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教学流程图的设计一、教学流程图的作用“教学流程图”顾名思义是关于教学过程的流程图，它是教师实施教学活动的蓝图，其作用在于：——它可以直观地显示整个课堂活动中各个要素之间的关系、比重；——教学中的重点和难点部分也可以简洁地呈现出来；——它也可以较好地反映出教师教学过程设计的逻辑性、层次性等。教学过程流程图是浓缩了的教学过程，它层次清楚、简明扼要、使读者一目了然。二、常见的图例有图形意义说明开始，结束教师活动学生活动决策，判断一般教学内容教学媒体流程线教学媒体与教师活动的组合教学媒体与学生活动的组合教学媒体与教学内容的组合示例：课题《再现与表现》（高一语文作文教学）教学过程：教学环节教师活动学生活动导入组织游戏参与、思考学习相关知识讲解“再现和表现的相关知识”学习体会提高表现主观情感的能力1.讲解提高表现主观情感的三种方式：“寓情于景”“寓情于事”“寓情于理”2.组织学生欣赏评价例文。学习基本知识、欣赏例文评价例文课堂练笔及评讲1.组织学生以“告别我的初中生活”为话题练笔。2.组织学生对练笔进行评价写作、评价小结和反思补充学生的小结小结方法，总结自己运用方法的不足。教学流程图开始歌曲导入新课课件人民渴望统一乐章一：归乡的路是那么漫长课件海峡两岸关系的发展学生讨论：港、澳被占与回归的原因课件结论教师版书第二乐章：有个声音在对我呼唤课件一国两制构想的提出学生小结教师补充结束第三乐章：我已厌倦了漂泊课件香港与澳门的回归医院流程图模板系统登录窗口流程图如图4.1所示。图4.1登录窗口流程图用户进入系统后，系统会自动根据其用户编号判断其用户等级，从而为不同用户显示不同的功能列表，流程图如图4.3所示[6]。开始医生编号，密码用户存在密码正确进入系统是是提示错误提示错误重新输入密码重新输入编号否否图4.3用户身份判断病人来医院就诊首先应进行挂号，挂号模块流程如图4.5所示。开始用户编号密码用户等级院长界面人事管理界面药品管理界面处方管理界面用户管理界面门诊挂号界面门诊收费界面等级1等级2等级3等级4等级5等级6等级7图4.5挂号窗口流程图当日挂号流量统计窗口如图4.7所示[8]。本医院管理信息系统中的人事管理模块、药品入库管理模块和用户管理模块均包含了添加、修改、删除等功能，就不一一演示，以下以药品入库管理模块为例来实现这些功能。药品添加窗口：点击库存药品信息窗口下方“添加”链接则可转入药品添加页面，其流程图如图4.8所示。开始挂号时间，病人编号，性别，年龄，挂号科室，挂号医生，是否急诊，值班医生格式正确无空白项挂号单提示错误否重新输入错误项是开始重新添加错误项否是图4.8药品添加流程图药品修改窗口：点击库存药品信息列表右侧“修改”功能链接则可转入对应药品的修改页面，显示药品信息，管理员即可修改相应药品信息，其功能流程如图4.10所示。重新输入错误项否添加窗口药品信息格式正确添加成功提示修改药品窗口药品信息格式正确开始是图4.10修改药品流程图药品删除窗口：如果某些药品信息已经失去存在的意义，管理员可以将这些无用的药品记录删除。在库存药品信息列表页面中，单击要删除记录右侧“删除”功能链接则系统弹出对话框确认是否删除对应记录，点击“确定”则显示删除成功对话框，系统将从数据库中删除该条记录，如点击“取消”则取消删除，其功能流程如图4.12所示。否是修改成功提示确认删除删除成功提示开始图4.12药品删除流程图在人事管理模块中还包含有查询与统计功能，查询功能流程如图4.14所示。按编号按姓名按科室按职务否否否否图4.14查询功能流程图人事管理模块还包括了统计功能，界面同查询功能，统计为单条件统计，目前包括三种，点击相应链接，系统将根据条件统计数据并列表显示，统计功能流程图如4.17所示。按科室按学历按职务图4.17统计功能流程图查询方式关键字关键字关键字关键字记录存在记录存在在记录存在记录存在在显示记录显示记录显示记录显示记录无记录提示无记录提示无记录提示无记录提示开始统计方式显示统计结果显示统计结果显示统计结果开始是是是是病人划价主窗口：在划价前值班医生应查询该病人信息，如病人存在，则显示划价页面，显示病人基本信息，由划价医生添入其他信息，此功能的流程图如图4.20所示。图4.20划价功能流程图开始搜索病人病人存在划价划价单是提示错误否