键词。（副词、动词、形容词）•⑵写出了……（内容）•⑶表现了/突出了……（精神品质）•例如：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（《春》）•赏析：“偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。同时，这样写使无意识、无情感的小草也似乎有了意识，有了情感。“嫩嫩的，绿绿的”放在句末，强调突出小草嫩绿的特点。9.3、从描写的角度进行赏析。⑴人物描写赏析指导：①抓住句子中的关键性词语，分析运用了什么描写方法。②生动形象地写出了……（内容）例如：圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。（《故乡》）赏析：运用了动作描写的方法，生动形象地写出了杨二嫂的贪婪、鄙俗的性格特征。10.•（2）、环境描写•赏析指导：•①……描写。•②交代人物活动的场景。•③渲染了……气氛。（景物的特点）•④烘托了人物……心情。•例如：在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。•赏析：关于芦花的描写，描绘出了芦花开放时的景象，渲染了优美静谧的气氛，烘托了老交通员和二菱为大菱复仇后的喜悦、畅快淋漓的心情。11.4、多角度赏析句子。•同一个句子，可以从不同的角度去赏析。只要找准一个切入点，从某一个角度去赏析即可。•例如：每天潮来的时候，听见海浪冲击着岩石的音响，看见空际细雨似的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落；有时它带着腥气，带着咸味，一直冲进我们的窗棂，粘在我们的身上，湿润着房中的一切。（《听潮》）•1、抓关键词进行赏析：用“冲”“粘”“湿润”形容潮来时的动作，表现了海潮梦幻般的神奇，轻纱般的柔美。•2、从修辞的角度赏析：作者运用三个比喻句来描摹海潮。“细雨”“朝雾”“暮烟”三个比喻体，引起读者丰富的联想，是春雨蒙蒙，是晓雾弥漫，还是暮烟暮霭？给人以沾衣欲湿且虚幻迷离的感觉，形象生动的表现了海潮梦幻般的神奇。•3、从艺术手法的角度赏析：作者从听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉五个角度分别描写了潮来时的声音、形态、气息、动作。以“细雨”“朝雾”“暮烟”形容潮来时的形态，以“腥味”“咸味”形容潮来时的气息。12.•例句：老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑得脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。•1、描写方法：这句话对老头子进行了肖像描写。•2、关键词：浑身、脸、胡子、眼睛•修辞：比喻，把……比作……•3、作用：联系全文，上升到人物形象塑造：这是一个……的老头子•4、整合成句：•这句话对老头子进行了肖像描写。通过对老头子的形体、脸、胡子、眼睛的描写，刻画了一个精明强干、敏锐机智、自信自尊、英勇果敢的老交通员形象。“干瘦得像老了的鱼鹰”一句，运用比喻的修辞方法，更是生动形象地将这样一个形象呈现在我们面前。13.•一声一声像连珠箭，射穿老头子的心。他没法解释：大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成？自己没儿没女，这两个孩子多么叫人喜爱！自己平日夸下口，这一次带挂花的人进去，怎么张嘴说话？这张老脸呀！•1、描写方法：心理描写•2、关键词：射穿，偏偏，老脸•修辞：比喻，把……比作……•3、升华：过于自尊自信•4、整合：这句话对老头子进行了心理描写。通过刻画大菱挂花后老头子的内心活动，运用比喻的手法，生动形象地表现出老头子的自责、内疚和懊丧，表现出老头子过于自信自尊的性格特点。14.常见的修辞方法的作用：•比喻、拟人：语言生动、形象。•夸张：突出……增强幽默或讽刺意味。•排比：增强语言表达的音乐美或节奏感、增强语势。•设问、反问：加重语气，起强调作用，强调了……•对偶：句式整齐，对仗工整，读起来朗朗上口。15.常见的表现手法（写作方法）的作用：•衬托：增强文章的艺术表现力，凸显人物形象和性格特征，能有效的深化主题。•对比：突出几个事物的不同点，或者突出其中一个事物的某个特点。•借景抒情：表达形式委婉艺术；感情表达具体、细腻、感人；文章感情饱满，情景交融。•托物言志：表达理想、志向、追求方式艺术委婉；把自己的追求表达得生动形象；语言富有文采。•象征：将抽象的精神品质和理性，转化为具体可感的形象来表达生动形象，给读者留下深刻的印象，更富有艺术感染力；使文章立意高远，含蓄深刻；给读者留下咀嚼回味的余地。16.常见的表达方式的作用：•记叙：记叙过程简洁明快。•说明：语言表达简练，通俗易懂。•议论：明确表达作者的观点态度；深入揭示事件的本质；体现语言表达的严密逻辑性，增强说服力；能透过现象，揭示共性规律；具有组织功能、判断辨别功能。•描写：语言表达生动、形象、具体。•抒情：感情饱满、感人。17.描写人物的方法•外貌描写、动作描写、语言描写、神态描写、心理描写。•好处：生动形象具体。18.练习：赏析下面的句子。•1、树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。（《济南的冬天》）•2、山舞银蛇，原驰蜡象。（《沁园春·雪》）•3、等泥水匠和两个助工来的时候，父亲已经把满满一凼黄泥踏好。那黄泥加了石灰和豆浆，颜色似玉米面，红中透着白，上面冒着几个水泡，被早晨的阳光照着，亮亮的，红的很耀眼。（《台阶》）•4、我却想大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。”“黄金”换成“金黄”好不好？（《夏感》）•5、闭了眼，树上仿佛已满是桃儿、杏儿、梨儿。（《春》）19.1我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见、了，全世界都听见了，他呼唤的是：和平！和平！和平！2那双手就像鹰的爪子，扭着雨来两只耳朵，向两边拉。排比手法的运用，更加深刻地表现了爸爸以及我们对和平充满了渴望。形象的比喻，说明了敌人的凶狠，更表现了雨来的坚强。一20.3几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。4从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。一个“探”字，拟人化手法的运用，让人感到鲜嫩的笋长势很好，如同一个个淘气的娃娃在和人捉迷藏一样探出头来，充分展示了春季生机勃勃的生机。“率领，大踏步”这是拟人手法的表现，写出了母鸡的尽职尽责，写出了雄鸡的威风，也表现了作者对乡下人家的喜爱之情。21.青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。对比手法的运用，体现了小屋别致生动、亲切可爱，质朴自然，表达了作者对乡下风景的喜爱之情。22.