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第1页共50页四川省初中物理实验操作考试训练题训练题一探究平面镜成像特点（考试时间：10分钟）一．实验目的：观察平面镜成像的情况，找出成像的特点。二．实验器材：同样大小的蜡烛一对、平板玻璃一块、白纸一张、三角板一对、刻度尺一把。三．实验操作要求1．提出问题：平面镜成像有什么特点？2．猜想与假设：平面镜成的像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离可能_____，像与物的大小可能________。3．设计实验和进行实验：（1）检查器材。（2）在桌上铺上白纸，在白纸上竖直的放上平板玻璃，在纸上记录玻璃板的位置。（3）把点燃的蜡烛放在玻璃板前。（4）移动未点燃的蜡烛，在玻璃板后让它跟点燃的蜡烛的像重合。（5）观察两根蜡烛的位置并记录。（6）找出平面镜成像的特点及像的位置跟物体和平面镜的位置的关系。（7）整理器材、摆放整齐。四．记录和结论1．记录数据实验次数像的大小与物的大小蜡烛到玻璃板的距离像到玻璃板的距离1232．结论（1）平面镜成像的大小与物体的大小___________________。（2）像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离_________________。五．反思与拓展此实验平面镜成的像是实像还是虚像？答：__________________________________________________。第2页共50页四川省初中物理实验操作考试训练题训练题一《探究平面镜成像特》评分表实验步骤操作要求及评分标准分值得分1.提出问题平面镜成像有什么特点？2.猜想假设平面镜成的像到平面镜的距离等于物体到平面镜的距离，像与物的大小可能相等。1分3.设计实验和进行实验（1）检查器材。（2）在桌上铺上白纸，在白纸上竖直的放上平板玻璃，在纸上记录玻璃板的位置。1分（3）把点燃的蜡烛放在玻璃板前。（4）移动未点燃的蜡烛，在玻璃板后让它跟点燃的蜡烛的像重合。0.5分（5）观察像与物的大小并记录。（0.5分），测出像、物到平面镜的距离并记录（1分）1.5分（6）移动点燃的蜡烛，重复步骤（4）、（5）两次3分4.整理器材把器材放回原处。1分5.分析论证（1）平面镜成像的大小与物体的大小相等。（2）像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相等。1分6.反思与拓展此实验平面镜成的像是虚像1分合计10分第3页共50页四川省初中物理实验操作考试训练题训练题二探究凸透镜成像特点（考试时间：10分钟）一．实验目的：探究凸透镜成放大和缩小实像与物距的关系。二．实验器材：光具座，标明焦距的凸透镜、光屏、蜡烛、火柴、废物缸。三．实验要求1．提出问题：凸透镜成缩小实像需要什么条件？2．猜想与假设：（1）凸透镜成缩小实像时，物距u_______2f。（选填“”、“”或“=”）（2）凸透镜成放大实像时，物距u_______f且u_______2f。（选填“”、“”或“=”）3．设计并进行实验：（1）检查器材，了解凸透镜焦距，并记录。（2）把凸透镜、光屏安装在光具座上，位置基本正确。将点燃的蜡烛安装在光具座上，通过调节，使透镜、没光屏和烛焰中心大致在同一高度。（3）找出2倍焦距点，移动物体到2倍焦距以外某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立缩小的清晰实像的为止，记下此时对应的物距u1。（4）移动物体到2倍焦距以内且大于1倍焦距某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立放大的清晰实像的为止，记下此时对应的物距u2。（5）熄灭蜡烛，将蜡烛、凸透镜、光屏取下放回原处。4．分析与论证：（1）根据实验完成下表格。（2）根据表格中的数据得出结论。四．实验记录和结论1．凸透镜的焦距f=2．记录数据：物距u的大小成像情况u1=倒立的缩小的实像U2=倒立放大的实像五、实验结论：物体(蜡烛)到凸透镜的距离______________时，成倒立的缩小的实像。物体(蜡烛)到凸透镜的距离______________时，倒立放大的实像六、反思与拓展当物距u＝2f时凸透镜成____________________像。第4页共50页四川省初中物理实验操作考试训练题训练题二《探究凸透镜成像特点》评分表实验步骤操作要求及评分标准满分(10)得分1．提出问题凸透镜成放大和缩小实像需要什么条件？2．猜想假设（1）凸透镜成缩小实像时，物距u2f。1分（2）凸透镜成放大实像时，物距fu2f3．进行实验（1）检查器材是否完好，记录凸透镜的焦距大小1分（2）把凸透镜、光屏安装在光具座上，位置基本正确。点燃蜡烛，安装在光具座上，调节高度，使透镜，光屏和烛焰中心大致在同一高度。1分（3）找出2倍焦距点，移动物体到2倍焦距以外某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立缩小的清晰实像的为止，记下此时对应的物距。2分（4）移动物体到2倍焦距以内且大于1倍焦距某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立放大的清晰实像的为止(1分)，记下此时对应的物距（1分）2分（5）熄灭蜡烛，将凸透镜、光屏取下放回原处。1分4．分析论证物距大于2f时，成倒立缩小的实像；物距在1倍焦距和2倍焦距离之间成倒立、放大实像。1分5．反思与拓展当物距u＝2f时凸透镜成像还有什么特点（当物距u＝2f成倒立等大的实像）1分合计10分第5页共50页四川省初中物理实验操作考试训练题训练题三用温度计测量水的温度（考试时间：10分钟）一．实验目的：练习使用温度计，用温度计测水的温度。二．实验器材：温度计，分别装有热水，温水，冷水的3个烧杯。三．操作要求1．检查器材，观察温度计的量程和分度值。2．估测热水的温度。3．用温度计测热水的温度，操作正确。4．估测温水温度。5．用温度计测温水的温度，操作正确。6．估测冷水温度。7．用温度计测冷水的温度，操作正确8．整理器材。四．实验记录1．观察器材：温度计的量程，分度值。2．记录数据：手指的感觉（热或冷）估测温度实测温度五．反思与拓展：为什么不能用体温计测量温水的温度？第6页共50页四川省初中物理实验操作考试训练题训练题三《用温度计测量水的温度》评分表实验步骤操作要求及评分标准分值得分1．检查器材。观察温度计的量程和最小刻度值。1分2．估测热水的温度。把手指伸入水中，把估测的温度记录下来，记录温度要有数字和单位（估测温度与实际温度的差异小于或等于20℃）。1分3．用温度计测热水的温度。手持温度计的上端，将温度计的玻璃泡全部浸入水中，温度计不要碰到杯底和杯壁。1分待温度计示数稳定后再读数，读数时温度计继续留在水中，视线与温度计中液柱的上表面相平。1分记录测量结果要有数字和单位。（1分）1分4．估测和测量温水的温度。参照第2和3，估测和测量温水的温度。1.5分5．估测的测量冷水的温度。参照第2和3，估测和测量冷水的温度。1.5分6．整理器材。把器材放回原位，动作要轻。1分7．反思与拓展：为什么不能用体温计测量温水的温度？（温水的温度一般要超过体温计的量程,使体温计损坏）1分合计10分第7页共50页四川省初中物理实验操作考试训练题训练题四探究水沸腾时温度的特点（考试时间：10分钟）一、实验目的：探究水沸腾时温度的特点。二、实验器材：铁架台，烧杯（或大试管），温度计，酒精灯，石棉网。带孔的纸板，接近90℃的热水，上述器材按照如图所示的装置安装好。三、实验操作步骤要求：1．检查器材：观察温度计的量程和分度值。2．点燃酒精灯,并观察记录水的初温,开始计时。3．每隔30秒记录一次水的温度，直至沸腾后2分钟。4．熄灭酒精灯。5．根据记录数据画出水在加热过程中温度随时间变化的图像。四、实验记录：1．温度计的量程是________，分度值为__________。2．记录数据时间/min00.511.522.533.544.555.566.5温度/℃3．绘制水沸腾时温度时温度与时间的图像，并得出结论实验结论:水沸腾时，需要继续______，温度________第8页共50页四川省初中物理实验操作考试训练题训练题四《探究水沸腾时温度的特点》评分表实验步骤操作要求及评分标准分值得分1．检查器材观察温度计的量程、分度值1分2．开始实验点燃酒精灯,并观察记录水的初温（1分）,开始计时。（1分）2分3．观察记录每隔30秒记录一次水的温度，直至沸腾后2分钟。（沸腾前记录1分，沸腾后记录1分）2分4．整理器材熄灭酒精灯1分5．绘制图像根据记录数据画出温度随时间变化的图像：（1）完善坐标的时间刻度1分；（2）描点1分（3）连线1分3分6．得出结论水沸腾时，需要继续_吸热_（0.5分），温度不变（0.5分）1分合计10分第9页共50页四川省初中物理实验操作考试训练题训练题五用弹簧测力计测量力的大小（考试时间：10分钟）一．实验目的：1．练习使用弹簧测力计2．正确用弹簧测力计测量力的大小。二．实验器材：弹簧测力计2个（规格相同），钩码2个，铁架台。三．操作要求1．检查实验器材：观察弹簧测力计的量程、分度值，指针是否指到零刻度线；并轻拉挂钩，检查弹簧测力计是否能正常使用。2．将弹簧测力计挂在铁架台上，测量手的拉力。3．将弹簧测力计挂在铁架台上，测量钩码所受的重力。4．将两个弹簧测力计放在水平桌面上，测两个弹簧测力计相互作用时的拉力。5．整理器材。四．实验记录1.弹簧秤的量程，分度值，指针是否指零。2.记录数据：手的拉力（N）钩码受到的重力（N）A弹簧秤示数（N）B弹簧秤示数（N）五．反思与拓展：根据弹簧测力计A和B的读数，你发现相互作用力的大小关系是什么？______________________________________________第10页共50页四川省初中物理实验操作考试训练题训练题五《用弹簧测力计测量力的大小》评分表实验步骤操作要求及评分标准分值得分1．检查器材。观察弹簧秤的量程、最小刻度值，指针是否指到零刻度线。1分2．测手的拉力将弹簧秤挂在铁架台上，竖直向下拉弹簧秤，拉力大小不能超过弹簧秤的量程。1分正确读出拉力并记录。1分3．测钩码受到的重力。将钩码挂在弹簧秤的挂钩上，钩码重不能超过弹簧秤的量程。1分正确读出和记录钩码所受到的重力。1分4．测相互作用。将两个弹簧秤放在水平桌面上，互相勾在一起，两手分别向左右拉两个秤环，拉力大小不超过弹簧秤的量程。1分拉力方向与弹簧秤轴线近似在同一直线上,并使弹簧秤静止在某一位置。1分正确读出和记录两秤的示数。1分5．整理器材。把器材放回原位。1分6．反思与拓展根据弹簧测力计A和B的读数，你发现相互作用力的大小关系.（力的大小相等）1分合计10分第11页共50页四川省初中物理实验操作考试训练题训练题六探究重力的大小与质量的关系（考试时间：10分钟）一．实验目的：探究重力的大小与质量的关系。二．实验器材：弹簧测力计、支架、相同的钩码5个（标签标明每个钩码的质量）、铅笔、刻度尺。三．实验要求：1．提出问题：重力大小可能与什么因素有关？2．猜想与假设：重力大小与质量可能成_______________3．设计并进行实验：（1）检查器材：观察弹簧秤的量程、最小刻度值，指针是否指到零刻度线。（2）将弹簧测力计悬挂在支架上。（3）将钩码逐个加挂在测力计上，分别读出1个直至多个钩码所受的重力。（4）将5次的测量结果记录在表格中。4．分析与论证：（1）用5组数据在图像中描点并绘出图线。（2）根据图线得出结论。5．整理器材、摆放整齐四．实验数据记录处理1．观察弹簧测力计量程为_________N，分度值为_______N，指针是否掼零______物理量12345质量m/kg重力G/N重力与质量之比N/kg2．描点绘图：五．实验结论：重力跟物体的质量的关系是____________。六．反思与拓展：重力与质量之比有什么特点？_________第12页共50页四川省初中物理实验操作考试训练题训练题六《探究重力的大小与质量的关系》评分表实验步骤操作要求及评分标准分值得分1.提出问题重力的大小与质量有什么关系？2.猜想假设重力大小与质量可能成正比。1分3.设计实验进行实验（1）检查器材：观察弹簧测力计的量程、分度值，指针是否指到零刻度线。1分（2）完成实验：将弹簧测力计悬挂在铁架台上。将钩码逐个加挂在弹簧测力计上，并记下每次相应的质量和重力。（每组数