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scratch教学第25课(2011-05-0218:59:28)转载▼标签：杂谈分类：scratch教学设计开学以来，计划设计动画、游戏、音乐、画笔四个单元的SCRATCH学习目标。下面做一个阶段小结。第一单元动画设计了“过大年”、“春来了”和“高山滑雪”三课，本单元教学还是沿袭上学期的课堂教学模式，只是范例都是老师自己改编的，教学课时为两课时，学生完成的情况较为满意。第二单元游戏设计“打鲨鱼”“射气球”、“敲鼹鼠”三课，本单元教学的方法有所改变，没有给学生范例，设计了一节“打鲨鱼”一课，尝试小组合作学习，将教学课时延长为三课时，进行了教学尝试，教学效果不太理想，一是面对全班的教学要照顾中下等的学生，他们搭建脚本还存在困难，所以没有范例，课上完成作品的成功率低，成就感减少，影响同学们的学习兴趣；二是学生创作时间拖长后，学生容易遗忘；三是小组合作形式，发现有的学生课上自己不去做等小组的同学完成后，用QQ发给他。四是搭建脚本的能力还是有限。五是课堂教学没有太多时间让学生反复调试和修改；第二节射鲨鱼还是沿袭上学期的教学模式，能在当堂课完成一个作品的设计较适合课堂教学。学生完成情况要好的多。教学设计随后上传。第三单元音乐第一节课是“两只老虎”，从简单开始体验。教学设计如下：第25课两只老虎【教学目标】1、对照简谱或五线谱理，用模块搭建脚本弹奏一首歌曲。2、能用模块，选择自己喜爱的乐器演奏歌曲。3、能用模块，设定音乐的节奏。4、网上下载音乐的简谱或五线谱，了解并掌握1-2种下载图片的方法。【教学重、难点】1、重点：帮助学生理解模块设计音乐的原理。2、难点：发挥想象，设计给音乐添加舞台气氛。【教学准备】范例设计、两只老虎的简谱的图片【课时安排】1课时【教学过程】一、情景导入两只老虎这首歌曲，同学们都听过，下面请同学欣赏老师用SCRATCH弹奏这首歌，播发。音乐不错吧！下面请同学自己也来选一首自己喜爱的歌曲用SCRATCH来弹奏。二、范例研习1、打开D盘中的“两只老虎”自己听一听，看一看老师是如何在设计的。2、研习范例思考以下问题：1）如何在网上搜索下载一张歌曲的简谱或五线谱的图片？2）探究模块中，如何用数字表达音乐的音符和节拍？3）尝试改变模块中的数字，听一听弹奏的效果有什么不同？4）发挥想象，能给音乐添加什么舞台效果？三、技术支持，请同学尝试以下方法下载图片。1、如图所示,第一种方法是在网上搜索到图片后，选择“图片另存为”；2、如图所示，第二种方法是利用QQ中截图工具，在网上搜索到图片后，在键盘上同时按下CTRL+Alt+A，选择另存为。3、第三种方法是利用键盘上的屏幕截图键PrtSc，按一下它，然后粘贴到画图工具中处理后另存为。你还想到哪些好方法？四、自由创作1、将自己下载的图片作为舞台导入2、新增一个角色，弹奏歌曲，如何设计角色的表演效果？五、分享交流1、演示学生的作品2、小结：今天同学发现了SCRATCH有神奇的音乐功能，发挥想象，在我们创作作品的过程中，如果想自己来一段配乐，就可以自己来设计了。学生作品分享