无生上课比赛评分标准

无生上课比赛评分标准教学基本功（15）教态自然大方，有亲和力，语言规范，应变和调控能力强。板书设计科学合理，言简意赅，条理性强，有艺术性，字迹工整、美观，板画娴熟。表达准确清楚，说普通话，精当简练，生动形象，有启发性，抑扬顿挫，富于变化。体育教师能合理使用场地，口令清晰，动作准确规范。教学目标（10）教学目标制定科学、合理、全面，符合学生实际。三维目标与学习内容能有机整合，贯穿教学过程始终。教学内容（10)教材处理深浅适度，容量恰当，层次分明；注重新旧知识的纵横联系。突出重点，突破难点，抓住关键；重视双基落实和能力培养。教学过程（25）教学思路清晰，符合教学内容和学生实际，具有创新性。围绕三维目标进行教学，教学结构严谨、逻辑性强，层次合理、清楚、过渡自然，密度适中，效率高。面向全体，体现差异，因材施教，教学信息多向交流，反馈及时，矫正奏效。注重学法指导，情知交融、启迪思维，培养能力。注重结合现实和学生生活实际，渗透情感、态度、价值观教育。教学方法（10）发挥教师的主导作用，多法结合，优选活用，具有创新性。充分体现学生的主体地位，学生参与面广外，自主、合作、探究学习有机结合，观察、思考、讨论、操作有机结合。教学效果（20）教学目标全面达成，各类学生都学有所获。5学生掌握学法，学生思维活跃，课堂气氛活跃，教学效率高。5学生善于思考，勇于质疑，创新能力得到培养。5轻负高质，学生受益面大，不同程度的学生都有进步。多媒体应用（10）媒体选择恰当，能提高教学效果。4。软件自制，与教案吻合，实用、美观、新颖。4使用电教仪器熟练、操作正确