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人文底蕴、科学精神、学会学习健康生活、责任担当、实践创新同课异构说课学科：化学时间：2021年3月24日第四章第4节第一课时说课健康生活、责任担当、实践创新人教版《化学》必修1说课学情学法教学方法信息技术结合教学过程板书设计教材分析第一章教材分析学情学法教学方法教学过程信息技术板书设计第二章教材分析学情学法教学方法教学过程板书设计信息技术实验探究的欲望强优势不足小组讨论、合作探究实验设计、操作技能参差不齐已学习Si、Cl、S对比学习法缺乏类比推理、实验创新意识乐于玩中学、学中玩自主学习、问题解决法注意力集中时间短学法实验探究法导学法游戏竞技法第四章教材分析学情学法教学方法教学方法板书设计信息技术教学方法教学过程问题解决法第五章教材分析学情学法教学方法板书设计信息技术教学过程情境引入(`3’)任务实施(`33’)探究一氨气物理性质探究二氨气的制备教学过程氨气分层检测(`5’)课堂小结(`3’)布置作业(`1’)探究三氨气化学性质探究四氮循环第五章教材分析学情学法教学方法教学过程板书设计信息技术情景引入设置悬念、引发思考、激发学习兴趣设计意图观看新闻发生氨气泄露你怎样逃离？第五章教材分析学情学法教学方法教学过程板书设计信息技术导学成疑、问题讨论探究一自主学习教材，完成氨气的物理性质。探究二组装氨气制备仪器，小组合作完成氨气的制备、检验、收集。对照教材中的装置并引导改进。培养自主学习能力设计意图激发学习兴趣、体验小组合作、启发创新精神、形成批判性思维设计意图第五章教材分析学情学法教学方法教学过程板书设计信息技术任务实施、展示互评探究三分组做喷泉实验。观察现象、分析结论。讨论、展示、互评培养语言组织、表达能力设计意图探究四网络查阅，探讨氮循环体验网络信息的功能、激发创新意识、增强环保意识、体会化学与生物联系设计意图喷泉形成原理？哪些气体可以形成喷泉？NH3中N的化合价？喷泉为什么是红色的？怎样形成蓝色喷泉？氨气能与哪些物质反应？设计意图激发兴趣、引发思考、感受化学美、体会学科交叉氨气的密度、溶解性？第五章教材分析学情学法教学方法教学过程板书设计信息技术分层检测分层检测：采用SEEWO白板5中的分组竞争检测活跃课堂气氛设计意图1、若要干燥氨气，合适的干燥剂是_____①浓硫酸②碱石灰③NaOH④CaCl2⑤CaO3、在8NH3+3Cl2===6NH4Cl+N2反应中，若有2molN2生成，则发生氧化还原反应的NH3的物质的量是（）A.16molB.8molC.3molD.4mol2、浓氨水和NaOH制NH3，最佳装置是_；可用于吸收多余氨气的装置是_第五章教材分析学情学法教学方法教学过程板书设计信息技术课堂小结、布置作业课堂小结：学生从知识、能力、情感角度谈学到什么、有什么体会等。归纳和表达能力、目标升华、学生主体、教师主导设计意图布置作业：完成学案中的【强化训练】第五章教材分析学情学法教学方法教学过程板书设计信息技术板书设计第五章教材分析学情学法教学方法教学过程板书设计信息技术信息技术结合传统教学信息化教学单纯知识讲授枯燥抽象学习困难易失去兴趣巧妙运用有趣形象学习兴趣高教学效果好聆听谢谢健康生活、责任担当、实践创新人文底蕴、科学精神、学会学习