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1一年级下册《依拉拉》说课稿胜溪街小学丁晓霞一、说教材：《依拉拉》诗一首短小精悍、通俗易懂的维吾尔族民歌。他以简洁、明快的节奏，优美、流畅的旋律，生动形象的歌词，描绘了维吾尔族小姑娘清秀，可人的美丽形象。歌曲音域不宽，短小易记；词曲贴切，朗朗上口，特别适合低年级学生进行歌表演。二、说学习目标：1、能正确演唱歌曲《依拉拉》，感受歌曲欢快的情绪，体验维吾尔族民歌节奏鲜明，气氛热烈的音乐风格。2、能用有节奏感的声势动作和维吾尔族舞蹈动作表现歌曲内容。3、能运用铃鼓为歌曲伴奏。4、能尝试在歌表演时加入声部填充，烘托出维吾尔族民歌欢快、热烈的情绪。三、说重点：用有节奏感的声势动作和维吾尔族舞蹈动作表现歌曲内容。四、说难点：尝试加入声部填充，烘托出维吾尔族民歌欢快、热烈的情绪。五、说教学过程：一、组织教学让我们用歌声来向在座的各位老师问好。发声练习：2／453︱1–‖大家好2／453︱15‖大家好大2／453︱15︱3–‖大家好大家二、感受歌曲体验情绪1、通过观看舞蹈视频导入维吾尔族。2、请学生随音乐自由的走一走、动一动。（感受歌曲欢快的情绪，体验维2吾尔族民歌节奏鲜明，气氛热烈的音乐风格。）三、学唱歌曲动作表现1、通过教师范唱，学生聆听歌词内容。2、导入学生带上欢乐、喜悦的情绪有节奏地诵读歌词。找出歌曲中用的是维吾尔族语言的地方。（依拉拉）3、通过师生合作。（教师演唱歌曲1、3、5、7小节，学生接唱2、4、6、8小节。）男女生合作接龙演唱歌曲。全班齐唱学会演唱歌曲。四、完整呈现表演歌曲1、歌表演《依拉拉》。教师用维吾尔族典型舞蹈动作击掌、绕腕、托帽为学生的演唱伴舞。从而激发学生的学习兴趣。2、探讨动作要领与规律。启发学生找出一、二、四句的结尾是完全重复“依拉拉”，可以重复动作。3、加入铃鼓为歌曲伴奏。师介绍铃鼓的演奏方法，生模仿。拿到铃鼓的同学请大方地表现，其他同学用拍手模仿敲铃鼓学会为歌曲伴奏。4、节奏练习师拍节奏生模仿4/4xxxx|xxx–‖（为歌曲伴奏）4/4xxxxx|xxxxx‖(维吾尔族音乐中典型的节奏)通过节奏练习学会用铃鼓为歌曲伴奏并掌握维吾尔族音乐中典型的节奏。五、声部合作抒发情感1、声部填充“依拉拉”。教师跟随音乐伴奏加入声部填充“谁家园里一朵花，依拉（依拉拉）”。学生自主跟进，一起唱出二声部。2、男女生合作二声部合唱。女生演唱原歌曲，男生填充演唱“依拉拉”，合作完成二声部合唱。3、歌表演通过加入声部填充，烘托出维吾尔族民歌欢快、热烈的情绪。4、课堂小结。最后学生踏着歌曲节拍，走出教室。