教案设计：五年级上册语文作文教案

教案设计：五年级上册语文作文教案精品教学教案设计|Excellentteachingplan五年级上册语文作文教案[20-20学年度第学期]任教学科：任教年级：授课教师：XXXX实验学校育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplan五年级上册语文作文教案温馨提示：该教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲的要求,以课时为单位,对教学内容,教学步骤,教学方法等进行具体的安排和设计的一种实用性教学文书.是经过周密考虑,精心设计而确定下来,体现着很强的计划性.本文可根据实际情况进行修改和使用。如今,有许多新式的教学说法、教案的写法,使得小学、初中、高中及职高学校教师撰写的教案也是有格有框、圈框互连、上下落摞、左右牵扯,真是五花八门,特色百出,各有千秋。下面我为大家整理了关于五年级上册语文五年级上册语文作文教案,供大家参考。五年级上册语文作文教案1教学目标引导学生根据本单元“通过具体事件突出人物特点”的写法,围绕“漫画”老师去写习作。教学重点能突出老师的特点,能用具体事件使老师的形象更加突出。教学难点引导学生根据本单元“通过具体事件突出人物特点”的写法,围绕“漫画”老师去写习作。教具准备育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplan课件。教学设计一、创设情境。同学们,我们接触过很多老师,每个老师都有自己的特点。我们怎样才能把老师的特点写出来呢?我们这次的习作就是：“漫画”老师。(板书：“漫画”老师)二、审题指导。1.读题目。(出示课件2)思考：看到题目,你知道了什么信息?(板书：老师漫画)2.这次习作,你应该在什么上下功夫?(板书：突出老师的特点具体事件)3.我们应该从哪些方面突出老师的特点呢?(板书：外貌、衣着、性格、喜好等方面突出老师的特点。)4.你怎样理解“漫画”呢?(出示课件3)师：要突出特点,普通的地方可以忽略,要把体现特点的地方浓墨重彩地描绘、刻画,这样会使老师的特点更加突出,使人印象深刻,也符合了“漫画”这个主题。)育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplan三、组织材料。1.要求：(出示课件4)(1)确定你要描写的对象,也就是先确定要写的老师。(2)想一想：这个老师的特点是什么?(3)想一想：在他身上发生过哪些突出其特点的具体事情?2.汇报自己所选材料。(出示课件5)(1)请写作较好的同学先汇报,其他同学认真听,并根据自己的理解做出评价。(2)请中等和写作上有一定困难的学生汇报,同学们和老师及时做出评价,指出优点和不足,加以指导。四、突破难点。(出示课件6)师：刚才,我们确定了写作的材料和方向。那么,怎样才能使“老师”这个形象丰满呢?请小组讨论一下。小组讨论,汇报讨论结果。师总结：我们除了要描写老师的外貌、衣着、言谈举止等方面的内容外,还要通过典型的、具体的事件来突出这位老师的特征。这样刻画出来的人物形象才会更丰满。五、动笔练习。(出示课件7)根据刚才组织的材料进行写作练习。注意要把人物外貌的特点凸现出育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplan来,要突出事件的主要内容,力求生动,能吸引人。六、小结：这节习作,我们给老师“画”了一幅“漫画”。在画漫画的同时,我们要抓住特点,同时把自己的情感融入到习作中。(板书：融入情感)板书设计：“漫画”老师老师漫画突出老师的特点——具体事件突出特点——外貌、衣着、性格、喜好融入感情五年级上册语文作文教案2学习目标通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动,增强学生表达、倾听和与他人交往沟通等能力,促进学生养成多读书读好书的良好习惯.根据开展活动的情况,选择一个角度进行习作,学习运用平时积累的语言材料.练习修改自己的习作.育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplan课前准备自由组成小组开展“我爱读书”综合性学习活动,感受阅读的快乐.教学过程第一课时口语交际激发兴趣,明确目标在这次“我爱读书”综合性学习活动中,大家一定有不少收获吧?今天,我们就来交流一下.组内讨论,人人参与1.你们小组开展了哪些活动,有什么收获呢?请同学们在组内交流.2.学生在组内交流.教师巡视检查、督促,要求人人发言.对个别表达、交流有困难的学生,可采用个别辅导或同学互助的方法,鼓励他们积极发言.3.互听互评,互相修正,共同提高口语交际水平.4.推荐代表参加全班交流.为了使代表的发言能取得好的效果,小组成员可集体出主意、想办法,使发言的内容更全面、更精彩.全班互动,交流评价1.先集中分享各自的读书故事,再引导学生交流别人的读书经历.2.你对谁说的话有同感?学生自由交流评价,感受阅读的快乐.开展辩论.启迪思维育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplan1.人们常说：“开卷有益.”但也有人说：“开卷未必有益,看了那些不健康的书反而有害.”你对这个问题怎么看?请同学们摆事实、说道理,展开一次辩论.2.学生分成正、反两方展开辩论,教师及时指导、点拨.3.师总结：好书会像营养品一样滋润我们的心灵,像朋友一样陪伴我们的人生,像窗户一样打开我们的世界,给我们力量、勇气和智慧.我们有什么理由不和好书交朋友呢?让我们养成爱好阅读的习惯,一生都与好书相伴吧!第二、三课时习作谈话导入.激发兴趣在口语交际课上,同学们通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动,体会到读书带给我们的乐趣.大家的发言都各有见地.把你们交流的内容进行加工整理,写下来就一定会成为一篇篇佳作.下面就请大家选择一个角度,把自己感受最深的内容写下来吧!阅读提示.明确要求投影出示习作内容：读书故事;采访记录;记一次辩论活动.试写初稿,反复修改育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplan1.学生进行习作,教师对有困难的学生进行个别指导.2.学生完成初稿后,自己认真进行修改.3.组内互读互改,提出修改建议.4.按照小组同学的建议,再次修改自己的习作.朗读佳作,共同赏评每小组推荐一至两名同学,分别朗读各自的习作,可以是全文,也可以是片段.教师引导学生进行赏析.誊写作文,制作小报1.再次修改自己的习作,满意后抄写在作文本上.2.整理习作和收集到的资料,小组合作办一期以“读书乐”为主题的手抄报.五年级上册语文作文教案3口语交际本次口语交际的话题是策划一次主题为“浓浓的乡情”的活动。目的是激发学生热爱家乡的思想感情,借助策划活动,学习怎样和别人围绕着一个话题来讨论,商量出一个结果。在教学本组课文时,教师应有意识地引导学生搜集有关乡情的诗词,歌曲,文章等,一是加深对课文蕴意的体会,二是为这次活动做准备。策划这次活动,学生重点讨论的问题是活动的内容：表演哪些节目,由育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰