地方《笠翁对韵》(节选一)备课[1]

地方《笠翁对韵》(节选一)备课[1]教学课题：1、《笠翁对韵》（节选一）教学课时二课时主备老师教学时间2021、9教学目标1、能正确、流利地朗读本文，并背诵下来。2、基本了解文章内容，知道文中描写了哪事物。3、初步让学生感受古代文化的精华。教学重难点让学生熟读并背诵文章。教学准备教师准备：（1）搜集学生常见的对联（2）搜集有关古代对仗的知识学生准备让父母帮助收集对联，写在课本上。教学过程二次备课第一课时教学内容：《笠翁对韵》（节选一）课时目标：1、能正确流利的朗读课文。2、能准确的背诵课文前两段教学过程：一、.谈话我们要做一个堂堂正正的中国人，学好传统文化是必不可少的，当你畅游于这套教材的时候，你会看到一个丰富多彩的世界。希望大家和我一起学好这门课程，共同感受古代文化的精华。二、介绍《笠翁对韵》作者是清代文人李渔，“翁”指作者自己，“笠”指下雨天穿的蓑衣，“对韵”就是对对子，讲究押韵。三、朗读课文1、老师范读课文，学生认真听。2、领读课文：下面请同学们伸出右手的食指开始指读，老师读一句，你们齐读一句，并用手指跟着朗读的节奏移动，标点符号跳过去不指。3、学生自由朗读4、指名学生朗读5、同位互读，一个学生读，另一个学生读。四、释读文章1、师读第一段，讲解第一段，重点点拨：（1）苍穹：天空（2）下饷：下午（3）高舂：傍晚（4）青春：春天2、学生一起说文意。五、温馨点击同学们，过春节的时候，家家都要贴对联。对联必须对仗工整，合乎韵律。《笠翁对韵》就是一本帮助我们学习诗韵对仗的书，它的作者是清代文学家李渔，笠翁是他的号。因为学生是一年级的小学生，老是重点领读，读熟之后再采取多种形式去读，争取当堂会背。六、课下作业回家把本文读给爸爸妈妈听第二课时教学内容：《笠翁对韵》（节选一）课时目标：1、准确、熟练的朗读背诵后两段。2、初步让学生感受古代文化的精华教学过程：一、谈话导入二、齐读《笠翁对韵》三、活动广角：朗读、背诵比赛1、方式一：每个小组选一人，站在讲台上朗读，要求声音响亮、读准字音、仪态大方，老师评选出朗诵最好的男女生各一名。2、方式二：老师说上句，学生说下句，看谁说得最多，来帮助学生背诵，“天对——地，雨对——风，大陆对——长空……”3、学生采取多种形式朗读，争取当堂背诵。四、对联展示：春满人间百花吐艳福临小院四季常安横批：欢度春节百世岁月当代好千古江山今朝新横批：万象更新喜居宝地千年旺福照家门万事兴横批：喜迎新春一年四季春常在万紫千红永开花横批：喜迎新春一帆风顺年年好万事如意步步高横批：吉星高照百年天地回元气一统山河际太平横批：国泰民安春雨丝丝润万物红梅点点绣千山横批：春意盎然老师可以让学生把父母帮助收集的对联拿出来，互相展示，老师感悟、老师给予相应的鼓励。一干二净除旧习五讲四美树新风横批：辞旧迎春五、自我评价这节课你表现的怎样？记录下来吧。如果你能背诵熟练，就将“四角星”涂红，如果你搜集了对联并讲给同学们听，就将“八角星”涂红。六、课下作业回家将课文背诵给父母听。教后反思：本课是学生升如一年级后所学的第一课，虽然学生年纪小，班内人数多，但学生的积极性特别高，读背声音特别大，甚至有的学生能当堂背下来。