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SIS是英文简称，它的全称是SchoolIdentitySystem，直译为“学校识别系统”，可将其界定为“学校个性形象塑造工程”。它从研究学校文化现象入手，通过系统作业帮助学校总结与提炼办学的核心理念，设计文化经营、战略服务、有效管理的途径与方法，从而形成具有浓郁校本特色和独特品牌内涵的学校形象和经营模式，提高教育教学的整体运作水平。校园文化SIS整体规划设计包括：理念识别系统（MI）、行为识别系统（BI）、视觉识别系统（VI）、环境文化系统(EI)。它涵盖了学校精神文化建设、物质文化建设、行为文化建设和制度文化建设四个层面。这四个层面如能全面、协调的建设发展，将为学校树立起完整的文化形象。学校的灵魂——理念识别系统（MI）学校理念识别系统（MI）是学校文化建设的核心工程，是学校最高层次的思想和战略系统，是学校形象定位与传播的原点，包括办学宗旨、办学精神、办学目标、发展战略、治学方针等，对内可以激励师生为学校的办学目标而奋斗，对外可以展示学校的价值追求。依据教育形势、学校发展历史、现状规模、办学特点等，本着个性化、人文化的原则科学定位学校的发展方向和办学理念。通过对校训、校风、教风、学风等丰富规范，实现塑造全新的学校教育理念。学校主题系统策划——含子文化、校歌等。学校办学理念规划——校训、校风、教风、学风一体化设计。学校的表现——行为识别系统（BI）学校行为识别系统（BI）是学校文化建设的保障工程，是理念与行为的完美结合，是对学校办学、行为方式进行统一规范的动态识别系统。它以学校理念为基本出发点，规范学校行为活动，对内完善组织制度、规范行为；对外进行学校宣传，交流活动等，使理念和行为保持统一和完整，通过学校的行为特征来塑造学校行为形象。校园活动庆典策划——学校校庆策划、学校主题活动策划、新校开工典礼策划等。学校的形象——校园视觉识别系统（VI）学校视觉识别系统（VI）是学校文化中最外在、最直观的部分，是以校徽、标准字、标准色为核心的形象系统，它将学校的深层理念抽象转化为具体的符号概念，通过个性化、规范化、系统化的视觉方案将学校的理念和精神传达出去，塑造学校的视觉新形象，给社会公众以良好的印象，从而吸引优秀师资和生源，激发学校成员的活力，提高学校办学质量。校园VI设计——包括校徽、标准字、标准色等。是学校视觉系统的基础，以此来保证学校视觉形象的规范性和统一性。标识系统——校旗、校徽、办公用品、公关系统、课室牌、功能室牌、户外标识导向、室内标识导向、设备设施标识、安全警告标识、公益标语标识、温馨提示牌等为主要内容的应用要素部分。文宣系统——学校办公教学用品，学校评级等宣传用品设计印刷及文化宣传设施。学校形象画册设计。学校的氛围——环境文化系统(EI)学校环境识别系统（EI）是学校文化建设的基础工程，是学校的隐性教育因素，主题突出的走廊文化、教室文化、办公室文化，个性鲜明的校园人文景观都能对学生和教师起到“润物细无声”的效果，学校环境文化建设要做到五化即“净化、绿化、美化、规范化、育人化”。校史馆设计建设。校园景观设计建设——校园环境整体规划、楼宇命名、道路的文化设计（设计、命名、释义）、建筑外立面改造设计、植物造景绿化（花草树木等）、景观路网、景观建筑（亭台楼阁等）、水体景观（池河湖等）、地形竖向，文化墙、灯光照明等规划与设计、主题教育景观等。校园雕塑设计施工——壁雕、浮雕、圆雕等。学校文化厅廊设计——文化走廊、宣传栏设计等。校园专业化教室建设——舞蹈室、美术室、音乐室、陶艺室、学生阅览室、劳技室、报告厅、会议室等功能室设计施工。学校文化现状分析在学校文化SIS整体规划中，前期的调研工作是一项非常重要的工作，调查论证的主要内容包括：学校的历史、现状、规模、办学特点、师资力量、发展方向；学校校风、校训、教风、学风、办学宗旨、办学理念；学校组织结构、管理制度、言行规范；校园建筑布局、绿化美化、人文景观；学校办公楼、教学楼、实验楼、图书楼的内外文化氛围营造；校园警示牌、标识牌、师生服饰的设计；校园各种文娱活动；学校所在地的经济条件、自然环境、人文风俗、历史文化；调查方式包括校长访谈、学校中高层领导访谈、师生问卷调查等。通过对学校文化现状的深入调查，利用科学的SWOT分析技术、PEST分析技术等对学校文化现状进行全面的分析评价，并编写《学校文化现状分析报告书》，为以后的设计工作奠定基础。学校文化SIS整体规划内容执行项目执行方式市场调研与学校实态研究学校综合研究、市场调研、学校主要领导和师生调研、社会形象调研观察调研、访问学校领导、问卷调研、查阅学校文献策划与实施战略系统办学宗旨、发展方向、学校理念与精神，学校形象规划总体战略思想与策略原则及执行计划学校提出理念，根据理念确定SIS规划设计的主题和计划基本设计要素统筹标志、标准字、标准色及其变体应用设计、制图法、使用法、附属基本要素明确设计理念、具体设计表现、设计的缜密化、具体设计方法的选择学校应用要素规划设计学校办公用品规划设计学校学习用品规划设计师生标准服饰规划设计学校接待用品规划设计学校广告、宣传系统规划准备阶段、设计阶段、编制规范手册、设计规划范图、设计规范说明设计学校指示系统规划设计办公、学习、生活环境规划设计校长办公室、会议室、礼堂、教室、餐厅、图书室、微机室、阅览室等的空间、色彩、标识的规划设计根据学校理念、综合基本设计要素和学校功能需求对学校平面图、立体图等设计学校整体环境设计各空间区域的平面图和三维图、设计图、各类材质规划、各空间区域色彩风格、功能设备规划（如照明等）、环境设施规划（如黑板、桌椅、书柜、宣传栏、垃圾桶等环境风格）根据学校理念、综合基本设计要素和学校功能需求对学校平面图、立体图等设计