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12014—2015学年度第二学期八年级下册数学教学计划颜集中心中学刘玉芳一、教学指导思想以2011年《初中数学新课程标准》为准绳，根据学生实际情况，积极开展课堂教学改革，深化教学改革,以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点,课堂中以“学生的发展为本,活动为主线,创新为主旨”,培养学生的创新意识和实践能力为重点,充分体现“新课程、新标准、新教法”坚持走“教研”之路，努力探索“减负增效”的教育教学模式，从培养学生学数学、用数学的能力入手，持之以恒地开展教研活动提高课堂教学效率，向45分钟要质量。一方面巩固学生的基础知识，另一方面提高学生运用知识的能力。特别是训练学生的探究思维能力，和发散式思维模式，提高学生知识运用的能力。二学生基本情况分析：从上期学生期末考试的情况来看，对大部分学生来说，简单的基础知识还能有效的掌握，成绩较好。在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力有所进步，也要继续鼓励有条件的孩子拓宽自己的知识视野。本学期中，学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强；学生的学习习惯养成，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正错误的习惯，需要进一步加强。三、教材内容分析第十六章二次根式，本章主要是学习二次根式的概念、性质、化简、运算等，掌握二次根式的化简和运算。在后面勾股定理、一元二次方程求根的运算中,都会用到二次根式的相关内容，有利于本章内容的进一步深化.第十七章一元二次方程，本章通过实际问题让学生初步体会一元二次方程的概念、并且进一步探究一元二次方程的解法和根的判别式。使学生了解一元二次方程的根与系数的关系，最终掌握一元二次方程的应用。第十八章勾股定理，本章的主要内容是勾股定理及逆定理的概念。本章要使学生能运用勾股定理解决简单问题、用勾股定理的逆定理判定直角三角形第十九章四边形，本章的主要内容是掌握各种四边形的概念、性质、判定及它们之间的关系并能应用相关知识进行证明和计算。本章的重点是平行四边形的定义、性质和判定。难点是平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联系和区别。2本章的教学内容联系比较紧密，研究问题的思路和方法也类似，推理论证的难度也不大，教学中要注意用“集合”的思想，分清四边形的从属关系，梳理它们的性质和判定方法。第二十章数据的分析，本章是在前面学习数据的描述的基础上的进一步学习。本章的主要内容是研究平均数、中位数、众数、极差、方差等统计量的统计意义，并能运用这些统计量分析数据的集中趋势和离散情况。四、本学期教学总体目标：通过本期的学习，使学生了解引入二次根式的必要性，理解二次根式的意义，经历二次根式性质的探究过程，经历探究二次根式的加减乘除运算法则的过程，学会运用二次根式性质化简二次根式，了解最简二次根式和同类二次根式。会用它们进行有关实数的四则运算。了解一元二次方程及其相关概念，理解一元二次方程解法的基本思想，理解配方法的意义，会用开平方法、配方法、公式法、因式分解法解简单的数字系数的一元二次方程，了解勾股定理的证明，会运用勾股定理解决简单的数学实际问题，了解逆命题的概念，理解勾股定理逆定理及其证明，会用勾股定理的逆定理判定直角三角形，培养学生良好的思维习惯，培养学生的爱国主义思想情感。了解四边形的概念及正多边形的概念，了解四边形的不稳定性。掌握平行四边形、矩形、菱形、正方形的性质与判定定理。掌握平行线间距离处处相等的性质。了解四边形与特殊四边形等概念之间的联系与区别，培养学生的辩证唯物主义观点和分析问题解决问题的能力。理解平均数的意义，能计算中位数、众数、加权平均数，了解它们对数据集中趋势喝离散程度的刻画，会计算简单数据的方差，体会样本与总体的关系，知道可以通过样本平均数、样本方差推断总体平均数、总体方差，并能解释统计的结果。五、本期教学内容重难点：重点；二次根式性质及其计算；一元二次方程的解法；勾股定理的逆定理的应用；平行四边形性质与判定；数据的集中趋势。难点；二次根式的运算；一元二次方程的应用；勾股定理的推导；矩形，菱形，正方形的性质；数据的离散程度的应用。六，提高学科教育质量的主要方法措施：1，、认真学习新的《数学课程标准》，把新课程的基本理念渗透到教与学3的全过程。认真学习教育教学理论，落实课标理念，让学生通过观察、思考、探究、讨论、归纳，主动地进行学习。根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。2、重视学生知识的建构和能力的培养，重视学生的学习过程的展示和学习方法的提炼，重视学生的学习情感的陶冶、学习态度和价值观的导向。引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写复习提纲，使知识来源于学生的构造。3、教学中要树立全新的学习观。学习要转向受教育者，突出学生学习的主体地位。倡导自主学习、探究学习、合作学习和研究性学习，培养学生良好的学习习惯，稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。七、课时分配第16章二次根式约需10课时第17章一元二次方程约需18课时第18章勾股定理约需8课时第19章四边形约需21课时第20章数据的初步分析约需10课时八、全学期教学进度安排：周次起止时间教学内容备注13，1—3.616.1.二次根式23.9—3.1316.2.二次根式的运算。33.16—3.2016章小结评价练习17.1.一元二次方程43.23—3.2717.2．一元二次方程的解法53.30—4.317.3.一元二次方程的根的判别式417.4.一元二次方程的根与系数的关系64.6—4.1017.5.一元二次方程的应用74.13—4.17第17章.小结评价84.20—4.2418.1.勾股定理94.27—4.3018.2勾股定理的逆定理小结评价练习105.4—5.819.1.多边形内角和期中考试115.11—5.159.2平行四边形125.18—5.221.9.3矩形，菱形，正方形①135.25—5.2919.3矩形，菱形，正方形②小结与测试146.1—6.520.1数据的集中趋势20.2.数据的离散程度156.8—6.1220.3用样本估计总体.小结评价练习166.15—6.19分章复习176.21—6.26期末考试186.28--7.3期末工作总结2015年2月28日