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小学生文明礼仪教育主题班会Primaryschooletiquetteeducationthemeclassmeeting学校名称：XXX汇报人：XXX前言华夏大地，礼仪之邦，几千年源源流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。文明，使人举止文雅；礼仪，使人风度翩翩。目录contents八礼Eightrites四仪Fourinstrument为什么要学习礼仪Whyshouldwelearnetiquette01020301第一章为什么要学习礼仪礼仪律己礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程和手段。古人云：“不学礼，无以立。”文明礼仪不仅是个人素养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。为什么学礼仪对个体不学礼，无以立使个人的言行在社会活动中与其身份、地位、社会角色相适应衡量个人道德水准高低和有无教养的尺度对社会塑造组织形象，提高办事效率是一个国家文明程度、道德风尚和生活习惯的反映酒店老板与无赖一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发现忘带钱了,便对老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”店老板连声“不碍事，不碍事”并恭敬地把他送出了门。这个过程被一个无赖给看见了，他也进了饭店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋对店老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”。谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他的衣服不可。无赖不服说：“为什么刚才那人可以记帐，我就不行？”店家说：“人家吃饭，筷子在桌子上找齐，喝酒一盅盅地筛，斯斯文文，吃罢掏出手绢揩嘴，是个有德行的人，岂能赖我几个钱，你呢？筷子在胸前找齐，狼吞虎咽，吃上瘾来，脚踏上条凳，端起酒壶直往嘴里灌，吃罢用袖子揩嘴，分明是个居无定室，食无定餐的无赖之徒，我岂能饶你！”一席话，说得无赖哑口无言，只得留下外衣，狼狈而去。故事启示启示之一动作姿势是一个人思想感情的文化修养的外在体现。一个品德端庄、富有涵养的人，其姿势必然优雅。一个趣味低级、缺乏修养的人，是做不出高雅的姿势来的。启示之二在人际交往中，我们必须留意自己的形象，讲究动作与姿势。因为我们的动作姿势，是别人了解我们的一面镜子。启示之三在人际交往中，我们可以通过别人的动作、姿势来衡量、了解和理解别人。读到这里，你也许会哑然失笑。笑过之后，你从故事中是不是可以得到这样的启示：故事启示一个人的行为好似一面镜子，反映出他的文化蕴涵，知识水准和道德修养。02第二章八礼八礼仪表之礼：面容整洁、衣着得体发型自然、仪态大方餐饮之礼：讲究卫生、爱惜粮食节俭用餐、食相文雅言谈之礼：用语文明、心平气和耐心倾听、诚恳友善待人之礼：尊敬师长、友爱伙伴宽容礼让、诚信待人行走之礼：遵守交规、礼让三先扶老助弱、主动让座观赏之礼：遵守秩序、爱护环境专心欣赏、礼貌喝彩游览之礼：善待景观、爱护文物尊重民俗、恪守公德仪式之礼：按规行礼、心存敬畏严肃庄重、尊重礼俗仪表之礼学生的仪表应整洁大方仪表之礼注意发式：女生应以理短发或梳辫子为宜，不留披肩发，男生不留长头发，要勤洗头、勤理发，严禁怪异发型。Part03戴帽宜端正，入室需脱帽，在一些特殊场合更应注意戴帽的礼仪。Part04勤剪指甲，早晚刷牙洁面，常更衣换鞋，注意个人卫生。Part06严禁学生戴首饰；严禁学生穿高跟鞋、拖鞋、短裤、背心上学。Part05着装要考虑时间、地点、场合三要素，着装反映出一个人的修养、气质与情操。Part01始终保持衣着整洁。在校期间穿校服，佩带胸卡。Part02餐饮之礼讲究卫生爱惜粮食节俭用餐食相文雅就餐时保持餐桌、地面整洁。在公共场所就餐时不大声喧哗。适量盛取食物，不剩饭，不剩菜。在食堂用餐后，主动整理归放餐具。用餐时先请长辈、客人就座再动筷。为别人夹菜要用公筷。不发出很大的咀嚼声，尽量不起身夹菜。提前离席，向长辈、客人礼貌打招呼吃不完的食物要打包。餐饮之礼言谈之礼010203用文明语言请在此处添加具体内容，文字尽量言简意赅，简单说明即可，不必过于繁琐，注意版面美观度。心平气和请在此处添加具体内容，文字尽量言简意赅，简单说明即可，不必过于繁琐，注意版面美观度。耐心倾听请在此处添加具体内容，文字尽量言简意赅，简单说明即可，不必过于繁琐，注意版面美观度。04诚恳友善请在此处添加具体内容，文字尽量言简意赅，简单说明即可，不必过于繁琐，注意版面美观度。•与人交谈时目视对方，不东张西望•不随意打断别人的话。•不强迫别人回答不愿意说的问题。•讲话音量、语速适中，让别人听的清楚。•不打听不泄露别人隐私，不说使别人感到伤心羞愧的话。•多人交谈时不滔滔不绝。言谈之礼待人之礼01020304尊敬师长友爱伙伴宽容礼让诚信待人请在此处添加具体内容，文字尽量言简意赅，简单说明即可，不必过于繁琐，注意版面美观度。请在此处添加具体内容，文字尽量言简意赅，简单说明即可，不必过于繁琐，注意版面美观度。请在此处添加具体内容，文字尽量言简意赅，简单说明即可，不必过于繁琐，注意版面美观度。请在此处添加具体内容，文字尽量言简意赅，简单说明即可，不必过于繁琐，注意版面美观度。1.学会原谅他人。2.尽力完成答应别人的事。3.上网聊天用语文明，不编发、转发恶意造谣、诽谤帖子。4.不与陌生网友见面。记住爸爸妈妈的生日并表示祝福。尊重老师劳动，上课认真听讲。遇人面带微笑。进别人房间先敲门，得到应允再进入。用他人的东西，应先征得他人同意，用后及时归还并致谢待人之礼行走之礼尊敬师长友爱伙伴宽容礼让诚信待人请在此处添加具体内容，文字尽量言简意赅，简单说明即可，不必过于繁琐，注意版面美观度。请在此处添加具体内容，文字尽量言简意赅，简单说明即可，不必过于繁琐，注意版面美观度。请在此处添加具体内容，文字尽量言简意赅，简单说明即可，不必过于繁琐，注意版面美观度。请在此处添加具体内容，文字尽量言简意赅，简单说明即可，不必过于繁琐，注意版面美观度。01020304步行走人行道，骑车走慢车道。主动给老弱病残孕让座让路。不翻跃交通隔离护栏。不在乘坐公共交通工具时吃东西。上学放学时走规定路线。乘车有序排队，不拥挤、不插队。上下楼梯靠右行，不上跑、不下跳，不并排前行，不推挤他人。乘自动扶梯靠右站立，空出左侧通道。不乱按电梯的按钮。行走之礼观赏之礼遵守秩序爱护环境专心欣赏礼貌喝彩请在此处添加具体内容，文字尽量言简意赅，简单说明即可，不必过于繁琐，注意版面美观度。请在此处添加具体内容，文字尽量言简意赅，简单说明即可，不必过于繁琐，注意版面美观度。请在此处添加具体内容，文字尽量言简意赅，简单说明即可，不必过于繁琐，注意版面美观度。请在此处添加具体内容，文字尽量言简意赅，简单说明即可，不必过于繁琐，注意版面美观度。01020304观看演出时，尊重演员劳动，在合适时机鼓掌喝彩。不爆粗口，不喝倒彩。未经允许不随意拍照摄像。观看时取下帽子，尽量降低身体重心，不影响后排观众观看。无特殊情况不提前退场，确需退场，在演出节目间隙离开不随意走动，不高声讲话。瓜皮果壳放入垃圾袋，自觉带离场馆或送入垃圾箱中。不站立和在通道观看。观看结束有序离场，不拥堵通道、出口。观赏之礼游览之礼善待景观爱护文物尊重民俗恪守公德请在此处添加具体内容，文字尽量言简意赅，简单说明即可，不必过于繁琐，注意版面美观度。请在此处添加具体内容，文字尽量言简意赅，简单说明即可，不必过于繁琐，注意版面美观度。请在此处添加具体内容，文字尽量言简意赅，简单说明即可，不必过于繁琐，注意版面美观度。请在此处添加具体内容，文字尽量言简意赅，简单说明即可，不必过于繁琐，注意版面美观度。01020304游览之礼仪式之礼按规行礼心存敬畏严肃庄重尊重礼俗请在此处添加具体内容，文字尽量言简意赅，简单说明即可，不必过于繁琐，注意版面美观度。请在此处添加具体内容，文字尽量言简意赅，简单说明即可，不必过于繁琐，注意版面美观度。请在此处添加具体内容，文字尽量言简意赅，简单说明即可，不必过于繁琐，注意版面美观度。请在此处添加具体内容，文字尽量言简意赅，简单说明即可，不必过于繁琐，注意版面美观度。010203040102030504仪式之礼03第三章四仪四仪四仪以7岁、10岁、14岁、18岁为重要节点，分别组织举行寓意深刻、庄重简朴的入学仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪式，以此教育引导未成年人强化文明礼仪素养。7岁：入学仪式让刚入学的小学生感受学习乐趣、接触校园生活、感知礼仪规范让刚入学的小学生感受学习乐趣、接触校园生活、感知礼仪规范让刚入学的小学生感受学习乐趣、接触校园生活、感知礼仪规范;让刚入学的小学生感受学习乐趣、接触校园生活、感知礼仪规范10岁：成长仪式让小学三到四年级的学生学会感恩、懂得分享。理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩让刚入学的小学生感受学习乐趣、接触校园生活、感知礼仪规范理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩让刚入学的小学生感受学习乐趣、接触校园生活、感知礼仪规范14岁：青春仪式要让初中学生学会交往沟通，控制情绪、包容他人，迈好青春第一步要让初中学生学会交往沟通，控制情绪、包容他人，迈好青春第一步。要让初中学生学会交往沟通，控制情绪、包容他人，迈好青春第一步18岁：成人仪式让年满18周岁的学生懂得成人之责，做守法公民，担社会责任，不断完善自我，立志成才报国让年满18周岁的学生懂得成人之责，做守法公民，担社会责任，不断完善自我，立志成才报国让年满18周岁的学生懂得成人之责，做守法公民，担社会责任，不断完善自我，立志成才报国文明是一粒最有生命力的种子，它会在我们的精神世界里发芽、开花、结果，指导我们的人生观、世界观，让我们把文明之花播撒到生活中、校园中！总结知书达礼现在起，文明礼貌要发扬。学习礼仪善交往，团结同学敬师长。主动帮助老弱残，孝顺长辈问暖寒。言行举止见精神，日日勤修成素养。小学生文明礼仪教育主题班会Primaryschooletiquetteeducationthemeclassmeeting学校名称：XXX汇报人：XXX