大班科学活动：制作喷泉

第1页共6页幼儿教育：________大班科学活动：制作喷泉教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第2页共6页大班科学活动：制作喷泉活动目标：1．乐于参与探究活动，敢于表达自己的想法。2．通过操作感知空气的存在。3．在活动中体验发现成功的快乐。活动准备：1．实验材料：塑料瓶、吸管、装有水的脸盆、小水杯；2．记录表格、记号笔、报纸、抹布、视频课件、表演绸带若干活动过程：一、导入活动：欣赏喷泉1．师：我们已经用磁铁做了一些小实验，有打电话、钓鱼等。今天有两位叔叔他们也来做小实验，我们一起看看他们用了哪些材料？做了什么实验？2．幼儿欣赏《可乐喷泉实验》，问：“你看到了什么？叔叔用什么材料制作喷泉的？”3．喷泉真好玩，我们也来做喷泉吧！二、指导幼儿制作喷泉。1．教师向幼儿介绍实验材料。2．教师示范制作喷泉。（1）在密封的塑料瓶里扎两个洞，灌上水，插上两根吸管。（2）用力向其中一根吸管吹气，水就会从另一根吸管里喷出来。3．教师介绍喷泉实验原理：我们向一根吸管吹气，吹入的空气会变成气泡，对水施加压力，水第3页共6页就会从另一根吸管中被推挤上来，形成喷泉。只要不断吹气，水就会不断喷出来。4．幼儿制作喷泉，教师随堂指导。5．幼儿玩喷泉，提醒幼儿不要弄湿衣服。三、引导幼儿讨论：怎样让喷泉喷得更高？1．问：怎样让喷泉喷得更高？请你试试，并记录下来。2．鼓励幼儿大胆猜想，并能用自己的方式记录下来。教师注意观察幼儿，了解幼儿的问题和发现并给以适时的支持与帮助。3．预想与对策：玩的过程中存在操作技能上的问题，如喷泉的水柱总是喷到脸上、手上，有时瓶子爱倒……帮助幼儿发现操作技巧中的问题，寻找解决问题的方法。4．讨论结果：鼓励幼儿大胆与同伴交流，关注每个幼儿的发现和感受，获得相关经验。如：孔打得高，喷泉喷得高；用力吹，喷泉喷得高。四、游戏表演：1．幼儿分组竞赛，比比谁的喷泉喷得更远？2．表扬遵守游戏规则的幼儿。3．欣赏音乐喷泉，幼儿表演：我们一起来当喷泉，跟随音乐一起表演吧！五、总结延伸：1．我们欣赏了神奇的喷泉，小朋友们表演得真棒！在大海深处，蓝猫又有神奇的发现了，我们快点跟随蓝猫去海底探险吧！2．欣赏视频《蓝猫淘气30问》之《海底喷泉》3．总结活动：大自然真神奇，我们小朋友好好学习，长大了发现第4页共6页更多的科学奥秘。大班科学活动：剥花生执教教师：南京市实验幼儿园王俊君执教班级：大一班课题：剥花生目标：1.感知花生的构造，知道花生中花生米的数量是不同的。2.学习用数字、符号记录花生米的数量。3.尝试有计划、有条理的进行多次剥花生、做记录的活动。准备：1.每桌花生1盆40个左右;铅笔、分类盒、记录单人手一份;每桌两只空盆2.事先将花生轻压出口子，方便幼儿剥。剥花生统计表第一次第二次第三次第四次第五次一共3.教师记录大表剥花生统计表第5页共6页过程：1.猜谜语，引起剥花生的兴趣。l猜谜语。提问：你是怎么知道的？为什么说是花生呢？观察花生特征。l猜一猜你选的花生中有几个花生米?你是怎么知道的？2.剥花生，并记录花生米颗数。l每人选5颗花生分别放在分类盒的5个格子里。l介绍记录表，知道该如何记录。l幼儿操作，注意观察个别幼儿的方法和步骤，了解幼儿解决问题的策略。3、交流分享并统计l教师示范统计所选5颗花生中几个花生米的花生最多。l幼儿统计自己的记录单。l统计全部幼儿的数字，看看全班幼儿所剥花生中几粒花生米的花生最多。第6页共6页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用