《平凡的世界·做客》课堂实录

龙源期刊网《平凡的世界·做客》课堂实录作者：尤金菊来源：《新教育时代·学生版》2018年第37期摘要：本课主要围绕培养学生阅读兴趣、准确把握人物形象和树立不仇恨苦难，不自卑贫穷的人生观教学目标而展开的，课堂气氛活跃，效果良好。关键词：课堂实录孙少平教学效果师：这是我比较喜欢的男演员袁弘在电视剧《平凡的世界》里的剧照，那么你能从这张照片中解读出什么？或是得到哪些信息？生1：衣服上有补丁生2：用的是搪瓷杯师：袁弘在演完这部戏时曾说，演这个角色忍受了生理和心理的双重折磨，那么这是一个什么样的人物呢？好，我们走进文本，一起来感受一下。师：明确本课学习目标（ppt展示）师：贾平凹曾对本文的作者给予了极高的评价，那我们一起来结识一下这位作者。作者介绍（学生们分享找到的作者信息）师：路遥在新书的题记中写道：“谨以此书，献给我生活的土地”那么他生活的土地的场景是怎样的呢？（请找出关键词来回答）生1：连绵的黄土高原还有山野里草木枯黄，一片荒凉。生2：街头和河岸边……花蕾。生3：校园里已经桃红柳绿。师：文章开篇便为我们展现了一幅陕北黄土高原特有的冬去春来季节转换的画面，这样的环境描写的目的是什么？生：孙少平的人生可能有所转变。师：环境是人物活动的舞台，是人物驰骋的疆场，在这颇具特色的环境画里我们的主人公孙少平是怎么样的呢龙源期刊网：孙少平非常高兴，觉得自己并不是什么都低人一等。生2：他的心情开朗了许多。师：这幅画面似乎也暗示着主人公孙少平最初入校时灰蒙蒙的心情，但黄风过后，天气开始转暖，绿意开始萌发，一切都预示着情况即将好转，青春的活力即将回到年轻的少平身上。师：诵读课文，做客前孙少平心理状态是怎样的？运用了哪些描写手法？生：不知所措、惶恐不安，心理描写。师：大家注没注意“润生的姐姐叫他有什么事呢？而且还叫他到她二爸家去！”内心独白是人物语言的表现形式之一，例如莎士比亚的《哈姆雷特》那段著名的“生存还是毁灭”的内心独白，是他对于“生”和“死”的思考，表现了他内心的困惑，而此时的孙少平的内心是不知所措。师：一个惶恐不安的自卑的孙少平决定不去做客，但润叶找到了孙少平并和他的一番对话，会让我们更加明了孙少平此时的内心状况，27-34段分角色朗读。（生读完）师：大家读的非常好，尤其这个字“我”，孙少平是一个很朴实的农村青年学生，他的自尊心极强，生怕受到外界的不尊重甚至歧视，他对物质上高于他的人有一种本能的抵触。此时一个“我”字可以看出他在做客前的矛盾心理，应该是扭捏不安的。师：环境是会说话的，当孙少平和润叶走进县革委会时，在他的眼中的大礼堂是“蹲”的，而且是给人一种非常壮观的景象。大家思考一下为什么用“蹲”这个字？生1：蹲是陕北的地方语言。生2：陕北人蹲着抽烟，蹲着吃饭，可能“蹲”在陕北是一种常态吧。师：我们能不能把“蹲”换成“矗立”，这样会不会更有一种“壮观”感呢？师：我们小组讨论一下，这个词能不能换？（讨论完）生：“蹲”用在这里有一种压迫感，此时孙少平是特别拘谨的，他认为这个地方是“神圣”的，感觉自己是特别矮小的，孙少平感觉大礼堂是“蹲”着看他，从而能说明他此时的心情。师：分析的非常到位，一个字又让我们感受到了这个紧张的青年。师：少平跟着“润叶”来做客，那么做客中孙少平的心理状态是如何呢？生：心慌意乱、心咚咚地跳着，两只手似乎没个搁处龙源期刊网师：人的内心是看不到的，摸不着的，只有动作才是真实可靠的。生：润叶说，我出去刷一个碗筷，不要怕。师：高尔基说细节是字里行间的魔术，我们可以从中看出润叶是一个什么样的人？生：润叶善解人意，友善。师：润叶于细微处见精神。师：孙少平面对这顿饭菜可以说是大快朵颐，此时就像孙少平说的那样“吃的已经不像话了”，但一件事让他停止了这次“饕餮盛宴”。生：见到了同学田晓霞师：见到同学本是很平常的，但他的表现是如何的生1：感到脸像炭火一般发烫。生2：在这个又洋又俊……讨吃来了。师：首先意识还是他的烂脏衣服，像一个叫花子到她家门上讨吃的，他那么在意自己的衣着，在《平凡的世界》里有一段话是这样描述孙少平的鞋，脚上的一双旧黄胶鞋已经没有了鞋带，凑合着系两根白线绳，一只鞋帮上甚至还缀补着一块蓝布补丁。师：在田晓霞面前，十七岁的他已经懂得尊严对一个完整人的重要性。生：满脸通红、无言以对。师：孙少平胸膛里跳动着敏感，再大的苦难，他都不怕，他最看重的自尊。师：当孙少平见到田晓霞父亲时，状态是如何的？生：他有两个动作是拘束和抠着，这两个词可以看出他非常紧张。师：动作是无声的语言，是人物个性的符号。生：田晓霞的爸爸和孙少平握手时，孙少平慌得赶紧把手伸了出去，他右手冒出的汗水揩了揩。师：他出生在一个缺吃少穿的农民家庭，为了节省体力，他甚至不敢乱动，试想这样的处境，怎能让孙少平在他人面前理直气壮，不卑不亢呢？龙源期刊网师：经历了一下午让人喘不过气的紧张的做客终于结束了，那么孙少平的心态又是如何呢？从哪里可以看出呢？生：“风温……春夜！”从这里的景物可以看出，现在终于可以舒一口气了，再平常的景物也很美好。师：再平常的景物也很美好，这里的环境描写成为人物的心理活动的契机，并映衬着人物的心理活动，孙少平这次做客经历是一次精神的历练。师：你认为孙少平今后的人生会是如何？〖小组探究合作〗（每个小组讨论后派代表把自己组的答案写在黑板上）师：孙少平是那个时代奋斗青年的缩影，《平凡的世界》主要的写作年代是1975-1985年，改革开放前后。改革开放的政策给广大农村带来翻天覆地的变化。大家注意到了吗课文开端的环境描写冬去春来，不只是特定的自然环境，而是社会环境。孙少平和田晓霞经历了超越世俗的爱情，在不断打击之后，他用阅读和思考走出了一片自己的天空，像保尔一样成为精神世界的斗士，他一直用双手和汗水去拼搏，追求着自己的人生理想。结语每个人都渴望自己有不平凡的经历，有不平凡的生活与未来，其实身处平凡世界而能创造出令人震撼的精神生活，路遥做到了，他的作品《平凡的世界》做到了，你们能做到吗？下课！参考文献[1]高源英.略论《平凡的世界》中的孙少平形象[J].新疆教育学院学报，1997，（3）.