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龙源期刊网浅谈农村小学英语单词自然拼读法作者：赵明来源：《新教育时代·学生版》2017年第34期摘要：中国小学生学习英语最大的障碍就是单词的拼读，本文主要从分析中国小学英语单词教学现状入手，来摸索和探讨在小学英语教学中充分利用自然拼读法的相关对策。在中国小学英语教学中，借鉴英国、美国、加拿大等以英语为母语的国家地区都强烈推崇的自然拼读法的教学经验，并将其合理的充分利用在小学英语课堂中，能很有效地提高学生学习和记忆单词的效率，从而增强学生学习英语的兴趣和信心。关键词：自然拼读法小学英语单词教学现状相关对策引言众所周知，当今国际上，英语已成为世界性的通用语言，学习英语已不仅是与国际发展接轨的需要，更是我们学好科学知识的重要工具。在教学中，单词难认难记的问题困扰着很多师生。有的学生甚至会注谐音汉字来帮助记忆，这种英语发音被人们调侃为：“中国式英语”。小学英语自然拼读教学法涵盖了80%以上的英语词汇，被公认为是最有效，最直接的掌握大量单词、提高阅读能力的方法。一、自然拼读法概要“自然拼读教学法是通过学习26个字母以及字母组合的发音规则即这些字母和字母组合在单词中的发音，而不是它们的名称音，以及一些英语拼写和读音关系的基本规律，让学生看到一个英语单词，就能拼读出来；学生学会了此法，掌握了发音与拼写之间的对应关系，就可以自己进行阅读，学习和记忆单词就会事半功倍。二、自然拼读法在农村小学英语教学中的现状分析1.教师重视程度不够英语在农村小学不受重视，每周仅开设两三节课，很多英语教师并没有用心研究教材及教法，还是通过机械的领读，让学生通过反复的听说来死记硬背单词。没有教授字母及字母组合的发音规则，甚至没有涉及和关注这一领域的意识，造成自然拼读没有起到应有的作用。2.农村英语教学工作迫在眉睫目前，农村英语教学工作迫在眉睫。2014年顾明远教授在记者问到是否在高考中取消英语时，顾教授回答记者说：“未来在2017年取消高考英语考试。”说完此话，网上炸开了锅，给社会造成了极大的负面影响。城乡家长开始舒缓他们的情绪，中国人多年的英语学习终于走龙源期刊网到了尽头，孩子们解放了，英语不用学了，多好的事啊！这对于城里影响不大，城里家长仍然重视英语学科，但对于农村家长，如雪上加霜（本来就不重视英语教学，现在就更不重视了）。现在已经2018年了，英语还是一如既往的在高考的大旗下，丝毫没有动摇。可是农村家长仍沉浸在幻想之中，仍然相信高考取消英语考试。这就更加使城乡英语的差距越来越大。所以说，农村英语教学工作迫在眉睫。三、英语单词自然拼读法的有效应用1.切实意识到自然拼读法的重要性农村小学英语教师应意识到小学英语教学的重要性，正视英语在小学学习中的地位和作用，全方位提高自己的英语专业素养，悉心钻研自然拼读法。另外，各地教育部门请自然拼读法方面的专家对小学英语教师进行专业知识的讲解及培训也是很有必要的，这便于我们将其更加准确有效地应用到日常的英语拼读、拼写以及阅读教学中，使其更好地服务于学生，从而激发学生学习英语的热情。2.保证拼读教学的趣味性为了不影响孩子们的学习兴趣和效果，有必要设计各种有趣的活动，来激发兴趣，降低焦虑。如，可利用小学生喜爱听故事的特点，通过配图故事导入字母读音；利用小学生具有在做中学（learnbydoing）的天性，将每个音素配上幽默诙谐的动作，帮助记忆。还可以设计一些游戏，或组织唱歌、吟韵律诗、念绕口令等活动，让学生在玩中练、唱中练、吟中练、念中练。通过这些趣味的学习方式，学生能更容易得掌握自然拼读法。观察那些掌握较好的学生，会发现他们在单词拼读上的进步很大，主要表现在其对单词认读上能合理运用一些类推、分析、拼接等技巧。3.坚持及时复习巩固与应用一般说来，小学生学得快，忘得也快。利用德国心理学家艾宾浩斯研究的遗忘曲线识记单词。第一个记忆周期5分钟；第二个记忆周期30分钟；第三个记忆周期12小时；第四个记忆周期1天；第五个记忆周期2天；第六个记忆周期4天；第七个记忆周期7天；第八个记忆周期15天。这样，帮助学生克服遗忘，经常地、持续地进行拼读和拼写教学，提高学生接触字母读音的频率，并将之与学生所学的内容相联系。通过长期接触与归纳，让学生有足够的机会去了解，进而熟悉这些规则，以便将来能够灵活运用。结语总之，小学生在学习英语的开始阶段就建立英语字母及字母组合代表发音的观念，加上适当的拼读练习，使学生遇到生词的时候，就可以张口念、出声读，可以说是见词能读，听音能写，这对学生将来的学习是大有裨益的。因此，通过自然拼读法来培养学生的拼读、拼写以及龙源期刊网阅读能力是可行而且必要的。在教学中师生可以共同探索更多的英语单词拼读方式和方法，正所谓教学相长。让农村小学英语教学也能绽放其独有的光彩。