二行路难

二行路难二行路难李白【学习目标】1．通过自主研讨，理解诗人怀才不遇的情怀。2．通过反复诵读，做到有感情地朗读并背诵全诗。3．体会诗人悲愤中不乏豪迈，失意中仍怀希望的思想境界。【课文】行路难金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。译文：金壶装着的清醇美酒每斗十千文，玉盘盛着的美味佳肴价值万文钱。停杯投筷吃不下去，拔剑四望心中茫茫然。想渡黄河冰塞住河流，想登太行雪布满了山岭。空闲时在碧绿的溪水中钓鱼，忽然又梦见乘舟从日边经过。行路难啊，行路难，歧路多啊，如今身在哪里？定有机会乘长风破万里浪，坚决挂上高帆渡过大海。【课前导学】一、学法指导：鉴赏诗歌的一般步骤：1、读懂大意；2、知人论诗；3、领悟情感；4、赏析技巧二、解释下列词语：1．樽（zūn）：古代盛酒的器具，以金为饰。2．清酒：清醇的美酒。3．斗十千：一斗值十千钱（即万钱），形容酒美价高。4．珍羞：珍贵的菜肴。羞：同“馐”，美味的食物。直：通“值”，价值。5．箸（zhù）：筷子。6．闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边：这两句暗用典故：姜太公吕尚曾在渭水的磻溪上钓鱼，得遇周文王，助周灭商；伊尹曾梦见自己乘船从日月旁边经过，后被商汤聘请，助商灭夏。这两句表示诗人自己对从政仍有所期待。碧：一作“坐”。7．多岐路，今安在：岔道这么多，如今身在何处？岐：一作“歧”。安：哪里。8．长风破浪：比喻实现政治理想。据《宋书·宗悫传》载：宗悫少年时，叔父宗炳问他的志向，他说：“愿乘长风破万里浪。”9．云帆：高高的船帆。船在海里航行，因天水相连，船帆好像出没在云雾之中。三、翻译这首诗，并说出来：金杯中的美酒一斗价高十千，玉盘里的佳肴则值万钱。但是我放下杯子，放下筷子，不能下咽，抽出宝剑，环顾四周，心中一片茫然。想渡过黄河，冰雪却冻封了河川；准备登上太行山，大雪又堆满了山。闲来垂钓向往有姜太公般的机遇，又想象是伊尹梦见驾船经过太阳的旁边。行路难啊！行路难！岔路又多，如今的道路又在哪里？总会有一天，我能乘长风破万里浪，高挂着风帆渡过茫茫大海，到达理想彼岸。四．朗读、背诵诗歌【课堂探究】一、赏读诗歌，回答：1．诗中表现诗人内心苦闷抑郁和感情激荡变化的四个动作是：停、投、拔、顾。2．诗中暗示世路坎坷难行的句子：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。3．诗中用历史典故表现诗人仍心存被起用的希望（表现人生遭遇变幻莫测的句子）：闲来垂钓碧溪上，忽复乘船梦日边。4．诗中比喻人生道路虽然曲折，但是人生理想终会实现的句子：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。5．诗中反映李白不怕困难、勇往直前（道出了诗人坚信抱负必能实现的积极昂扬的豪气）的名句是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。二、讨论并且思考：1．是什么原因使得诗人面对“金撙清酒”“玉盘珍馐”不能食？答：李白就要走了，出于对他的一片深情厚谊，朋友们设下盛宴为他送行。但是他端起酒杯却又推开了，拿起筷子却又放下了，他离开宴席，举目四顾，茫然不知所为。因浓重的忧郁和深沉的悲愤，使诗人酒不能咽，馐不能食。因奸佞之闭塞贤路，使诗人悲愤、忧郁。2．诗中借用历史故事的作用：借用吕尚垂钓的碧溪，伊尹梦舟日边的典故，梦想着自己有朝一日能象古人一样，为统治者信任重用，建立一番伟大的功业。当他的思绪再次回到现实中来的时候，仍然感到了生活的艰难。瞻望未来，只觉前路崎岖，歧路甚多，要走的路，究竟在哪里呢？3．诗歌的最后一句表达怎样的志向？哪怕面前的道路，险峻而多歧，诗人却相信终有一天将长风万里浪，渡过大海，直达理想彼岸。突出表现了他准备冲破一切阻力，去施展自己抱负的豪迈气概和乐观精神。这是他唱出的最强音。【课后练习】一、阅读《旅夜书怀》完成下列题目上。旅夜书怀杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官因老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。1.分析颔联中“垂”“涌”二字的好处。）答：2.诗的尾联在写法上有什么特色？答：3.这首诗抒发了作者怎样的感情？答：二、欣赏下面一首古诗，回答问题。峨眉山月歌李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝洲。（选自《义务教育课程标准实验教科书·语文》七年级下）1．这首诗构思精巧，历来为人称道。其精巧之处主要表现在哪里？答：2．第二句诗用“入”、“流”两个动词写出了峨眉山月怎样的一种“动”中之景？答：三、阅读下面一首诗，按要求回答问题。金陵酒肆留别（唐）李白风吹柳花满店香，吴姬①压酒劝客尝。金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。请君试问东流水，别意与之谁短长。【注释】①吴姬：卖酒的女子。②欲行不行：欲行，想离开的人；不行，送行的人。1．诗歌首句中的“香”字既指柳花香，又指香，诗人借此渲染了“金陵子弟”相送时热烈温馨的气氛。2．初中生活即将结束，请把这首诗歌中的诗句“，”题写在同窗的留言册上，以表达你的深厚情谊。四、阅读李白《行路难》诗，回答问题行路难①金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上②，忽复乘舟梦日边③。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。注：①此诗是李白遭到谗毁而被排挤出长安时所作。②垂钓碧溪上：姜太公未遇文王前，曾一度在磻溪钓鱼。③乘舟梦日边：伊尹将受商汤聘用时，梦见乘船经过日月旁边。日月比喻天子、皇后。１．诗人、面对华美的酒席，却用_________、_________、_________、_________四个连续的动词，形象地表现了自己_______________________________________的心情。２．诗人在“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”两句中，运用了的修辞方法，形象地表明了________________________________________。３．诗人在第7句和第8句中用了两个典故，诗人用典的作用是什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________４．最后两句诗，诗人的感情陡起，请说说诗人表达了什么感情，应该如何理解这种感情？答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案：１．停投拔顾；内心的苦闷、抑郁２．比喻人生道路上的艰难险阻，自己的政治出路被权贵堵塞３．诗人暗用姜太公和伊尹终得任用的故事，表示自己对重回朝廷仍然抱有希望４．在经过前面感情的反复回旋之后，境界顿开，唱出了高昂乐观的调子，相信他自己的理想抱负总有实现的一天突出表现了诗人的倔强、自信和对理想的执著追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。【参考资料】1.作者介绍：李白，字太白，号青莲居士。年轻时即漫游全国各地，曾经至长安，供奉翰林，但不久遭谗去职。晚年漂泊东南一带，最后病死于当涂。其诗多强烈抨击当时的黑暗现实，深切关怀时局安危，热爱祖国山河，同情下层人民，鄙夷世俗，蔑视权贵；但也往往流露出一些饮酒求仙、放纵享乐的消极思想。他善于从民间吸取营养，想象丰富奇特，风格雄健奔放，色调瑰奇绚丽，是中国文学史上继屈原之后伟大的浪漫主义诗人。2.写作背景：唐玄宗时期，李白经朋友引荐到京城长安做了小官，这让李白很是郁闷，要知道他原想是辅佐帝王，成就伟业的。于是李白便常和朋友饮酒作乐，杜甫曾写诗说：“李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠，天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。”更不幸的是他得罪了当时权重一时的太监高力士，被迫离开长安，离开长安前，李白写下了三首《行路难》表达自己抑郁不平的心情，今天我们将要学习的是其中的一首。《行路难》是乐府《杂曲歌辞》旧题。这首诗是李白在天宝三载离开长安时所作。诗中写世路艰难，反映了政治上遭遇挫折后，诗人内心的强烈苦闷、愤郁和不平；同时又表现了诗人的倔强、自信和对理想的执着追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。【教后反思】本课主要是通过加强朗读来进行的教学，其主要突出的主线就是“读”。让学生通过读了了解诗人，走进诗人。学生在读的过程中，逐步理解了诗歌的思想感情，感悟到了诗人的情怀。学生在朗读时，读出了诗人满怀悲愤，却又无可奈何，进退失据、茫然无措的强烈痛苦；读出了诗人相信自己终会有乘风破浪之时，显示出对到时候的执著追求和对前途的充分自信。当堂完成了背诵的任务，基本完成了教学目标任务。这一堂课还存在着一些不足：如在指导朗读方面，我自身的朗读水平还有待进一步提高，学生在体会诗人的情感方面还不透彻，还需要教师不时的引导和指点，需要在以后的教学中加以改进。