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小学语文统编四年级下册26宝葫芦的秘密新课导入你知道什么是宝葫芦吗?你在别的故事中听说过关于宝葫芦的故事吗?你想有一个宝葫芦吗?宝葫芦里有什么秘密呢？让我们跟着一位小朋友一起去看看吧！走进作者作者介绍张天翼：元定，笔名张无诤，祖籍湖南，出生于南京，著名作家。主要作品：《华威先生》《大林和小林》等。朗读示范听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。点击图标即可播放yāojǔɡuāiniǎn妖矩乖撵会认的字zhuài拽冲瘦shòuchònɡyā丫会写的字jièshàoyāojǔɡuāi介绍妖矩乖媒介介绍妖怪规矩乖巧niǎn撵tànyā烫liū溜丫拽zhuài撵走滚烫溜走丫头拽住tiǎnkuíshòubà罢瘦葵舔福fú福气舔舌头葵花瘦肉罢了独体结构左右结构上下结构框架结构半包围结构介妖绍溜葵瘦罢矩乖丫烫舔撵拽膊胳掘宫生字归类介绍七彩葫芦瘦小舔食罢休规矩撵走溜走识字游戏多音字冲（)长度（)冲着长得（)成长（)冲锋（)得到（)跑得快（)得用功dédeděizhǎnɡchánɡchōnɡchònɡ规矩：一定的标准、法则或习惯。文中指奶奶让王葆做什么，就得先讲一个故事。不以规矩,无以成方圆。词语理解我常常幻想到未来的世界看一看。幻想：以理想或愿望为依据，对还没有实现的事物有所想象。文中指王葆假设自己有宝葫芦时的幻想。课文的主要人物是谁？讲了一件什么事？王葆奶奶主要人物王葆幻想自己能有一个宝葫芦事件整体感知王葆是一个什么样的人？请你用课文中的话来说说。平平常常的普通人一个少先队员很爱听故事品读释疑我姓王，叫王葆。我要讲的，正是我自己的一件事情，是我和宝葫芦的故事。故事的开头介绍了什么？句中“那种宝葫芦”指的是什么样的宝葫芦？不错，正是那种宝葫芦。一得到这种宝葫芦，就会要什么有什么。得到这种宝葫芦就能过上好日子。传说故事里的那种宝葫芦。表现了小孩的顽劣和为让奶奶讲故事创造条件。这段对话表明了什么？“我不干，我怕烫。”我总是一面溜开，一面摆手。“不烫啊。冷了好一会儿了。”“那，我怕冷。”语言描写这句话作者表达的用意是什么？奶奶撵上了我，说洗脚水刚好不烫也不冷。非洗不可。表达的是奶奶对“我”的关爱之情。表现了小孩活泼、天真、好动的本性及祖孙之间的乐趣。“好小葆，别动!”奶奶刚给我洗了脚，忽然又提出一个新的要求来，“让我给你剪一剪……”什么!剪脚指甲啊?那不行!我光着脚丫，一下地就跑。可是胳膊给奶奶拽住了。没有办法。不过我得提出我的条件:“那，非得讲故事。”体会句中加点字的作用，说一说这段话表现了什么？﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒语言描写,塑造人物形象的重要手段。语言描写包括人物的独白和对话。独白是反映人物心理活动的重要手段。对话可以是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈。语言描写语言描写好处总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。假如你拥有了一个宝葫芦，你会用它来做什么？示例：我会用它来造一种容器，它能把地球上的废气、废水、废渣全部收集起来，再把它们变废为宝。这样地球上的天变蓝了，水变清了，山变绿了。中心主旨本课叙述的是王葆的奶奶讲了很多关于宝葫芦的故事，从此王葆便经常想象，表现了奶奶的和蔼、见识广和王葆淘气、机灵以及的特点，说明了孩子的世界里充满了好奇心和神奇色彩。自己拥有宝葫芦充满想象力自我介绍都得到了神奇的宝葫芦宝葫芦的秘密（节选）奶奶讲故事王葆张三李四王五赵六幻想有一个宝葫芦结构图示3.奶奶撵上了我，说洗脚水刚好_______也_______。1.奶奶总是一面_______，一面_______。一、熟读课文，在横线上填上恰当的词语。2.我总是一面_______，一面_______。4.于是奶奶又_______一个——又____宝葫芦的故事。撵我招手溜开摆手不冷讲了是不烫随堂练习奶奶每逢要求我干什么，她就得给我讲个故事。这是我们的规矩。二、根据课文内容回答问题。“我”和“奶奶”之间约定的规矩是什么？谢谢大家《教材1+1》搞定解题，好嗨哟！为什么非洲人是黑色的？非洲人皮肤内的黑色素比较多。为什么先看到闪电后听见雷声？因为光的传播速度比声音的传播速度快。1.这本书米·伊林的《十万个为什么》用屋内旅行记的方式，对日常生活中的许多事物提出饶有兴味的问题，比如：是谁发明细瓷器的？有没有硬的液体？穿三件衬衣暖，还是穿一件三倍厚的衬衣暖？为什么水不会燃烧？伊林用浅显易懂却又富有启发性的道理，娓娓动听地向读者进行解释。“十万个为什么”这个现在已经被我国广为采用的书名，最初是由伊林取自英国作家卢·吉卜林的一句话：“五千个哪里，七千个怎样，十万个为什么”。当时的《十万个为什么》仅5万字，那是一本“在屋子里边走边写的书”。他会把简单的问题想得津津有味，讲得津津有味。2.书的作者米·伊林（1895—1953），苏联著名作家，他从小酷爱读书，喜欢大自然，喜爱科学实验。童年时期曾仔细观察和研究蚂蚁的生活情况，观察天空和星象。这一切，为他日后以诗一般的意境、用文艺的手法创作科普作品打下了基础。1927年创作的《不夜天》是他第一部有分量的作品，一出版就受到读者的喜爱，在之后的30多年中，他为青少年创作了《几点钟》《黑白》《十万个为什么》等几十部脍炙人口的科普著作，在普及科学知识、鼓舞人们认识自然、改造自然等方面发挥了巨大作用。《穿过地平线》李四光人类的生活差不多时时刻刻都离不了植物或动物，三岁的孩子都知道。但是某种植物或动物对于人生有何等的关系，却要费点考究。比方单就食料而言，有肉食，有菜食，肉食的人种与菜食的人种比较，不独体格不同，就是性情也有许多不同的地方。肉食过多容易令人发展凶恶性。菜食主义仿佛多少可以培养人慈爱温和的性情。肉食的人种平均体力较大。菜食的人种平均的体力较小。强烈建议老师推荐给家长，手机微信关注即可学。每天几分钟预习、复习【纯免费】《细菌世界历险记》这一篇文章，是我老老实实的自述，请一位曾直接和我见过几面的人笔记出来的。我自己不会写字，写出来，就是蚂蚁也看不见。我也不曾说话，就有一点声音，恐怕苍蝇也听不到。那末，这位笔记的人，怎样接受我心里要说的话呢?那是暂时的一种秘密，恕我不公开吧。闲话少讲，且说我为什么自称做菌儿。我原想取名为微子，可惜中国的古人，已经用过了这个名字，而且我嫌“子”字有点大人气，不如儿字谦卑。想知道更多的故事吗，赶紧去读这些书去吧！