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鲁教版初中英语教材结构分析张店二中宋锋一、教材的编排结构及编写意图鲁教版初中英语教材分六年级上、下册，七年级上、下册，八年级上、下册及九年级全册，共七册。其中，六年级上、下册及七年级上、下册每册各10个单元，八年级上、下册每册各8个单元，九年级全册共12各单元。每个单元分为SectionA、SectionB和SelfCheck三部分，八年级和九年级教材在每个单元后面各增加一篇Reading。SectionA这部分以一幅展示新功能在实际生活中运用的图画开篇，该图引出了学生在操练新语言时需要用到的重点词汇。所有重点单词都在图中描绘出来，因此学生不需要解释或翻译就能理解它们。新的表达方式呈现在人物头上的气泡中，从而使学生很容易理解和操练新语言。接下来是几个循序渐进的操练活动。学生独立、结对或组成小组完成多中练习，每个活动都围绕着目标语言，以一种简单而容易理解的方式展开。每单元第二页的下端呈现的是一个语法聚焦框，该表格清晰呈现了对本单元语法点使用的总结。第三页以一个互动活动结束，该活动采用游戏或其它全班活动的方式，学生在互相合作使用目标语言中完成本部分的学习。SectionB这部分在循环A部分所呈现的语言同时，引出新的词汇。同时，B部分的活动帮助学生整合新的目标语言和前面单元学过的语言。这一循环强化了前面的语言学习，同时为新语言学习提供了更多操练的机会。SelfCheck这部分为自我检测，学生可以在课堂上完成，也可以作为课后作业完成。这些活动让学生复习了所有重点词汇以及新学的语法项目。Reading通过一篇长篇课文的学习，进一步强化巩固本单元的语法和其它知识点，同时提高学生的阅读理解的能力和写作能力。二、各册教材主要话题、单元语言结构以及语言功能目标列表六年级英语（上）本教材共有10个单元，每单元分为SectionA、SectionB和SelfCheck三部分。教材各部分编排结构及编写意图SectionA1a呈现本单元的重点单词、语法结构及功能1b呈现任务型听力练习1c结对练习核心对话2a、2b呈现的是多种听力练习2c呈现不同任务的结对练习GrammarFocus呈现语法功能重点3a—4b提供多种课堂活动SectionB1a词汇扩展1b新旧知识的综合运用2a、2b为听力练习3a--3c提供各类练习形式，逐步拓展成阅读和写作练习4a创造性活用所学语言SelfCheck自我评价，使学生对自己的英语水平有明确的认识教材各单元分析单元Unit1Goodmorning!单元话题见面语Greetings单元语言结构Good开头的问候语及应答Howareyou?的应答语Hi,Hello!的应答语语言功能目标见面语及英文歌曲用Hi，Hello,Goodmorning/afternoon/evening打招呼字母A—H记住自己的英文名字单元Unit2What’sthisinEnglish?单元话题识别物品identifyingthings单元语言结构介词in句型What’sthis/thatinEnglish?及其回答a,an的用法语言功能目标学会用英语询问物品名称，并能流利地朗读英文单词对物品名称用英语进行提问和回答字母I—R单元Unit3Whatcolorisit?单元话题谈论颜色及拼写单词单元语言结构Whatcolor引导的特殊疑问句陈述物品的颜色语言功能目标学会询问物品的颜色掌握26个英文字母，注意字母的发音对物品的颜色进行提问及回答单元Unit4Myname’sGina.单元话题学会如何做自我介绍单元语言结构be的一般现在时形式what引导的特殊疑问句形容词性的物主代词：my,your,his,her语言功能目标介绍自己问候别人关于电话号码的问答单元Unit3Whatcolorisit?单元话题谈论颜色及拼写单词单元语言结构Whatcolor引导的特殊疑问句陈述物品的颜色语言功能目标用hello,hi打招呼介绍自己，询问他人姓名数字0—9电话号码的表达方式单元Unit5Isthisyourpencil?单元话题辨认物品的主人寻物启事和招领启示单元语言结构指示代词:this,thatWhat引导的特殊疑问句Yes/No问句及其简单回答句型：Howdoyouspellpencil?语言功能目标辨认物体的所有者询问物品的所属，以及英语中对应的表达法对物品的所属进行提问和回答单元Unit6Thisismysister.单元话题介绍自己的家庭单元语言结构指示代词:this,that,these,those主格代词:I,he,sheYes/No问句及其简单回答名词的复数形式语言功能目标介绍人物辨别人物单元Unit7Where’smybackpack?单元话题谈论物品的位置单元语言结构Where问句Yes/No问句及其简单回答方位介词on,in,under的用法人称代词they语言功能目标谈论物品所在位置物品位置的表达方法，并能提问和回答方位介词的用法单元Unit8Doyouhaveasoccerball?单元话题谈论自己喜欢的及不喜欢的球类运动及其原因单元语言结构动词have的let引导的祈使句形容词的使用语言功能目标使用do和does引导的一般疑问句学会使用描述性的形容词名词复数的使用祈使句的使用提建议以及关于物品所属的问答单元Unit9Doyoulikebananas?单元话题谈论自己以及他人早、中、晚餐喜爱吃的食物单元语言结构动词like的肯定、否定的用法动词like的一般疑问句的肯定、否定回答语言功能目标谈论喜欢和不喜欢的食物动词like的用法一般疑问句的肯定、否定回答名词复数的使用单元Unit10Howmucharethesepants?单元话题谈论物品的颜色、价格以及对服装的喜好单元语言结构Howmuch问句this,that,these,those语言功能目标使用howmuch询问价格形容词的使用名词单复数的使用谈论服装六年级英语（下）本教材共有10个单元，每单元分为SectionA、SectionB和SelfCheck三部分。教材各部分编排结构及编写意图SectionA1a呈现本单元的重点单词、语法结构及功能1b呈现任务型听力练习1c结对练习核心对话2a、2b呈现的是多种听力练习2c呈现不同任务的结对练习GrammarFocus呈现语法功能重点3a—4b提供多种课堂活动SectionB1a词汇扩展1b新旧知识的综合运用2a、2b为听力练习3a--3c提供各类练习形式，逐步拓展成阅读和写作练习4a创造性活用所学语言SelfCheck自我评价，使学生对自己的英语水平有明确的认识教材各单元分析单元Unit1Whenisyourbirthday?单元话题谈论自己以及他人的生日单元语言结构When引导的特殊疑问句‘s所有格形式询问年龄语言功能目标月份以及日期的使用序数词的使用When引导的特殊疑问句单元Unit2Doyouwanttogotoamovie?单元话题谈论自己以及他人对于某种食物的爱好单元语言结构Want在一般现在时中的用法want的一般现在时的疑问句及其回答连词and和butwhat…like引导的特殊疑问句语言功能目标使用want表达一个人的喜好陈述喜好的理由制定计划单元Unit3Canyouplaytheguitar?单元话题谈论一个人具有的才能及课外小组单元语言结构情态动词can的肯定句、否定句情态动词can的一般疑问句和特殊疑问句及其肯定、否定回答what引导的特殊疑问句语言功能目标使用情态动词can谈论自己在某一方面的能力谈论一个人的喜好与意愿单元Unit4Whattimedoyougotoschool?单元话题谈论自己或他人的日程安排单元语言结构when和whattime引导的特殊疑问句表示频率的副词询问时间的句型语言功能目标谈论日常作息时间询问、表达时间的方法用when和why询问时间单元Unit5Myfavoritesubjectisscience.单元话题谈论一周七天以及自己或他人所喜好的学科单元语言结构what,why,who引导的特殊疑问句表示品质的形容词语言功能目标谈论自己喜爱的学科并给出理由掌握一周七天的表达方式掌握学科的表达用because表示理由单元Unit6Whereisyourpenpalfrom?单元话题谈论人们的国籍、居住城市以及所说的语言单元语言结构where…from引导的特殊疑问句及其回答where…live引导的特殊疑问句及其回答what引导的特殊疑问句语言功能目标谈论国籍、民族以及语言询问并回答人们的住处Whereisyourpenpalfrom?She’sfromAustralia.Wheredoesshelive?ShelivesinSydney.Whatlanguagedoesshespeak?ShespeaksEnglish.单元Unit7Where’sthepostoffice?单元话题问路与指路单元语言结构Where引导的特殊疑问句肯定陈述表示方位的介词语言功能目标问路与指路的句型Isthereabanknearhere?Yes,there’sabankonCenterStreet.Where’sthesupermarket?It’snexttothelibrary.Isthereapayphoneintheneighborhood?Yes,it’sonBridgeStreetontheright.单元Unit8Whydoyoulikekoalas?单元话题谈论自己喜好的动物及其原因单元语言结构Why,What,Where引导的特殊疑问句及其回答用because表示原因表示性质、品质的形容词语言功能目标描述动物以及表达喜好的句子Whydoyoulikekoalas?Becausetheyarecute.Theyarekindofshy.They’reverybig.单元Unit9Iwanttobeanactor.单元话题谈论自己或他人将来的职业并说出理由单元语言结构What,Where引导的特殊疑问句want,work的一般现在时用法肯定与否定陈述语言功能目标谈论工作Whatdoeshedo?Heisawriter.Whatdoyouwanttobe?Iwanttobeanactor.Whatdoesshewanttobe?Sheworkstobeadoctor.单元Unit10I’dlikesomenoodles.单元话题订餐或叫外卖以及些宣传广告单元语言结构What引导的特殊疑问句及其回答情态动词would的语法语言功能目标学会用英语订餐或叫外卖Whatsizebowlofnoodleswouldyoulike?I’dlikealarge/medium/smallbowlofnoodles.Whatkindofnoodleswouldyoulike?I’dlikebeefandtomatonoodles,please.What’syouraddress?Myaddressis…七年级英语（上）教材各单元分析单元Unit1I’mwatchingTV.单元话题Everydayactivities日常活动单元语言结构现在进行时态一般疑问句及其简单答语语言功能目标谈论人们正在进行的动作Whatareyoudoing?I’mdoingmyhomework.Doyouwanttogoswimming?Yes,Ido.No,Idon’t.Whendoyouwanttogo?Atthreeo’clock.单元Unit2It’sraining.单元话题Talkingabouttheweather谈论天气单元语言结构由How引导的特殊疑问句一般疑问句及其简短回答现在进行时的用法语言功能目标描述天气；描述正在发生的动作How’stheweather?It’sraining.How’sitgoing?It’sgreat.IsAuntSarahhere?Yes,sheis.No,sheisn’t.What’sshedoing?She’scooking.单元Unit3Whatdoe