《灌溉排水工程学》学习指南

《灌溉排水工程学》学习指南教学指南《灌溉排水工程学》是农业工程类农业水利工程专业的一门主干必修专业课，也是水文水资源工程专业的一门专业课或专业辅助课程。《灌溉排水工程学》从体系结构上分为灌溉工程、排水工程、灌排管理及环境与效益评价三大篇。课程内容涉及土壤、植物、工程、数学、力学、环境及经济等多个学科。主要包括：农田灌溉原理；灌水方法与灌水技术；灌溉系统规划设计；灌溉管道系统；旱区雨水集蓄灌溉工程；农田排水原理；农田排水技术；排水系统规划设计；灌排系统管理；溉溉排水对环境的影响与评价；以及灌排工程效益与经济评价等十一个章节的内容。课程特点与教学目的灌溉排水工程学的主要任务是使学生了解和掌握灌溉与排水的基本原理及其主要技术；学习灌排系统的规划、设计方法以及灌排工程管理的基本知识和方法；以灌溉排水工程与技术为主要调节手段，来为发展农业生产服务的科学。该门课程的学习需要学生在掌握基础课、专业基础课及相关专业课的基础上进行学习。该门课程的特点可简单概括为：一是内容多；二是涉及的知识面广且具有交叉学科的特点；三是实践性较强，要求教师面向生产与科研实际，培养学生分析问题和解决实际问题的能力。教学的最终目的应使学生能够胜任灌排工程规划、设计及灌区管理任务，并有能力从事农田灌溉及排水基本原理方面的研究工作。教学中应注意的问题由于灌溉排水工程学教学课程涵盖内容多且具有交叉学科特点，教师在教学工作中应根据课程特点，采用适当的教学方法，注意所学课程内容的连贯性；抓好课程中方法学教学与技术性知识学习；与实际结合抓好课程难点的教学；重视课程设计环节，注重对学生敬业、负责的职业道德培养等几个关键环节。注重现代教学手段的利用灌溉排水工程学课程应积极采用现代教学技术,利用中国农影音像出版社出版发行的有关节水灌溉和喷、滴灌录像资料来开展辅助教学,可直观、形象地组织课堂教学活动，有效地提高课程的教学质量。改革考试方法,实现了教考分离,促进教学质量提高积极进行考试方法的改革,建立了试题库,实现了教考分离,促进了教学质量的提高。现代教育技术应用通过精品课程建设，有力地促进了现代教学技术的应用，特别是网络信息技术在教学中的应用。教师可通过网络来发布教学信息，如各章节的主要知识点，也可向学生布置课外作业，以及就学生提出的问题组织网上讨论与答疑。而学生可通过网络，直接了解教学的进程，观看课堂教学与实验课的教学录像，了解课程各章节的主要内容。也可通过上网，进行各章节重点知识掌握程度的自测。若碰到学习上的疑难问题，可通过网络随时向任课老师提问，也可打开该章节的电子教案或教学录像进行自学。通过网络信息技术的实际应用，真正实现教与学的互动效果。教学改革对本科生的教学，必须在教学过程中自始至终采用启发式教学，培养学生独立思维与自我获取知识的能力。为此，对任课教师，提出了一个更高的要求，即教师本人必须对所研究的学科领域的发展动态及发展趋势要有清晰地认识与了解，作为教师必须尽可能地参与到学科前沿的课题研究及国民经济建设的大战场中去，才能将所讲授的知识与国民经济建设的实际有机地结合起来。这样做，一是讲课有深度，理论联系实际，容易将课讲活；二是同学听课也有兴趣，能主动地调动学生的学习积极性，因所学的知识能与今后在.上应用挂起钩来；三是通过介绍学科建设中目前存在的问题或仍有待继续研究的问题，可进一步激发同学的钻研精神；四是尽可能地采用多媒体教学及网络教学，以在有限的教学时数内，尽可能地直观、形象地多介绍一些知识点。而且，为教与学互动，创造条件。由于《灌溉排水工程学》课程涵盖内容多且具有交叉学科特点，教师在教学工作中应根据课程特点，采用适当的教学方法，注意所学课程内容的连贯性；抓好课程中方法学教学与技术性知识学习；与实际结合抓好课程难点的教学；重视课程设计环节，注重对学生敬业、负责的职业道德培养等几个关键环节。因本课程既包含技术性的基本知识，又包含方法学的教学内容。因此，从教学内容的组织方式上应针对该节课程特点，将课程内容有机结合起来，不使学生因课程内容多而感到所学知识凌乱。教学实践中充分重视绪论的教学作用，虽绪论部分按计划仅安排两个课时，但对学生了解课程全貌有非常重要的意义。在绪论中首先将本门课程的主要研究内容、研究方法及研究重点向学生交代清楚，为使学生对整门课程有所认识，采用多媒体方式形象地将课程内容有机的联系起来，使学生对本门课程的研究内容、研究方法、涉及知识点有完整的认识。其次，就课程涉及到的基本内容、目前国内外的研究现状与发展趋势向学生作以简明扼要的介绍，对目前工程及研究工作中存在的问题、各种不同的学术观点也给学生一个大致的交代，增强学生发现问题、分析问题、解决问题的兴趣与自觉性；通过课程实验与课程设计等实践环节，鼓励学生注重所学知识的应用，提高分析问题和解决问题的能力，以避免学生死学书本知识，在实际中不知如何应用的现象。针对课程的特点，采用不同的教学环节与教学手段。如对“灌溉排水工程学”课程，由于实践性很强，应充分发挥学校图书馆、节水灌溉试验站、农水试验室以及校外实习基地的指导作用。而且通过《灌溉排水工程学》精品课程网页的实际应用，可使学生通过教与学的互动，来提高自学能力与独立思维的能力。同时，还必须注重课内教学实验及课程设计等实践性的教学环节，让学生能在掌握一定专业知识后，通过实践来充分展示自己的聪明才智和对所学知识的实际应用能力。