如何有效提高学生语法填空题的解题能力

如何有效提高学生语法填空题的解题能力如何有效提高学生语法填空题的解题能力从安徽卷与全国卷的比较可以看出，全国卷的题型设置与我省自主命题存在一定的差异。主要体现在三种题型：阅读“七选五”、语法填空、短文改错。这些题型是我省师生比较陌生的，应认真研究这些新题型，准确把握各题型考查的重点，提高复习教学的有效性和针对性因此，应改变传统的以单纯语法和词汇知识为重心的教学方式，把握好课堂教学的定位，注重语言知识在语篇、语境中的使用。语篇式语法填空题的形式为：在一篇200词左右的语篇（短文或对话）中留出10处空白，部分空白的后面给出单词的基本形式，要求考生根据上下文填写空白处所需的内容或所提供单词的正确形式，所填写词语不得多于3个单词。考生须灵活运用语法知识，如单词词性、动词时态、名词单复数、连接词、代词、冠词等判断各空白处应填写的内容。虽然同样都是考语法知识，但单选和语法填空题却有很大不同。语法填空题要求考生在给出的一段标准短文或对话的中，根据语篇语境和基本英语语法知识，用所给单词的适当形式或语篇的逻辑关系来补全短文。这就需要考生既要掌握熟练的语法知识，还要有一定的语言阅读能力。从单选题那种单独句子中的单独的语法考核，到短文中的语法实际应用，此次题型转变得更加灵活。这种新题型转变将对安徽广大考生有哪些直接影响以及应如何看待和应对这次试题调整呢？首先，这次试题的调整的确对将要参加2021高考的考生们，在心理上造成一种惊讶、失落和茫然的现象，一时间无法相信或接受，甚至是否认自己以前的努力，更有甚者迷茫、失落或失望。这时就需要我们老师，及时给予其心理上的安抚和调节，并对试题调整做出分析和解释，分析该试题的特点和应试的策略和技巧。平时上课时，我注意加强新题型的练习，反复操练。其次，要使学生明白这次试题的调换不是短时间的决定，并不影响考试的公平性问题。据教育部有关专家解释，关于单选试题的弊端学界早已诟病已久，语法填空题已经经过多轮论证，并下放中学进行多次模拟测试，事实证明该题型很好的克服了单项选择的弊端。这一调整从根本上来说是要破除应试英语的弊端，发挥高考指挥棒的作用，让学生更好地学习英语。而且调整后也不存在不公平现象。因为考试试题的公平性是由难度系数等数据决定，新题型难度与原单选难度维持一致，甚至第一年难度系数会较低一些，不存在不公平现象。当然，也与考生的英语水平好坏无关。最后，一线的教师要及时研究新课标全国卷I的有关题型和试卷结构，及时把握高考的趋势和最新动向，并在课堂教学中积极引导，注重基础知识和基本技能的培养，强化练习，对新题型做相关的应试技能和策略指导，培养学生学会学习，自主学习，分析和处理信息的能力，以使其学会学习，自我发展。