同一直线上二力的合成

甲、乙两种情境中，把车拉动的力分别有哪几个？几个人对车的作用与一个人对车的作用效果相同。观察与思考如果几个力共同作用在一个物体上时，它们的作用效果可以用一个力来代替，这个力就叫做那几个力的合力。如果已知几个力的大小和方向，求合力的大小和方向，称为力的合成。在力的合成中，需要合成的几个力的方向会有几种情况呢？1.这几个力的方向可能会在一条直线上。2.这几个力的方向可能会不在一条直线上，力与力之间互成一定角度。想一想？§7.4同一直线上的二力合成探究：同一直线上的二力合成1.探究工具木板、橡皮筋、图钉、细绳、白纸、刻度尺、弹簧测力计2.问题与猜想同一直线上的二力合成中两个力的方向可能有几种情况？同一直线上的两个力方向相同同一直线上的两个力方向相反3.制定计划：探究同一直线上的二力合成的实验过程应该分成几大部分？探究：同一线直上的二力合成同一直线上同向二力合成同一直线上反向二力合成如何证明作用效果相同？探究：同一线直上的二力合成4.收集证据：按照同学们的制定的计划，设计表格，探究同一直线上的二力合成。5.得出结论１.沿同一直线作用的两个同方向的力，其合力方向不变，大小是这两个力的大小之和。探究：同一线直上的二力合成大小：F合=F1＋F2方向：力的方向不变2.沿同一直线作用的两个反方向作的力，其合力的方向与其中较大的力的方向一致，大小是这两个力的大小之差。5.得出结论探究：同一线直上的二力合成大小：F合=F1－F2方向：与较大的力的方向相同力的合成知识的应用1.一群人和一头大象拔河．设在拔河过程中大象和人群的拉力都是2×104N，则绳所受的合力是N．02.用2500N的力竖直向上提起重2000N的油桶，则桶受到的合力大小和方向是()A．500N，竖直向下B．4500N，竖直向上C．4500N，竖直问下D．500N，竖直向上力的合成知识的应用D3.关于同一直线上的两个力的合成，下列说法中正确的是（）A.两个不为零的力，其合力一定不为零B.两个力的合力，一定大于其中任何一个力C.求两个力合力的大小，就是把两个力的大小相加D.不论两个力的大小如何，合力的方向总是和较大的力的方向相同力的合成知识的应用D力的合成知识的应用4.同一直线上同方向的两个力的合力大小是200牛顿，方向向右。其中一个力的大小是80N，另一个力的大小是______N，方向______。120向右力的合成知识的应用5.一个木箱放在水平桌面上，用220N的水平拉力，恰好能将它拖动。现在两个人同时拉它，一个人的拉力是400N，一个人的拉力是260N，方向水平向东，木箱能被拖动吗？如果只让一个人拉它，木箱能被拖动吗？力的合成知识的应用6.跳伞队员张开伞后，受到空气阻力400N，跳伞队员质量是50kg，画出跳伞队员所受力的图示，并计算跳伞队员所受合力的大小和方向(g=10N/kg)力的合成知识的应用7.一个质量为50千克的人，站在水平地面上，人受哪些力的作用，这些力的合力多大？如果已知几个力的大小和方向，求合力的大小和方向，称为力的合成。沿同一直线作用的两个反方向作的力，其合力的方向与其中较大的力的方向一致，大小是这两个力的大小之差。3.沿同一直线作用的两个同方向的力，其合力方向不变，大小是这两个力的大小之和。课堂小结同一直线上的二力合成如果几个力共同作用在一个物体上时，它们的作用效果可以用一个力来代替，这个力就叫做那几个力的合力。1.合力：2.力的合成：方向：力的方向不变3.同向二力合成：4.反向二力合成：大小：F合=F1＋F2大小：F合=F1－F2方向：与较大的力的方向相同