人教版八年级下册英语Unit8(第八单元)优秀教案

1Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet?第一课时SectionA(1a­2d)【学习目标】1.重点单词：treasure，island，classic，page，hurry，due2．重点短语：fullof，thebackof，hurryup3．重点句式：—HaveyoureadLittleWomanyet?—No，Ihaven't.—What'sitabout?—It'saboutfoursistersgrowingup.HaveyoudecidedyetwhichbooktowriteaboutforEnglishclass?Ihaven'tfinishedreadingityet.Haveyouatleastreadthebackofthebooktoseewhatit'sabout?Youshouldhurryup.Thebookreportisdueintwoweeks.【学习重点】1．重点短语和句型2．现在完成时态【学习难点】现在完成时态【自主学习】一、预习课本P57­58新单词并背诵，完成下面的汉译英。1．珠宝____________2.岛____________3．名著____________4.面，张____________25．匆忙____________6.预定____________二、认真预习1a­2d内容，找出下列短语和句型。1．充满2．书的后面部分3．快点4．—你读过《小妇人》这本书吗？—不，我没有。5．—它是关于什么的？—它是关于四姐妹成长的。6．你决定了英语课上写哪本书了吗？7．我还没有读完它呢！8．至少你已经读完了书的后面部分并且明白了它的相关内容了吧？9．你应该快点。10．读书报告会就定在两周后。【课堂导学】Step1情景导入Teacher：Doyoulikereadingbooks？Whichclassichaveyouread？What'sitabout？Whydoyoulikeit？Nowpleaseintroduceoneofyourfavoriteclassicstoyourpartnersinyourgroup.环节说明：通过这个环节让学生了解到更多的名著故事，同时还能锻炼学生的口语表达能力和概括能力。Step2完成教材1a­1c的任务1．学生朗读1a中的书名，教师纠正错误，然后将你知道的书名标注出来。完成后小组内互相交流答案。(3分钟)2．认真听录音，将1b中的表格填写完整，完成后集体核对答案。(3分钟)3．再听一遍录音，并跟读对话。(3分钟)4．两人一组练习1c对话，然后仿照1c的形式讨论1a中的其他名著，编练新的对话，完成后要求几组学生表演对话。(5分钟)。参考案例3A：HaveyoureadLittleWomanyet?B：No，Ihaven't.Haveyou?A：Yes，Ihavealreadyreadit.B：What'sitlike?A：It'sfantastic.5．小结训练。(3分钟)1．Hehasalreadyfinishedhishomework.(改为否定句)Hehasn'tfinishedhishomeworkyet．2．Theyhavefoundthelostbooksalready.(改为一般疑问句，并作否定回答)Havetheyfoundthelostbooksyet？No，theyhaven't．3．Juliahasnotgothomefromschoolyet.(改为肯定句)Juliahasalreadygothomefromschool.环节说明：听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习和小结训练，使语言目标得以强化。Step3完成教材2a­2c的任务1.谁读了2a中所提到的书籍？听录音，圈出读了该书的人的名字，完成后集体核对答案。(3分钟)2．再认真听一遍录音，根据听到的内容，判断句子的正误，正确的在句子后面的方框中写T，错误的写F，完成后请几名学生展示答案，教师点拨。(3分钟)3．听第三遍录音，学生跟读整体感知对话。(3分钟)4．两人一组利用2a和2b中的信息，仿照2c的形式编练新的对话，邀请几组学生表演新的对话。(5分钟)参考案例A：HasTinareadTreasureIsland?B：Yes，shehas.Shethinksit'sfantastic.A：What'sitabout?B：It'sabout...45．小结训练。(3分钟)(B)1.—John，you________thecomputergamesfortwohours.It'sbadforyoureyes.Stop，please!—OK，Mum.A．playedB．haveplayedC．wereplayingD．play(D)2.Thebottleis________water.A．filledofB．fullwithC．fulledofD．fullof(C)3.I________thebook，andIknowwhatitis________.A．read；onB．amreading；aboutC．haveread；aboutD．hasread；on环节说明：通过听、说、读、写训练让学生熟练掌握现在完成时态的用法；同时学生的口语表达能力在这一环节得到提升。Step4完成教材2d的任务1．学生自读对话，完成下面的问题。(5分钟)①判断正误T或F；②根据对话内容填空；③回答问题；④英译汉①AmyhasfinishedreadingLittleWoman.(F)②StevehasdecidedtochooseLittle_Womanforthebookreport.③WhydidSteveaskAmytohurryuptoreadthebook?Because_the_book_report_is_due_in_two_weeks，and_Amy_hasn't_finished_reading_the_book_Treasure_Island.④Haveyouatleastreadthebackofthebooktoseewhatit'sabout?至少你已经看过书的后面部分并且知道了它的相关内容吧？2．大声朗读2d对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。(3分钟)3．邀请三组来表演对话。(5分钟)4．小结训练。(3分钟)(C)1.—HaveyoureadTreasureIsland?—________．5A．Yes，IdoB．No.IhaveC．Yes，IhaveD．No，Idon't(D)2.Haveyoufinished________thecomposition?A．writeB．towriteC．wroteD．writing(B)3.—Haveyoufinishedyourhomework?—Yes，I________itlastnight.A．finishB．finishedC．havefinishedD．willfinish(B)4.He________finishedhishomeworkyet.A．didn'tB．haven'tC．hasn'tD．doesn'thave(B)5.________，wehavelittletimeleft.A．ExcusemeB．HurryupC．Don'tworryaboutD．Takeiteasy环节说明：将对话问题化，既能锻炼学生的思维能力又能加深对课文的理解。小结训练又对对话中的重要句型进行了巩固加深。Step5问题探究1．现在完成时的构成①我们已经打扫了教室。We_have_cleaned_the_classroom.②我还没有完成我的作业。I_haven't_finished_my_homework_yet.③—他们已经找到了丢失的书吗？—是的，他们找到了。Have_they_found_their_lost_books?Yes，they_have.现在完成时用来表示之前已发生或完成的动作或状态，但它的影响现在还存在，常与just(刚刚)，already(已经)，never(从来没有)，ever(曾经)，before(以前)，yet(仍然)，once(一次)，twice(两次)，manytimes(很多次)，howmany6times(多少次)，sofar(迄今为止)，duringthepast(last)threeyears(最近三年来)等连用。肯定式：主语＋助动词have/has＋动词的过去分词＋其它。当主语是第三人称单数时助动词用has，其余人称一律用have。否定式：主语＋助动词have/has＋not＋动词的过去分词＋其它。注：有时not可以用never代替，表示“从来没有”的意思。一般疑问式：助动词Have/Has＋主语＋动词的过去分词＋其它？肯定回答用“Yes，主语＋have/has”；否定回答用“No，主语＋haven't/hasn't”。有时也可以用“No，notyet./No，never./No，notevenonce.”如：—Hassheeverbeenabroad？她曾经出过国吗？—No，never.不，从来没有。2．Thebagisfullofrice.(改为同义句)Thebagis________________rice.答案为：filledwith.befullof＝befilledwith，这两个词组意思相近，但相对而言，befullof更强调状态，尤其强调“满满的”状态；befilledwith更强调动态的过程。【当堂评价】请学生们做前面课时训练部分。第二课时SectionA(3a­3c)【学习目标】1.重点单词：ship，tool，gun，sand，else，cannibal，towards，land2．重点句式：I'vebroughtbackmanythingsIcanuse.AlthoughIhavelosteverything，Ihavenotlostmylife.7Igooutwithmygunalmosteverydaytokillanimalsandbirdsforfood.Afewweeksago，Ifoundthemarksofanotherman'sfeetonthesand.Whoelseisonmyisland?Howlonghavetheybeenhere?HeissmartandIhavealreadytaughthimsomeEnglish.【学习重点】1.重点的短语及句型2．现在完成时态【学习难点】1．重点的短语及句型2．现在完成时态【自主学习】一、预习课本P59新单词并背诵，完成下面的汉译英。1．船____________2.工具____________3．枪____________4.沙____________5．别的____________6.食人肉者____________7．朝____________8.陆地____________二、认真预习3a­3c，找出下列句型。1．我带回来了很多我能用的东西。2．虽然我丢掉了一切，但是我没有丢掉我的性命。3．我几乎每天都带着枪出去捕杀动物和鸟类作为食物。4．几周前我在沙滩上发现了另外一个人的足迹。5.还有谁在我的岛上？6．他们在这儿多长时间了？7．他很聪明，我已经教会他一些英语了。8【课堂导学】Step1情景导入Teacher：HaveyoueverreadRobinsonCrusoe？ItisthestoryofRobinsonCrusoe，anEnglishmanwhoisshipwreckedinalonelytropicalisland.Hebuildshimselfahut，growshisownfood，andbecomesself­sufficient.After23yearshemeetswithagroupofcannibalsandrescuesoneoftheirprisoners，ayoungnati