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第十一章学生属性与学生需要本章将帮助你学习——昆明育萃教育1.学生作为独立生命体的属性2.学生的权利和义务3.学生在学校教育中的地位和任务4.学生需要的类型第一节学生属性学生作为独立生命体的属性学生在学校教育中的属性——昆明育萃教育昆明育萃教育学生是以学习为主要任务的具有主体性的发展中的人，是多种统一性的综合生命体。——昆明育萃教育一、学生作为独立生命体的属性（一）学生是现实性和可能性和谐统一的人（二）学生是自然性和社会性和谐统一的人（三）学生是身体和心理和谐统一的人（四）学生是共性与个性和谐统一的人（五）学生是权利与义务和谐统一的人（六）学生是学习与发展和谐统一的人昆明育萃教育教育法律赋予学生这一公民特殊群体在教育活动中享有的权利叫学生权利。教育法律和其他有关法律、法规赋予学生这一公民特殊群体在参加教育活动中必须承担的义务叫学生义务。——昆明育萃教育二、学生在学校教育中的属性（一）学生在学校教育中的地位两种对立的观点教师中心论学生中心论1.学生是教育的对象2.学生是学习的主体昆明育萃教育（二）学生在学校教育中的任务1.学生以学习为主要任务（1）学生以学习间接经验为主。（2）间接经验的学习要与生活实际相结合。2.学生通过学习完善人格3.学生通过学习发展潜能第二节学生需要需要与学生需要学生需要的类型一、需要与学生需要需要是个体在生活中感到某种欠缺而力求获得满足的一种内心状态。它是个体和社会的客观需求在人脑中的反映。学生需要是指学生个人的需求或社会和教育对学生的要求在学生头脑中的反映。它是学生进行学习和活动的基本动力。二、学生需要的类型（一）生理需要（二）爱的需要（三）尊重的需要（四）求知的需要（五）发展的需要（六）发挥潜能的需要智慧潜能创造潜能（七）成就需要（八）表达自我的需要