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《六年级数学下册教材培训》心得体会今天，我参加了朱德江主编主讲的“六年级数学下册教材解读及教学建议”网络培训。培训中，朱老师提到数学课对教师的要求：要吃透教材、了解儿童、把握数学本质和时代特征，一定要注意向孩子渗透数学思想，学生会做题当然很重要，但是数学思想、数学意识的培养更重要。接着朱老师针对下册各个单元的重点以及需要注意的地方进行了一一讲解。以下几点我印象深刻，更是我今后教学中需要注意的地方。一、数学理念的提升虽然从事教育工作多年，但面对当今的形式，时代要求我们不断进步，吸取营养，为祖国的教育事业能够有突飞猛进的发展贡献自己的力量。在这次学习中，朱老师为我们总结了数学的思想方法和活动经验，这让我在数学理念上有了更深刻的认识。老师关于课堂教学预设与生成的关系论述非常贴近我们的实际教学，这也是我们在日常教学中，尤其是公开教学中面临的最为头疼的环节。除了教师自身要具备较高的随机应变的能力外，更要汲取丰富理念，这样才能真正具备驾驭课堂的能力。二、教学行为的转变对于每位教师都要面临的备课和上课任务，在本次培训中我也有了进一步的认识。在日常工作中面对庞大的班级学生数，面对堆积如山的要批改的作业，再加上那么些个后进生，本来已经忙得不可开交，谈何每天细心备课，认真钻研教材。朱老师的讲解为我在这些方面的思考提供了一些可借鉴的方法。空谈理论不切实际，屏弃理论也不合逻辑。我们应理论结合实际，在日常工作中根据自身工作量在学期初为自己制定好工作目标，如细致备多少节课，进行多少节课堂教学研究等。简而言之，就是有选择性地进行教学研究，保证在有限的教学时间中做到充分利用。我想这样一种教学行为的转变，才能真正意义上运用到我们的实际工作中，才能让学生获得更为有效的教学。三、教学观念的转变通过此次培训，我在教学观上有了一定的转变，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。通过今天的培训，我对教材的知识构成和今后的教学工作都有了全新的认识。在今后的工作中我一定将今天学到的用到自己的教学实践中，帮助孩子们占好小学的最后一班岗。