四川省新课标高中地理学业水平测试知识提纲整理(袁)

四川省新课标高中地理学业水平测试知识提纲整理(袁)四川省高中地理学业水平测试知识提纲整理地理Ⅰ一、宇宙中的地球（一）了解不同级别的天体系统，说明地球在太阳系中的位置1.天体系统概念：运动着的天体与天体之间相互吸引、相互绕转而形成的不同级别的天体系统。2.层次（级别）：1.太阳系2.①运动特征②结构特征：质量、体积、距离3.太阳系中的一颗特殊的行星：地球是太阳系中惟一一颗适于生物生存和繁衍的行星。★地球上具有生命的条件及形成这些条件的原因1.安全的宇宙环境（1）稳定的太阳光照条件，使生命从低级向高级的演化没有中断；（2）安全的空间运行轨道，九大行星绕日公转方向一致，轨道几乎在同一平面，大小行星各行其道，互不干扰。2.适宜的自身条件（1）日地距离适中，拥有合适的温度，有利于生命的发生和发展；同时有利于液态水的存在。（2）地球的体积和质量适中，能够吸引住可供生物呼吸的大气。（3）地球内部的物质运动,形成了原始海洋,孕育了生命。（4）自转周期不长【随堂练习】：1.与银河系处于同一个级别的天体系统是（）A.太阳系B.地月系C.河外星系D.总星系2.判断题：地球上具有生命存在适宜的温度，是因为地球本身的质量和体积比较适中。（）3.关于八大行星分类与运动特征的正确叙述（）A.类地行星是指水星、金星、地球B.巨行星是指火星、木星、土星C.远日行星是指天王星、海王星D.八大行星在同一平面，以同一方向，同样的轨道偏心率绕太阳运动（三）了解太阳辐射对地球的影响(1)太阳的主要成分：氢和氦(2)太阳辐射含义：太阳源源不断的以电磁波的形式向四周放射能量(3)太阳辐射能量的来源：太阳内部的核聚变反应（4H——He）(4)太阳辐射对地球的影响：①太阳直接为地球提供光热资源，生物生长离不开太阳；②维持地表温度，促进地球上的水、大气运动和生物活动的主要动力；③为我们的生产生活提供太阳能、煤、石油等能源（四）了解太阳活动对地球的影响1.太阳大气层由外到内分层：日冕、色球、光球（用肉眼所看到的是太阳的光球层）2.太阳活动的主要类型：黑子、耀斑（1）黑子：发生在光球层，温度比其他地方低；（2）耀斑：生在色球层，色球的某些区域突然出现的大而亮的斑块。（3）黑子、耀斑周期：11年，同步起落，体现太阳活动的整体性3.太阳活动对地球的影响：（1）扰动电离层，使地球上无线电短波通信受到影响甚至中断；（2）干扰地球磁场，产生磁暴现象；（3）两极地区产生美丽的极光；（4）许多自然灾害发生与太阳活动有关，如地震、水旱灾害。自转图：侧视图：俯视图：北极俯视图南极俯视图公转示意图：（六）理解昼夜更替和地方时产生的原因，能够进行简单的区时计算地球自转运动的意义1.昼夜交替(1)昼夜产生的原因：地球是一个既不发光也不透明的球体(2)(3)晨昏线（圈）与太阳光线始终垂直。晨昏线的位置在不断向西移动。(4)昼夜交替的周期：24小时，一个太阳日。(5)晨昏线上的时间问题：晨线与赤道交点为6点,昏线与赤道交点为18点.(6)晨昏线一年中只有春分日和秋分日与经线圈重合,其余日期斜交。(7)昼夜交替：地球的自转2.时差(1)地方时的产生：地球自西向东自转，东边地点的时刻总比西边地点的时刻要早。(2)同一条经线上地方时相同，不同经线上地方时不同。经度相差15°，地方时相差1小时。(3)区时：全球分为24个时区，各时区都以.经线的地方时为本区的区时；相邻两个时区的区时相差1小时。(4)北京时间：东八区的区时，东八区.经线即东经120°上的地方时。(5)日界线——地球上不同的地区会出现两个不同的日期。为了避免日期的紊乱，国际上规定，原则上以180°经线作为地球上“今天”和“昨天”的分界线，叫做“国际日期变更线”，简称“日界线”。(6)简单区时计算：某地的区时=已知时间±时区差，东加西减，即所求地点位于已知地点的东侧，用“+”，所求地点在已知地点西侧，用“-”。例：已知北京时间为4月9日16时，求纽约（西五区）的区时，莫斯科（东三区）的区时3.产生地转偏向力由于地球自转，沿地球表面水平运动物体的方向会发生偏转，北半球向右偏，南半球向左偏，赤道上不发生偏转。（七）了解四季更替的现象，解释四季形成的原因1.地球自转与公转的关系：地球自转：赤道平面地球公转：黄道平面2.黄赤交角的意义：太阳直射点的回归运动（如图）太阳直射的范围，最北到达北纬23°26′，最南到达南纬23°26′。北半球夏至日（6月22日前后），太阳直射在北纬23°26′；北半球冬至日（12月22日前后），太阳直射在南纬23°26′；春秋二分直射赤道。3.昼夜长短的变化（1）在春、秋分日，太阳直射在赤道上，全球各地昼夜平分；（2）自春分日至秋分日，太阳直射点位于北半球，北半球昼长夜短；纬度越高，昼越长；自秋分日至春分日，太阳直射点位于南半球，北半球昼短夜长；纬度越高，昼越短。（3）夏至日，太阳直射点在北回归线上，北半球昼达一年中最长，北极圈及其以北地区出现极昼；冬至日，太阳直射点在南回归线上，北半球昼达一年中最短，北极圈及其以北地区出现极夜；南半球反之。（4）赤道上全年昼夜平分。4.正午太阳高度的变化（1）变化规律：同一时刻，不同纬度的正午太阳高度由太阳直射点向南北两侧递减。（2）特殊日期的太阳高度a.春分日和秋分日，太阳直射赤道。正午太阳高度自赤道向两极递减。b.夏至日，太阳直射北回归线，此时，北回归线上及其以北地区，正午太阳高度达到一年中的最大值；南半球各地区，正午太阳高度达到一年中的最小值。——→黄赤交角（23o26/）c.冬至日，太阳直射南回归线，此时，南回归线上及其以南地区，正午太阳高度达到一年总的最大值；北半球各地区，正午太阳高度达到一年中的最小值。5.四季的更替（1）产生原因：昼夜长短和正午太阳高度随季节的变化而变化（2）从天文含义看四季，夏季就是一年中白昼最长、太阳高度最高的季节；冬季就是一年中白昼最短、太阳高度最低的季节；春秋二季是冬夏的过度季节。实际四季划分（气候）：现在北温带许多国家一般把3、4、5三个月划为春季；6、7、8三个月划为夏季；9、10、11三个月划为秋季；12、1、2三个月划为冬季。【随堂练习】：1.北半球正值A．春分日B．夏至日C．秋分日D．冬至日2.在地球的自转运动中，甲、乙两地A．角速度甲大于乙B．线速度乙大于甲C．角速度相等D．线速度相等3.读图，回答下列问题。（1）此图是_______月_______日前后的阳光照射图，判断的理由______________________________。太阳直射点位于。（2）地球表面C点有一物体沿CD方向向D点运动，其方向将向_________(南或北)偏移。（3）图中A.B为_________线（晨线或昏线）。（4）F点的时间为。（5）图中A、C、F三点中，线速度由大到小的顺序是，角速度相比。(八)知道地球的圈层结构，了解各圈层的主要特点1.地震波2.3.地球的内部圈层：以莫霍界面和古登堡界面为界，将地球内部划分为地壳、地幔和地核三个圈层。1．地壳：地面以下，莫霍界面以上部分，由岩石组成。大陆部分的平均厚度为33KM。2．地幔：莫霍界面以下，古登堡界面以上。在上地幔的上部，有一个物质呈融熔状态的软流层，一般认为软流层是岩浆和地震的发源地。3．地核：外核部分呈液态（因为横波不能通过），内核为固态。4．岩石圈：软流层以上部分，物质由岩石组成。包含地壳和上地幔顶部。4.地球的外部圈层：1.大气圈：由气体和悬浮物组成，主要成分是氮和氧。2.水圈：连续但不规则的圈层3.生物圈：地球表层生物及生存环境的总称,包括大气圈的底部，水圈的全部和岩石圈的上部.二、地球上的大气（一）了解大气的受热过程；理解大气保温作用的基本原理1.大气受热过程结论：地面是近地面大气主要、直接热源2．大气对太阳辐射的削弱作用（1）吸收作用——具有选择性。（二氧化碳和水汽吸收红外线、臭氧吸收紫外线）（2）反射作用——无选择性。（如白天有云温度不会太高）（3）散射作用——有一定选择性。（如晴朗的天空呈蔚蓝色）3．大气的保温作用地球大气对太阳短波辐射吸收得较少，大部分辐射能够透过大气射到地面，使地面增温；而大气对地面长波辐射吸收的都比较多，地面辐射放出的绝大部分热量能够被大气截留下来，并受到大气逆辐射将热量又还给地面，从而对地面起到保温作用。例如：深秋或冬天，霜冻多出现在_________（晴朗或多云）的夜晚，因为：___________________________________________；北方农民冬季在田地里燃烧秸秆制造人造烟雾，以增强____________________，使农作物免受冻害。（二）结合实例，说明大气热力环流的形成过程1．大气运动的根本原因：太阳辐射能的纬度分布不均，造成高低维度间的温度差异。2．热力环流的形成（如图）近地面空气受热或冷却（冷热不均）引起气流的上升或下沉运动（空气的垂直运动是气温差异的结果）导致同一水平面上气压的差异（水平气压梯度是空气垂直运动的结果大气的水平运动（风）问题：(1)①处与④处比：气温________（高或低）；气压__________（高或低）(2)①②③④气压的大小关系是______________________3．应用实例分析：（1）海陆风——海陆热力性质差异（2）山谷风（3）城市热岛环流（城市风）：城区由于居民生活、工业生产、交通工具等燃烧矿物燃料向大气中释放大量的人为废热，使城区温度比郊区温度__________（高或低）。（三）大气的水平运动1．形成风的直接原因：水平气压梯度力形成风的根本原因：地表冷热不均2．形成风的制约力：（1）水平气压梯度力——始终垂直于等压线，由高压指向低压（2）地转偏向力——垂直于大气运动方向，北半球右偏，南半球左偏；只改变风的方向，不改变风的大小。（3）摩檫力——方向与风向相反，既改变风的方向也改变风的大小。3．不同作用力影响下的风向（1）只受水平气压梯度力作用——风向与等压线垂直（理想状态）（2）受水平气压梯度力和地转偏向力作用——风向与等压线平行（高空状况）（3）受水平气压梯度力和地转偏向力、摩擦力作用——风向与等压线成一夹角（近地面状况）（1）（2）（3）【规律总结】如何在等压线图上确定任一地点的风向？第一步：在等压线图中，按要求画出过该点的切线，画水平气压梯度力，垂直于该切线，由高压指向低压。第二步：确定南北半球后，面向水平气压梯度方向向右（北半球）或向左（南半球）偏转30°——45°，画出实箭头，即为经过该点的风向。（四）结合实例，说明气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响1.气压带、风带的分布和移动规律（1）分布：（如图）气压带：A：______________F：______________③：______________B：______________G：______________④：______________C：______________风带：⑤：______________D：______________①：_____________⑥：______________E：______________②：_____________（2）移动规律：就北半球而言，大致是夏季北移，冬季南移（与太阳直射点移动方向一致）2.气压带和风带对气候的影响（五）理解季风环流的形成原因1.定义：大范围地区的盛行风向随季节而有显著变化的现象，称为季风。2.成因：海陆热力性质差异是形成季风的重要原因；对于南亚季风环流（夏季风），气夏季——偏南风——高温、湿润多雨5.典型地区——东亚。原因是东亚地处最大的海与陆之间，海陆热力对比显著，产生的气压梯度力最大，季风最典型。成因：均可回答为受季风环流影响（或受冬夏季风交替控制）（八）了解近百年来全球气候变暖的趋势及其影响1.特点：（1）历史时期全球气温变化呈波动上升趋势（2）近百年全球气候变化的显著特点:气温升高2.原因:（1）自然原因：现今正处于地质历史时期的温暖期（2）人为因素：①燃烧矿物燃料；②毁林，尤其是热带雨林的破坏3.影响:（1）海平