搜索
B1猜一猜：你能根据成语写出几个分数吗？10012110910050100100百里挑一七上八下一分为二十拿九稳半壁江山百发百中87B2关于分数,你已经知道了什么?41B3→分子→分母分数线有这样的几份平均分成几份平均分——41B4分数的意义商丘市睢县胡堂乡张营小学范亚东分数的产生剩下的不足怎么记?把桌上的东西平均分给两个同学。每人平均分到____块，____包。1212我能得到半个苹果在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。14分数的意义你能举例说明的含义吗?14将一个物体平均分成若干份,表示这样的一份,就是()表示这样的2份就是（）几分之一几分之二——1214—34—545图1图2图3练一练：1像这样将一个物体平均分成若干份，表示这样的一份或者几份我们可以用分数表示。下面四个图的阴影部分面积用表示正确吗？14在现实生活中不仅能把一个物体进行平均分，还可以把许多物体看作一个整体来平均分，如：一堆苹果，一批玩具，一袋巧克力，一群学生等等．把一个整体平均分成若干份，这样的一份或几份也都可以用分数来表示。思考：这里有一堆苹果，你能拿出它的吗？你是怎么想的？那老师如果拿了其中的三个，用分数又该怎么表示啊？34图441小组讨论：这里有6只大熊猫，你能平均分成3份吗？每份可以用什么样的分数表示呢？图5返回把6只熊猫看做一个整体，平均分成3份，每份的2只熊猫就占这个整体的。31观察图1~5图1图2图3图4图5观察刚才的5个图，说一说分别把什么看做了一个整体。一个物体:如一个苹果、一张纸片、一块布一个计量单位：如1米、1千克、1平方米有许多物体组成的一个整体：如一堆沙、全班同学、12面旗帜、6个苹果单位“1”111一个物体一个计量单位许多物体组成的一个整体一个图形单位“1”想一想：这个单位“1”为什么要用引号？因为这个“1”不仅表示一个物体，一个图形，一个计量单位，也可以表示由许多物体组成的一个整体。这个“1”很特殊，所以我们给它加上引号。分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的。()()12学生活动：分糖果一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的。()()平均分成3份，2份是这堆糖的。()()1223一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的。()()平均分成3份，2份是这堆糖的。()()平均分成4份，3份是这堆糖的。()()122334一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的。()()平均分成3份，2份是这堆糖的。()()平均分成4份，3份是这堆糖的。()()平均分成6份，5份是这堆糖的。()()12233456用分数表示下列图中的绿色部分把什么看作单位“1”？41想一想：1.我们学过自然数的计数单位是1，小数的计数单位是0.1、0.01、0.001…那你们想分数会有计数单位吗？什么样的数会叫做分数的计数单位？２.分数单位是由有什么数决定的，分子还是分母？B27把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。如：的分数单位是2313读出下面的分数,并说出每一个分数的分数单位。分数单位161711511811001627111871004151.用分数表示下面各图中涂色的部分。3459352461934352下面四个分数表示图色部分的面积，对不对？判断：122531142.每个茶杯是这套茶杯的。()()每块月饼是这盒月饼的。()()18133.按要求涂色。23涂上红色，其余的涂上你喜欢的颜色。13()()涂上绿色，其余的涂上你喜欢的颜色。12()()124.这包饼干有12块，我们把它平均分了吧。每人分包。()()13包是___块。()()134思维拓展读分数，并说一说在图中应涂出几个苹果。11212131416和同学们说说在生活中见过的分数。读出下面的分数，说说他们的具体含义。头部的高度约占身高的。18长江干流约的水体受到不同程度的污染。35爱护环境，人人有责！死海表层的水中含盐量达到。310猜猜一共有几枝？16考一考谢谢指导再见61返回把6只熊猫看做一个整体，平均分成6份，每份的1只熊猫就占这个整体的。3000多年前，古埃及就有了分数记号。14110人们借助表示分子为1的分数。21返回把6只熊猫看做一个整体，平均分成2份，每份的3只熊猫就占这个整体的。2000多年前，中国用算筹表示分数。他摆的是。35读出下面的分数，并说出每一个分数的分数单位。162741511187100把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。如，的分数单位是。2313你能说出上面其他几个分数的分数单位吗?的分数单位是，3414的分数单位是。5616一个物体、一些物体等都可以看作一个整体，把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。一个整体可以用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”。后来，印度用阿拉伯数字表示分数。23这种方法和我国的类似。没有分数线公元12世纪，阿拉伯人发明了分数线。分数线23这种方法一直沿用至今。3.每袋粽子是这些粽子的。()()每种颜色的跳棋是这盒跳棋的。()()1416每根是这把香蕉的。14每份是这盘面包的。141414