上海韩国人中文培训班教你学发音

上海韩国人中文培训班教你学发音早安汉语整理•上海韩国人中文培训班教你学发音。和其它国家或民族的人一样，韩国人在学习汉语发音时也有自己的难点，而且常常难以突破这些难点，甚至会积重难返，形成发音痼癖或者叫“发音病”。造成这种现象的主观原因主要是学习者的母语负迁移作用的影响，客观原因则主要是教师的教法不力。上海韩国人中文培训班早安汉语的赵老师教大家怎么学发音。•韩国学生,不论初学者,还是进修者,都有相当一部分人发不准汉语的声母j、q、x。过去的教法是,依照教科书上的发音要领说明以及发音示意图,反复带领学生发音,但收效甚微。除了学生母语干扰之外,比较明显的原因还有:•1.教科书上的发音说明是英语而不是韩国语,学生不能准确理解;•2.教师不能用韩语讲解发音要领,引导得不当。显然,需要另辟蹊径。•经过一段摸索之后,我转而使用先“诊断”后正音的方法。我发现,韩国语中没有与汉语的舌面塞擦音j、q以及舌面擦音x相同的辅音(子音),只有舌尖塞擦音[ts]、[t‘]以及舌尖擦音[s],而且这三个音还略带舌叶音的s色彩。此外,与汉语的元音i相比,韩国语的元音i的舌位偏后,舌尖稍微离开下齿龈,带有明显的央元音的音色。这两种音素相互作用,特别是央元音对声母异化的结果,韩国人在发汉语的ji、qi、xi三个音节的时候,出现明显的舌叶音音色,即把ji、qi、xi发成了[ti]、[t‘i]、[i]。既然已经“诊断”出学生发不准ji、qi、xi的症结是舌体后移、舌尖不与下齿龈相抵,我就先行指导学生发准汉语的i,在此基础上,再使用同位限制的方法,引导学生发好ji、qi、xi。具体做法是:发好i,舌位不变,再发j(q、x)和i。用公式表示就是:i+j+i、i+q+i、i+x+i。•在上面的方法中,前i起限定舌位和顺同化的作用,后i起保持舌位和逆同化的作用,双重限位、双重同化的结果,就可以保证学生发出标准的ji、qi、xi了。•上海韩国人中文培训班早安汉语的教师有着丰富的教学经验，他们在对外汉语教学上都有着自己深刻的见解，想要学好汉语就到早安汉语来！谢谢观赏