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看图写话学会使用表示先后顺序的词•练写“三素句”，“四素句”，“五素句”。•“三素句”：谁在哪儿干什么•“四素句”：什么时间谁在哪儿干什么•“五素句”：什么时间谁在哪儿干什么结果怎样（或心情如何）表示先后顺序的词写作业今天我写作业，首先我把书包的拉链拉开，然后把铅笔盒拿出来，最后我把书拿出来开始写作业。其中，表示前后顺序的词为：……首先……然后……最后……植树节种树时，我先挖一个深坑，接着把树苗小心地移入树坑，然后往里面填土。一棵树就种好了。其中，表示前后顺序的词为：……先……接着……然后……钓鱼我到小河边钓鱼，首先拿出鱼竿，然后在鱼钩上挂好鱼饵，再使劲把线抛向河面，静静地等待鱼儿上钩。其中，表示前后顺序的词为：……首先……然后……再……表示先后顺序的词：（开始、经过、结束）•表示开始：首先、先、最初、刚开始时•表示经过：再、接着、然后、接下来、又、过了一会儿、后来、随后、不久•表示结束：最后、最终表示先后顺序的词：表示开始：首先、先、最初、刚开始时表示经过：再、接着、然后、接下来、又、过了一会儿、后来、随后、不久表示结束：最后、最终包饺子记得有一次，妈妈在家里包饺子，我也想包饺子，看着妈妈的样子，我学着包了起来。首先擀出饺子皮，然后拿起一张皮摊在手心里，再把拌好的肉馅放到皮子上，接着把它对折，把边捏紧，最后一个难看的饺子就被我包成了。吃着自己包的饺子，心里美滋滋的。题目：干什么正文：时间地点人物事件起因事件经过事件结果洗菜一天，小丽放学回家，她一走进（）就看见（）。小丽走过去对妈妈说：“（）”妈妈（）地说：“（）”小丽先(),然后（），最后（）。小丽把洗好的菜递给妈妈，妈妈接过菜，对小丽说：“（）”小朋友们，平时妈妈很辛苦，我们（）。洗菜一天，小丽放学回家，她一走进（厨房）就看见（妈妈正在做饭）。小丽走过去对妈妈说：“（妈妈，我来帮忙吧！）”妈妈（高兴）地说：“（那你去洗菜吧）”小丽先(把白菜的叶子一片一片地剥下来),然后（打开水龙头，用手仔仔细细地搓洗菜叶），最后（再过一遍水）。小丽把洗好的菜递给妈妈，妈妈接过菜，对小丽说：“（谢谢你！你先去休息吧！饭马上就做好了。）”小朋友们，平时妈妈很辛苦，我们（要帮妈妈干一些力所能及的家务活）。洗菜一天，小丽放学回家，她一走进（）就看见（）。小丽走过去对妈妈说：“（）”妈妈（）地说：“（）”小丽先(),然后（），最后（）。小丽把洗好的菜递给妈妈，妈妈接过菜，对小丽说：“（）”小朋友们，平时妈妈很辛苦，我们（）。写作文的格式一、题目的格式1.写在正中间2.前边空四格教室1.写在正中间教室里2.前边空四格二、段落的格式每个段前空两格，段中从第二行起，前面不需要空格，段后写到哪里就到哪里，提行写下另一段。学校里有高大的教学楼，教学楼里有干干净净的教室。教室里有崭新的桌子和凳子，教室后面放着整整齐齐的扫把。三、标点符号(一个标点符号占一格），你好，我叫丁丁。。妈妈给我做了好吃的早饭。！妈妈做的早饭太好吃啦！？你吃早饭了吗？句号(。)是个小圆点，用它表示说话完。。妈妈给我做了好吃的早饭。逗号(，)小点带尾巴，句内停顿要用它。，你好，我叫丁丁。问号(?)好像耳朵样，表示一句问话完。？你吃早饭了吗？叹号(!)像个小炸弹，表示惊喜和感叹。！妈妈做的早饭太好吃啦！题目：干什么正文：时间地点人物事件起因事件经过事件结果习作要求：1.合理分段，分段明确。2.运用先后顺序的词。感谢观看