【步步高】高考语文总复习 古代诗歌鉴赏 表达技巧鉴赏题题组训练

【步步高】高考语文总复习古代诗歌鉴赏表达技巧鉴赏题题组训练表达技巧鉴赏题题组训练一、基础题组1.判断下面的诗句所用的表达技巧。(1)想当年：金戈铁马，气吞万里如虎。虚写(想象)、夸张(2)知否、知否？应是绿肥红瘦。设问、借代(3)战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。对偶、对比(4)湖月照我影，送我至剡溪。拟人(5)青山遮不住，毕竟东流去。象征(6)名岂文章著，官应老病休。反语(7)念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。虚写(想象)(8)总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。象征、比喻(9)遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。对写法(10)东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。侧面描写(11)蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。对偶、反衬(12)桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。衬托(13)朱门酒肉臭，路有冻死骨。对比、借代(14)凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？反问、用典(15)秦时明月汉时关，万里长征人未还。互文(16)休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？用典(17)过春风十里，尽荠麦青青。用典、虚实对比(18)星垂平野阔，月涌大江流。动静结合、反衬(19)淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。借古讽今(20)昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。反衬二、核心题组2.阅读下面这首诗，然后回答问题。城东早春杨巨源诗家①清景在新春，绿柳才黄半未匀。若待上林②花似锦，出门俱是看花人。注①诗家：诗人。②上林：古代皇家园林。这首诗主要运用了什么表现手法？请结合诗歌内容简要说明。答：________________________________________________________________________答案①反衬。用芳春(或晚春)的秾丽景色来反衬早春的“清景”(或以“喧闹”来反衬“清景”)，表达作者对早春清新之景的喜爱之情。②对比(对照)。“看花人”对“上林花似锦”的追求与“诗家”对“绿柳才黄半未匀”的欣赏形成强烈对比(对照)，突出强调了二者不同的审美情趣。③虚实结合(以虚写实、以虚衬实)。一、二句是实写，描绘出美丽的初春之景。三、四句是想象之景。春色秾艳至极；游人如云，喧嚷若市。三、四句的虚写突显(反衬)出作者对早春清新之景的喜爱之情。(任选其一即可)3.阅读下面这首诗，然后回答问题。端居①李商隐远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。注①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。答：________________________________________________________________________答案在艺术手法上，三、四两句的最大特点是借景抒情。诗人借助对“青苔”“红树”以及“雨”景、“月”色的描写，赋予客观景物以浓厚的主观色彩，营造出了冷寂、凄清的氛围，表达了悲愁、孤寂和思亲的情感。[从其他角度(如互文手法)回答，言之成理也可]4.阅读下面这首宋词，然后回答问题。眼儿媚朱淑真迟迟春日弄轻柔，花径暗香流。清明过了，不堪回首，云锁朱楼。午窗睡起莺声巧，何处唤春愁？绿杨影里，海棠亭畔，红杏梢头。词的下片主要运用了何种表现手法？请简要分析。答：________________________________________________________________________答案以乐景写哀情。通过对绿杨、海棠、红杏等景物的描写，表达了词人隐藏在心中的无限哀(春)愁(烦恼、惆怅)。5.阅读下面这首诗，然后回答问题。客意[金]元好问雪屋灯青客枕孤，眼中了了[注]见归途。山间儿女应相望，十月初旬得到无？注了了：了然，清楚。请简要赏析这首诗运用的主要表现手法。答：________________________________________________________________________答案虚实结合(以虚写实)。诗歌第一句是“实”，写身处寒冷屋内面对昏暗灯火孤枕难眠的情形；后三句是“虚”，写想象中仿佛看见了回乡的路，看见儿女们在山间眺望，听到了他们在计算归期。拓展了诗歌意境，使“客意”表现得更加含蓄而深沉。6.(2021·辽宁)阅读下面这首元散曲，然后回答问题。正宫·塞鸿秋浔阳即景周德清①长江万里白如练，淮山数点青如淀②；江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。注①周德清(1277—1365)，号挺斋，高安(今属江西)人。②淀：蓝靛，蓝色染料。请各举一例说明这首散曲运用的三种修辞手法。答：________________________________________________________________________答案①比喻，如将长江比作白练，将江帆比作疾箭，将下泻的山泉比作闪电，将天上一字排开的飞鸿比作一条线等。②对偶，如一、二两句对偶，三、四两句对偶，五、六两句对偶等。③比拟，如说新月“学”扇。7.阅读下面这首宋词，然后回答问题。浣溪沙周邦彦楼上晴天碧四垂，楼前芳草接天涯。劝君莫上最高梯。新笋已成堂上竹，落花都上燕巢泥。忍听林表杜鹃啼。本词在结构上颇具匠心，请结合全词分析其结构特点。答：________________________________________________________________________答案本词的结构颇具匠心：上下片均为前两句写景，后一句由景入情。上片写远景，极尽空间寥廓之感；下片写近景，抒发时光流逝之慨。这样的布局谋篇，把作者的乡愁表现得淋漓尽致。8.阅读下面这首诗，然后回答问题。别王丞僧孺[注][南朝]谢朓首夏实清和，馀春满郊甸。花树杂为锦，月池皎如练。如何当此时，别离言与宴。留杂已郁纡，行舟亦遥衍。非君不见思，所悲思不见。注王僧孺是诗人的好友。公元493年，王僧孺“补晋安(今福建泉州)郡丞”，四月离京赴任。这时谢朓刚从荆州奉诏回京，于是专诚来为王僧孺饯行。“一切景语皆情语”，试从景情关系的角度分析本诗的主要表现手法。答：________________________________________________________________________答案以乐景衬哀情。宜人的气候，皎洁的月池，明媚的景色，不仅象征着他们两人情谊的深厚、纯洁，更反衬出分别给两人带来的巨大痛苦。送别好友，已不堪其情，在风光旖旎的时候言别，内心更加悲伤。以盛赞风景之美来反衬别离之苦，景愈美，则愈显示别离伤痛之深。诗歌鉴赏古人恨别，写诗往往是“春色恼人”“鸟愁花泪”，以景见情。然而这首诗开头四句却不见半点离情别绪，而是用如虹彩笔描写季节气候如何宜人，城郊景色如何明丽。读者正为这胜景迷恋陶醉之际，诗人笔锋猛然一转，自我提问道：“如何当此时，别离言与宴。”意思是说，怎么在这样美好的时刻，谈论分别并设宴饯行呢？如此一问，使读者如从仙境一下子坠入了冰窟。末两句“非君不见思，所悲思不见”，由眼前分别之情景，写到别后思而不见之悲。一在晋安，一在建康，相隔千里，日久思而不见，内心自是由今日之“郁纡”转为悲怆了。9.阅读下面这首宋词，然后回答问题。临江仙·送光州曾使君[注]周紫芝记得武陵相见日，六年往事堪惊。回头双鬓已星星。谁知江上酒，还与故人倾。铁马红旗寒日暮，使君犹寄边城。只愁飞诏下青冥。不应霜塞晚，横槊看诗成。注光州：今河南潢川，南宋时期是接近金国的边防重镇。使君：汉唐以来，称州郡的长官为使君，此沿袭旧称。词的下片前两句主要运用什么表现手法？描写怎样的场景？答：________________________________________________________________________答案这两句主要运用想象。描写光州边地雄阔的场景：寒日的傍晚，萧瑟的边塞原野上，铁马奔驰，红旗飘扬，士气高昂，令人激奋。鉴赏此词是词人送曾姓使君去光州赴任，相别时写的。词的上片回忆六年前在武陵相会情景，抒写聚会之乐与离别之悲。“往事堪惊”简括地表现辛酸沉痛、不堪回首的情绪，而现在两人的鬓发已花白了。谁知现在又要匆匆作别呢？下片想象曾使君到边城光州任后的生活和思想情绪。“铁马红旗”两句，描绘边塞的原野一派萧瑟，残日光寒，暮色苍茫，但军营里铁马奔驰，红旗飘扬，将士演练，士气高昂。后又说担心皇帝下诏书，命令他回京，实际意在勉励友人施展文才武略，为国立功。三、综合题型10.阅读下面这首诗，然后回答问题。京口月夕抒怀[宋]林景熙山风吹酒醒，秋入夜灯凉。万事已华发，百年多异乡。远城江气白，高树月痕苍。忽忆凭楼处，淮天雁叫霜。(1)首联中的“凉”字，堪称全诗关键，诗人是如何写“凉”的？通过写“凉”抒发了什么样的思想感情？请结合诗句作简要分析。答：________________________________________________________________________(2)结句“淮天雁叫霜”运用了什么手法？有何作用？答：________________________________________________________________________答案(1)诗人用虚实结合的手法来写“凉”。用山风、秋夜、江气写天气之凉，这是实写；用生白发、居他乡、忆霜天写心境之凉，这是虚写。抒发了诗人旅居他乡愁苦悲凉(或苦闷、凄凉)的心情。(2)结句运用了寓情于景(借景抒情)的手法。“雁”和“霜”同样是牵惹情思之物，末句的“雁叫霜”戛然而止，这种欲说还休的写法可以启发读者无尽的遐想，更增添了诗人心中的愁苦悲凉之情。11.阅读下面这首宋词，然后回答问题。渔家傲①王安石灯火已收正月半，山南山北花撩乱。闻说洊亭新水漫，骑款段②，穿云入坞寻游伴。却拂僧床褰③素幔，千岩万壑春风暖。一弄松声悲急管，吹梦断，西看窗日犹嫌短。注①本词写于作者变法失败罢相后归隐金陵时期。②款段：本指马行迟缓的样子。③褰：撩起。(1)词的下片运用了哪些手法？分别有什么表达效果？答：________________________________________________________________________(2)本词中作者的心情有着怎样的变化？请结合作品内容简要分析。答：________________________________________________________________________答案(1)①夸张。以“千岩万壑”极写春色无边，表现享受春光的喜悦。②比喻。将松涛声比成急促悲鸣的管乐之声，形象生动，暗示作者所处的环境。③对比。以“千岩万壑春风暖”与“一弄松声悲急管”的对比，暗示了身处顺境与逆境时的不同心情。④虚实结合。“千岩万壑春风暖”“一弄松声悲急管”虚写梦境，“西看窗日”实写梦醒，虚实结合，写出眼前的无奈。(2)山花烂漫，春风和煦，作者心闲意静，不禁沉醉其中；但是美好的春色也不能完全让他忘怀现实，只得昼寝僧床，排遣苦闷；然而好梦不长，作者迅即回到了现实，失意之情难以排解。