八年级下物理实验专题复习

八年级下物理实验专题复习图乙八年级(下)物理实验专题一、密度1．美术课上同学们用橡皮泥捏动物模型时，想知道橡皮泥的密度有多大．课后，他们取了同一块橡皮泥，采用了两种实验方案，来测量橡皮泥的密度．方案一：选择天平、量筒、水和细线进行实验操作，实验过程按图甲所示顺序正常进行．(1)由图可知：橡皮泥的质量是，橡皮泥的密度ρ=kg/m3．(2)请你评估：这一实验过程测算出的密度结果将________(选填“偏大”、“偏小”或“准确”)，原因是________．（3）联系到同学们在实验室做实验时偶尔会有打破量筒的情形，小亮觉得量筒是易碎品，能否设计新的量筒解决这个问题，试写出你的想法：_________________________________________________________________________。方案二：选择弹簧测力计(如图乙)、水和细线设计实验方案如下：a.用线系好橡皮泥，用测力计测出橡皮泥的重力G1．b.将测力计吊着的橡皮泥浸没水中，读出这时测力计的示数为G2．(3)则可知橡皮泥密度的表达式：ρ=(用所测量的符号表示)．(4)请你评价：在该方案中能不能较准确地测出橡皮泥的密度？答：(选填“能”或“不能”)，原是.二、力2、小明观察发现，弹簧测力计的刻度是均匀的，由此他猜想弹簧的伸长量与它受到拉力成正比．为了验证猜想，小明决定进行实验．（1）要完成实验，除了需要如图1中所示的一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码（每个钩码重力已知）、铁架台以外，还需要的测量仪器是．进行实验后小明记录数据如下表，表中数据明显错误的（2）去除错误的一组数据，在图2中作出弹簧伸长量与所受拉力的关系曲线．（3）由图象可验证小明的猜想是的（填“正确”或“错误”）．（4）小华认为实验中可以用弹簧测力计代替钩码．他的做法是：用弹簧测力计挂钩勾住弹簧下端向下拉来改变力的大小，力的数值由弹簧测力计读出，你认为用弹簧测力计好，还是用钩码更好一些？图甲答：；理由是：3、科学探究的过程一般要经历“提出问题”、“猜想与假设”、“实验和论证”等环节。在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，小华同学提出了三个猜想：猜想A：摩擦力的大小与压力的大小有关。猜想B：摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。猜想C：摩擦力的大小与物体运动的速度有关。为了验证这三个猜想，小华同学设计了如图所示的实验：（1）在实验中，为了使摩擦力大小等于测力计示数，小华应该用测力计沿水平方向拉着物体做__________运动。（2）由图_______和图________两个实验可知,摩擦力的大小与压力的大小有关。（3）由图甲和图丙两个实验,可得进一步的结论：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（4,实验记录如下:由实验记录可知，猜想是_______（选填“正确”或“错误”）的。（5）在实验探究中，小华同学应用的研究物理问题的方法是____________。A．类比法B．控制变量法C．推理法D．等效替代法（6）小华将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半．她由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小．你认为她的探究过程存在的问题：__________________________________________________，只利用现有的器材，如何证实“滑动摩擦力的大小是否与接触面积的大小有关”？简要说明你的做法：_____________________________________________________________________________________________________________（7）在实验后交流的过程中，小华发现有同学将该实验改成了如图丁所示的实验装置：将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块A，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向左运动．装置改进后的好处是________________________________________________（写一条即可）4、如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向_______________，并通过调整_______________来改变拉力的大小．（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片______________（选填“能”或“不能”）平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究______________________________．（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：_____________________________________________．（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验．其主要原因是_________．A．减少，摩擦力对实验结果的影响B．小卡片是比较容易获取的才料C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡D．小卡片容易扭转．5、探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置如图所示．（1）如图18所示，让小车从斜面滑下后沿水平面运动，是为了使小车在水平面运动时，竖直方向上受到的________力和_________力相平衡，相当于小车只受水平方向上的摩擦力。（2）每次都让小车从同一斜面的___________位置由静止开始滑下，是为了使小车在滑到底端时具有相同的速度。（3）减小图中水平面的粗糙程度，比较小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：（4）进一步推理可知，（5）小丽同学通过上面的探究学习，思考了一个问题：当自己荡秋千运动到右侧最高点时，如果自己受到的力全部消失，自己将会处于怎样的运动状态呢？她做出了以下猜想，你认为其中准确的是_____________．（图中的黑点表示小丽同学）三、压强、浮力6、如图是课堂上演示液体内部压强情况的六幅图，在②图杯中装的是浓盐水，其余杯里装的都是水。（1）①图所示压强计是通过U形管中液面的______________来反映被测压强大小的．使用前应检查装置是否漏气，方法是用手轻轻按压几下橡皮膜，如果U形管中的液体能灵活升降，则说明装置_________________（选填“漏气”或“不漏气”）。（2）实验前，应调整U型管压强计，使左右两边玻璃管中的液面____。（3）若在使用压强计前发现U型管中有高度差，通过______________方法可以进行调节（①从U型管内向外倒出适量水；②拆除软管重新安装；③向U型管内加适量水；（4）要探究液体压强与密度的关系，应选用____两个图所示的操作来进行对比，实验得出的结论是___________________________________________。（5）由⑤⑥两图所示的操作结果可以得出：液体内部压强大小跟液体的____有关。（6）在图③④⑤中，固定U型管压强计金属盘的橡皮膜在水中的深度，使金属盘的橡皮膜面向不同的方向，由图示的结果可得到结论___________________________________________。7、在探究“浮力大小等于什么”的实验中，选择溢水杯、水、弹簧测力计、铁块、小桶、细线等器材进行实验，具体操作步骤如下：A．测出铁块所受重力GB．测出空桶所受重力G1C．将水倒入溢水杯中D．把挂在弹簧测力计下的铁块浸没在水中，让溢出水全部流入小桶中，读出测力计示数FE．测出小桶和被排开水的总重G2F．记录分析数据，归纳总结实验结论，整理器材（1）分析评估上述实验，指出哪个操作步骤中存在错误：__________（填序号）。（2）以上步骤中，小石块所受的浮力F浮=____________（用步骤中字母表示）。（3）若想测量小木块所受浮力的大小，探究小组设计了如右上的实验：如右图所示，先将小木块挂在弹簧测力计下，测力计示数为F1，将定滑轮用吸盘固定在烧杯底（滑轮质量不计），弹簧测力计通过定滑轮拉木块，示数为F2。其中定滑轮的作用是：___________________；此时木块所受浮力F浮=______________。8、我们可以用塑料挂钩的吸盘做粗略测量大气压数值的实验，请完成下面的实验要求：（1）把吸盘放在白纸上，沿着吸盘的圆周画一圈，得到如图所示的圆，用分度值为mm的直尺测量此圆的直径d，从（2）把一块大玻璃板放在水平桌面上，将吸盘按在玻璃板上，挤出里面的空气．然后一位同学用力向下按紧玻璃板，同时另一位同学用弹簧测力计钩着挂钩缓慢往上拉，直到吸盘脱离玻璃板，这时弹簧测力计的（3）如果取吸盘面积的80%作为吸盘与玻璃板接触的有效面积S，近似得到S=6×10-4㎡，由压力F的大（4）这个实验结果误差很大，你认为主要原因是．9..(4分)如图所示是一绕O点转动的杠杆，已知阻力F2的方向，及动力F1的力臂，分别在图中标出阻力F2的力臂L2以及动力F1.10.小欣在学习了力的知识后，为了探究拔河比赛取胜的“奥秘”，做了如图所示的实验，第一次比赛小欣测物块重G测空桶重弹簧测力计示数测桶与水总重小丽小欣小丽小欣和小丽都站在水平地面上，两人相持不动，弹簧测力计的示数如图甲，第二次比赛小丽站在滑板车上，小欣站在地面上，小欣轻而易举的把小丽拉了过来，弹簧测力计的示数如图乙，请你帮小欣分析下列问题（10分）：①第二次（乙图）小欣拉绳子的力（填“大于”、“小于”或“等于”）小丽拉绳子的力②为什么第二次小欣拉绳子的力比第一次变小了反而还赢了比赛？③拔河比赛取胜的“奥秘”是什么？④为了在校运动会上获得拔河比赛的冠军，请你为班级的拔河队提出至少两种合理化的建议，并说明其中的道理。11.小明自制土密度计并测定盐水的密度．实验器材：刻度尺、圆柱形竹筷、细铅丝、烧杯、水、待测盐水.(1)实验步骤：①在竹筷的一端缠上适量细铅丝，制成土密度计．②用刻度尺测出竹筷的长度L.③把土密度计放入盛水的烧杯中，静止后用刻度尺测出液面上竹筷的长度h1（如图所示）．④请将上面实验步骤补充完整并回答下列问题：(ρ=1.0g/cm，F浮=ρgV排)(1)竹筷一端缠上铅丝，是为了。(2)密度计是利用条件工作的，被测液体的密度越大，密度计排开渡体的体积（填“越小”或“越大”）．(3)被测盐水的密度表达式：ρ盐水=____．（不计铅丝体积）（4）通过正确计算，在吸管上标出对应的刻度线，便制成了一个简易的吸管密度计．如图2四种刻度的标示合理的是C．（5）为了使测量结果更准确，如何使简易密度计上两条刻度线（如0.9、1.0）之间的距离大一些？(6)小明计算得出盐水的密度为1.05g/cm，已知烧杯中盐水的体积为400cm，盐的密度为2.6g/cm，则盐水中含盐g．（盐放入水中溶解后，盐和水的总体积不变）12、图25所示漫画描绘的是猴子和兔子分萝卜的情景，究竟谁分得的萝卜重，德州市育红中学的三位同学提出了自己的猜想：甲认为：猴子胜利了；乙认为：兔子胜利了；丙认为：猴子和兔子谁也没有沾光．到底谁的猜想正确呢？（1）为此，同学们设计了如图26所示的实验，根据该实验现象，可以判断猜想正确的同学是（选填“甲”、“乙”或“丙”）．（2）根据图1的实验，同学们还得出结论：只要满足“动力×动力作用点到支点的距离=阻力×阻力作用点到支点的距离”，杠杆就能平衡．a．你认为这个结论是的．（选填“正确”或“错误”）b．如何用图27的装置来验证你的观点？答：