2021年远程教育学院教育心理学考试答案

2021年远程教育学院教育心理学考试答案1、简析班杜拉的.学习理论及其教育意义.学习理论是由美国心理学家阿尔伯特·班杜拉（AlbertBandura）于1977年提出的。它着眼于观察学习和自我调节在引发人的行为中的作用，重视人的行为和环境的相互作用。所谓.学习理论，班杜拉认为是探讨个人的认知、行为与环境因素三者及其交互作用对人类行为的影响。按照班杜拉的观点，以往的学习理论家一般都忽视了.变量对人类行为的制约作用。他们通常是用物理的方法对动物进行实验，并以此来建构他们的理论体系，这对于研究生活于.之中的人的行为来说，似乎不具有科学的说服力。由于人总是生活在一定的.条件下的，所以班杜拉主张要在自然的.情境中而不是在实验室里研究人的行为。2、简述奥苏泊尔的认知同化理论。奥苏伯尔提出的一种学习理论，是用同化思想来解释外在的逻辑意义怎样向个体的心理意义转化的过程和条件的学说。奥苏伯尔在有意义言语学习理论中提出的、用以解释概念或命题意义获得的心理机制的学说，强调新旧知识的相互作用涉及上位学习、下位学习、并列结合学习三种形式；强调概念和命题的不断分化和综合贯通；强调原有知识的巩固及教材由一般到个别的循序组织。3、如何做好学生不良品行的转化与纠正工作？在品德形成和发展过程中，品德的各个心理构成之间是相互联系、相互制约的，因此在个体品德的形成和发展过程中，不能忽视任何一个成分。品德的发生、发展是一个复杂过程，许多因素影响着这一过程的进程。遗传与生理成熟是品德发生、发展的生物学前提；环境教育在品德发展中起决定作用；实践活动是儿童、青少年品德发展的必要基础。矫正方法：1、尽早发现防微杜渐2、找到症结对症下药3、及时评价强化行为总之，矫正学生不良品行是一个长期而又具反复的过程。教师要充分调动班级、家庭、.等各种力量，运用科学而有效的方法，理智、耐心、细致地进行行为训练和矫正，学生的不良品行一定会有所纠正，良好的行为习惯必定会逐渐养成。4、如何培养创造性思维？（1）激发好奇心和求知欲；培养创造性动机；（2）培养发散思维与集中思维相结合的能力；（3）培养与发展学生的直觉思维能力；（4）进行创造性的活动；培养创造性人格。创造力的培养，其核心在于创造性思维的培养。创造力是认知高度发展的综合能力。宜采取综合间接训练的方法。培养创造性应遵循的教学原则：1）要建立一个教学民主的学习环境2）引导全面发展和独立思考相结合引导学生独立思考，培养创造性思维所必须的两条思维原则：一是，大胆假设，小心求证；二是，标新立异，自圆其说。3）鼓励在实践中解放思想创造力培养的方法：局部改变法、清单法、比拟法（类比推理、原型启发）、头脑风暴法，此外，课堂上的发散性提问、结果多向预测、多向求解、多角度作文等，都是培养创造性思维的有效方法。二、1、结合教育教学实际并运用有关动机理论；分析如何激发学生的学习动机？．学习动机是影响学生学习活动的重要因素，它不仅影响学习的发生，而且还影响到学习的进程和学习的结果。由于学生情况各不相同，学习动机各有差异，教师就既要善于激发学生学习的内部动机，又要恰当激发学生学习的外部动机。1.加强对学生学习目的教育，激发学生的学习热情。2.阐述知识的意义和价值，激发学生的求知欲望。3.创造问题情境，激发学生探求兴趣。4.适当地组织竞赛，激发学生的外在动机。5.善于运用反馈原理，不断地强化学生的学习动机。2、根据迁移理论，请谈谈如何有效促进学生的学习迁移能力？迁移是指以前的学习对以后的学习的影响。迁移是学习中的重要环节。只有通过迁移才能使已有的知识、技能得到进一步检验、充实与熟练。迁移是以已有的知识、技能的领会与巩固为前提的。迁移也是由知识、技能的掌握过渡到能力形成的重要环节。因为能力的形成是通过对掌握了的知识、技能的概括，然后广泛迁移，并进一步概括化和系统化而实现的。1．注意把各独立的教学内容整合起来，即要注意各门学科的横向联系。教师应该鼓励学生把在某一门学科中学到的知识运用到其他学科中去，例如，要学生关注历史与地理、几何与三角、化学与生物、数学与物理学等学科之间的关系。若有必要，教师可作这方面的示范。这就是加涅所说的横向迁移。2．强调简单的知识技能与复杂的知识技能、新旧知识技能之间的联系。教师要促使学生把已学过的内容迁移到新的学习内容上去。教师通过提问或简单的提示，有利于学生利用已有知识，从而比较容易学习新的、比较复杂的内容。这就是所谓的纵向迁移。3．注重学习原理、规则和模型等方面内容的重要性，因为这些内容有助于学生超越仅仅简单累积事实性知识的范围。4．注意对学生的评论，当学生用其他学科的知识来解决某一学科的问题时，应予以鼓励。如果哪位教师对学生说：“我都被搞糊涂了，我们在讲历史知识，而你却在谈论地理知识。”那肯定会在学生中产生负迁移的效果。5．注意学生是否掌握有效的解决问题的策略。学生一旦掌握了这种策略，就能在各种场合下运用它们，而不是把它们只与特定的情境联系在一起。事实上，迁移是问题解决的核心。