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小说考查方式：请分析小说中××的性格特点？解题思路：首先，总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。其次，画出小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句。然后，看用了什么描写方法，在此基础上进行归纳概括。与原文主旨背离或关联度不大的性格要全弃掉。6分，一般三至四条性格特点。为避免选词不准或词不达意，可如下写：形容词+动宾短语（结合内容）如：有原则，不为钱伤害情义积极乐观，勇敢面对生活的坎坷原文中评价人物的形容词可直接写到。人物形象塑造的考查外貌描写（肖像、神态、服饰）心理描写动作描写语言描写细节描写正面描写(直接描写)A.第三者之口（通过别人的反应）B.语言介绍人物C.环境描写烘托人物形象D写其他人物与主人公形成对比、反衬侧面描写(间接描写)侧面烘托2010年山东卷《骆驼祥子》节选22.你认为本文的主要人物是哪一个？请结合文本说明理由（6分）答案一：祥子。祥子是作者从正面侧面两个角度着力刻画的一个形象。（1分）1从正面，运用了动作、语言描写等手法塑造了祥子这一鲜明的人物形象（1分）；2从侧面，用刘氏父女来衬托祥子（1分），用“别的车夫”与祥子形成对比（1分）。《三国演义》中《三顾茅庐》小说是如何塑造诸葛亮这一人物形象的？《空城计》中是如何塑造诸葛亮这一人物形象的？2019年菏泽一模小说《老实疙瘩米好》9.这篇小说是怎样塑造主人公米好形象的？请简要赏析。①综合运用外貌、语言、动作、神态等细节描写从正面表现主人公米好的思想性格。如，米好的口头禅“又能怎样？”，文中多次出现的米好的“微笑”等都生动形象地表现了人物的内心世界。②结合人们对米好的评价和态度等从侧面表现米好的为人。结尾米好去世后，老街邻居同事们再次谈论起他的态度都是认认真真的，可见他在人们心中的地位和他的为人。③运用对比手法突出主人公思想性格。大学同学聚会上别人的牢骚满腹和他的从不抱怨的对比；面对被提升为主任的“毛孩子”对米好的态度，他的同事的愤愤不平和米好自己的不计较形成鲜明对比，表现了他的豁达大度。2019年全国卷一鲁迅小说《理水》8.鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……这就是中国的脊梁。”请谈谈本文是如何具体塑造这样的“中国的脊梁”的。①形象描写。将禹及其随员描写为“乞丐似的大汉”，写出艰苦卓绝的实干家形象。②言行描写。文中的禹坚毅寡言，一旦说话，则刚直有力。③对比手法。始终在同众大员的对比中塑造禹及其随员，从而凸显其“中国的脊梁”形象。2019年全国卷二小说《小步舞》8.请以老舞蹈师形象为例，谈谈小说塑造人物形象时运用了哪些表现手法。①用特征鲜明的细节凸显人物的个性，如老舞蹈师过时的穿戴、木偶似的舞姿等，表明他是一个怀旧的人；②用个性化的对话揭示人物的内心世界，如老舞蹈师与“我”的交谈，流露出内心的痛苦与无奈；③用典型化的场景烘托人物状态，如被人遗忘的苗圃，村托了老舞蹈师失落的心态。《林掌柜》6.“我”和杨跛子在文中所起的作用有同有异，请结合作品对此进行简要分析。（6分）同：都是次要人物，都推动了情节发展，有利于展现小说主题。异：“我”是故事的叙述者，又是事件的参与者，诚信经商的理念在“我”身上延续，拓展了小说主题。杨跛子是反面角色，其讹鞋和骗酒的行为有助于塑造林掌柜和父亲形象，从而为揭示小说主题服务。《往事》沈从文小说写了十多个人物，但并无所谓的主要人物，有的人物甚至一笔带过。请结合作品探究这样写的好处。①淡化个体，突出群体形象，更能表现乡村人的人性之善；②淡化个体，更能突出“往事”的主体地位，点明题意；③叙写众人之善，更能渲染出一种普遍存在的和谐温馨的环境氛围；④这种写法使小说在叙述语言上有散文化倾向，带有一种恬淡闲远的韵味。《暗哨》5.小说中的张皮匠具有怎样的形象特点?请简要分析。(1)手艺高超。张皮匠是制作靰鞡的高手。(2)机智过人。以烧草冒烟为信号，出色完成“暗哨”的任务。(3)镇定自若。面对日军的询问，耐心镇定，不露破绽。(4)勇挑重任。既要供给抗联战士靰鞡鞋，又要做暗哨，责任重大又十分危险。小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现主旨的。小说的情节一般分为开端、发展、高潮、结局四个部分。有时为了介绍人物和背景在开头加上“序幕”，为了深化升华主题在结尾加上“尾声”。故事情节都是虚构的。故事来源于生活，但它通过整理、提炼和安排，就比现实生活中发生的真事更集中，更完整，更具有代表性。重要情节的作用：1、对整个故事情节的构成上的作用。一般来说是推动了故事情节的发展；或照应回应上文，为下文的情节作了铺垫；设置悬念，引起读者阅读的兴趣。2、对塑造人物形象的作用。突出或表现了人物性格。3、对表现主题的作用。一般来说是突出或深化主题。情节一开头段的作用：1环境描写开头2悬念开头：①设置悬念吸引阅读兴趣②引出下文为下文情节做铺垫③人物④主题3交代故事的主人公4首尾呼应，使故事情节更完整5照应题目二中间段落的作用：1人物上：揭示人物身份，展现人物性格、心理，丰富人物形象。2情节上：①照应前文的情节②推动情节发展，为下文情节做铺垫③为后文埋下了伏笔3主题上：揭示主题，深化主题。4阅读感受上：吸引读者的阅读兴趣。三结尾段的作用：1人物上：烘托人物性格和心理，丰富人物形象。2情节上：①交待故事结局，情节完整。②出人意料的结局：意料之外情理之中增强戏剧性引人深思。③留下空白的结局：给读者留下想象的空间，引人深思。④首尾呼应，照应题目。3主题上：画龙点睛，揭示主题，或者深化主题升华主旨。重要情节的作用：小说《手艺》8．文章写儿子收购铁锅为老罗头治病这一情节有什么作用？请简要作答。（4分）①表现儿子的孝顺。（1分）②凸显老罗头嗜手艺如生命的形象。（1分）③推动了老罗头得知儿子收购铁锅而病好这一情节的发展，同时为老罗头得知真相而倒下埋下伏笔，使文章更有波澜。（2分）2019年全国卷二小说《小步舞》9.小说中的卢森堡公园苗圃在情节发展中有重要作用，这种作用体现在哪些方面？请结合作品简要分析。①故事切入自然，“我”不太喜欢喧闹，而老舞蹈师又天天来这里，两人相遇才有可能，以此切入故事，自然而不做作。②有利于情节的集中与展开，苗圃既是表演的舞台，也是人生的舞台。③使故事有余味。苗圃铲平了，故事自然结束，但主人公怎样了，让人牵挂。2019年河北衡水中学小说《萧亮飞》9.小说设置马三卖字画被萧亮飞发现自己的一幅《寒菊图》的情节，有什么作用?(6分)①人物形象上：突显他看淡世事、不重虚名的形象特点(2分)②情节上：与后文萧亮飞的画菊作品忽然风行的情节形成对比和反差，造成情节的跌宕起伏，增添了内容的趣味性和艺术效果。(2分)③主题上：萧亮飞的画菊作品沦为包纸，反映了世人看重虚名，轻视实际才华的现实，从一个角度体体现小说主题(2分)小说《林掌柜》5.“小铡刀”在文中多次出现，这样安排有什么用意？请结合作品简要分析。（6分）①情节上：小铡刀多次出现，使情节更加曲折，有助于推动情节发展。②人物形象上：小铡刀体现了林掌柜对鞋子质量的严格要求，代表着他的坚守与追求，有助于更好地塑造人物形象。③主题上：小铡刀象征着保证质量、诚信经营的营商理念，有助于突显小说主题。小说《林掌柜》6.小说用较长的篇幅介绍张皮匠制作靰鞡鞋的工艺，有何用意?请简要分析。①为情节发展埋下伏笔。因为靰鞡鞋暖和又轻便，东日文信才会到张皮匠家看制作流程，从而揭开“暗哨”谜底。②使人物形象更加丰满。张皮匠不仅是高超的手工艺人，更是一位通过制鞋积极参与抗日的爱国英雄。③使主题更加突出、深刻。以张皮匠为代表的老百姓参与了抗日，突出了爱国主题，预示着日本军国主义失败的结局。小说《老秤收藏家》5．小说以收藏杆秤、研究杆秤、置换杆秤为主要情节，已然完整，那第二段在全文中有什么作用?请结合全文分析。（6分）①情节上，运用插叙手法，点明梁歆臣收藏杆秤的原因，是继承了外婆的遗愿。②结构上，引出下文，为下文写梁歆臣收藏杆秤做铺垫（若答推动情节发展也可）。③主旨上，表现了杆秤文化由来已久，有着丰厚的文化内涵，寄寓人们对美好生活的祝愿，表达了守护、传承传统文化的主题。小说《深山来客》小说以“看电影”为中心叙事写人，这样处理有什么好处？请简要分析。（6分）①看电影作为线索，串联起鹿山人夫妻与蛋镇人之间的故事，使情节更集中、紧凑；（2分）②看电影是鹿山人爱的承诺，也是妻子化解悲苦的方式，有助于人物内在情感的发掘与表现；（2分）③看电影反映了时代的贫困与无奈，更凸显了人们对于精神生活的渴求，突出了小说的主题。（2分）结尾的好处：《橘子》他获准减刑4年。出狱那天，拄着双拐去了那个小镇，去找送他橘子的摊主。摊主的妻子红着双眼告诉他，丈夫已经在两年前去世了。说着，她递给他一个沉甸甸的纸包，对他说，临死前让我把这包东西交给你，说你用得着。他让你也摆个水果摊，挣钱虽然不多，可那是自己挣的，花着踏实。他打开纸包，里面是那2万元钱的赏金，分文未动。包钱的报纸，也是他当年留给摊主的那张。几年时间，纸张已经发黄，通缉令上的照片也已有点模糊不清。9．小说结尾出乎意料，试结合全文，分析这样结尾的好处。（6分）①情节上：结尾虽在意料之外，却在情理之中，使小说的情节曲折，增强了阅读的兴趣。②人物形象上：使摊主的形象更加丰满。他善良、不贪、踏实做人。③主旨上：深化了小说的主旨。从一个单纯的感恩主题，深化为踏实做人，本分做事。标题的好处：小说标题的常见作用，概括起来主要有：①交代主要的人物形象，如《我的叔叔于勒》《老人与海》。②交代故事发生的环境，如《故乡》《边城》等。③概括小说主要事件，如《范进中举》、《林黛玉进贾府》④设悬念，引起阅读的兴趣。如海明威的《丧钟为谁而鸣》。⑤贯穿全文起线索作用，如《项链》、《药》等。（情节结构）⑥具有象征意义，揭示小说主题，画龙点睛，如《洗澡》、《雷雨》、《红与黑》等。⑦使人物形象更加鲜明突出，如《变色龙》（指向人物形象）小说《手艺》小说以“手艺”命名有什么好处？结合全文简要分析。（6分）①凸显人物形象。老罗头是民间手艺人，手艺是他一生的寄托，技艺高超、坚守手艺是老罗头最大的特点。②统领全文（或：以“手艺”为线索），使情节更加集中。小说主要围绕老罗头补锅手艺在时代变迁中受到冷落的现实展开。③暗示主题。小说从补锅“手艺”写起，引发对传统手艺命运的思考。小说《连枷》9．小说标题改用“最后一课”好不好？为什么？请简要分析。（6分）以“连枷”为题好。理由：①标明叙事线索：连枷是推动情节发展的媒介物，民办教师王光荣经常让学生在上课期间帮他用连枷打豆子，导致学生成绩下降，学校解散，自己被解雇。②暗示主题意蕴：连枷象征着落后的农业生产方式，揭示了农村经济落后导致乡村教育陷入困境的严峻现实。③揭示人物处境与情感：王光荣让学生带连枷来校劳动帮他干私活，表明他生存的困境；王光荣“最后一课”教馍妮儿背连枷诗，也透露出他对乡村教育的留恋与未能尽职的愧悔。标题的含义意蕴：8.结合全文谈谈“驴背上的‘状元’”的意蕴。（2019淄博一模）（一）从内容（表层意蕴）看：①“驴背上”指他有农村生活的亲身体验，整天价和农民泡在一起，自小和小驴子交上朋友；积极地反映农村生活，少年时就在驴背上编唱本，跟乡下老汉谈得十分投机，常常手拿唱本高声唱着，他的一套本事，都是驴屁股上练就的。②“状元”指他大名鼎鼎，文学作品闻名遐迩；特长拉弹唱样样精通，是吹拉弹唱的首席演奏者。（4分）（二）从主题（深层意蕴）看：作家就要与人民打成一片，只有深入生活，扎根基层，才能写出好作品；做百姓的贴心人，有农民情怀，心与百姓相通。解答了生活与创作的关系，倡导艺术家走入人民之中，写出有时代高度、时代温度的作品。（２分）线索的好处：小说《1250万美元的阳光》9“阳光”一词在文中多次出现，它在全文起什么作用？（6分）①“阳光”是全文的线索，它贯穿全文，使文章成为一个整体；②推动了情节的发展，并使小说波澜起伏；③揭示并深化了文章的主旨，在作品中，它不仅是现实的阳光，更是爱心的象征，珍妮的爱心和善