课题木支架课型操作实践日期教学方法演示法、实践法教具准备一次性圆木筷若干根,白乳胶等目标1.知识与能力目标了解木支架的结构和作用;联系生活实际,小组合作,创作以木支架为原型的作品2.情感目标通过对照木支架成品结构,进而摸索方法,养成善于观察,乐于思考的优良品质重、难点理解木支架的作用原理;制作结实耐用的木支架教学过程一、联系生活导入ppt展示:起重机、观览车、高压电缆架等日常生活中出现的,与支架原理相关联的实物照片。想一想这些事物发挥作用时都有那些共同点?学生思考、讨论、汇报。(预设:三角形结构稳固)引出课题——木支架。二、了解“木支架”的结构1.ppt展示:原型木支架实物。教师讲解:这件木支架是由12根木棍捆绑成的,从木支架的四面看,每面的结构都是相同的,看起来像一个“井”字,它们分别由4根立柱,4根上横牚,4根下横牚,4根斜横牚组成。2.要求同学结合图纸,思考木支架的粘贴顺序3.组内设计一套制作计划,详细安排木支架各个木件的粘贴顺序。三、制作木支架1.锯割木料,截取足够数量的立柱、横牚、斜牚;2.如图,先捆绑成两个“井”字;3.如图,分别绑上一根斜牚(注意斜牚的方向),使其成为支架对应的两个面;4.用另外两组上横牚和下横牚,把已捆绑好的两个面连接起来;学生活动合作探究木支架在日常生活中的作用,及其原理讨论发言认真观察木支架外形,了解其构造和组成部件结合图纸,思考并回答小木屋的粘贴顺序记录下粘接、捆绑的细节部分的要领;动手实践制作合作探究,完成小木船原型的制作教学过程5.捆绑上最后两根斜牚,注意每一面的横牚与斜牚都是一个字母“Z”的形状;6.记录粘贴过程中遇到的问题,集体合作讨论调试的方案,将每次调试的过程和结果记录下来。四、以“木支架”为原型的创作小组设计1.要制作的支架是做什么用的?2.怎样选取材料,如何下料以及粘贴的顺序是什么?3.合作探究,制定方案或设计图纸,分配任务操作实践1.以完成的木支架为原型,按照本组的活动方案进行制作;2.实验测量制作的支架承受力有多大五、组间评比,教师小结学生活动合作探究,调试作品小组讨论任务问题观察对比成品,从各方面分析、设计自己的作品拓展思考,动手练习操作测量木支架的承受力;观察别组作品的优缺点板书设计木支架1.了解木支架构造2.制作木支架原型3.拓展创作,测量支架承受力教学反思