《孔子游春》第一课时教学设计

精品WORD文档下载可编缉使用《孔子游春》第一课时教学设计《孔子游春》第一课时教学设计教学目标：1.正确、流利地朗读课文。2.能运用“联系上下文”的方法理解文中的成语，如：“意味深长”、“善施教化”、“司空见惯”等。3.能运用“串词法”(成语)围绕课文内容说话，从而感知《孔子游春》的主要内容，理清文章的思路。4.体会第八自然段孔子“论水”所蕴含的道理，并指导有感情地朗读。教学重难点：1.能运用“串词法”(成语)围绕课文内容说话，从而感知《孔子游春》的主要内容。2.能抓住关键词来体会孔子“论水”所蕴含的道理，并有精品WORD文档下载可编缉使用感情地朗读。教学准备：多媒体(课前诵读的句子、六个成语、孔子论水的话等)教学过程：一、课前诵读①学而时习之，不亦说乎!②敏而好学，不耻下问。③学而不思则罔，思而不学则殆。④发愤忘食，乐以忘忧。⑤温故而知新，可以为师矣。师：这些话是谁说的?(孔子。)二、谈话揭题精品WORD文档下载可编缉使用1.谁能用一两句话简单介绍一下孔子吗?(孔子名丘，字仲尼，春秋时期的鲁国人，是我国古代的大教育家和大思想家，儒家学派的创始人，后人尊称他为“天下之师”。他编撰了我国第一部编年体史书————《春秋》。他的言行思想主要记录于他的弟子及再传弟子编撰的《论语》。)2.出示：“人类要在21世纪生存下去，必须要从2500年前的孔子那里去寻找智慧。”同学们，这是1988年75位世界诺贝尔奖获得者聚首巴黎的时候发表的联合宣言中的一句话。读了这句话，感到自豪吗?让我们自豪地读读这句话。过渡：那么，孔子到底有着怎样的智慧呢?今天，就让我们一起到《孔子游春》这篇课文中去找一找。(揭题，读题)三、寻找智慧1.先请同学们自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到难读的字或读不通顺的字或句子多读几遍。精品WORD文档下载可编缉使用2.抽读第2、8、10、16自然段，相机正音。3.请同学们快速浏览课文，画出文中的成语，并联系上下文理解它的意思。(1)交流成语，然后质疑。(2)现在老师选了6个成语，你能读正确吗?出示六个成语：桃红柳绿、绿草如茵、司空见惯、意味深长、情不自禁、手舞足蹈。(3)词语会读了，那么你能从这六个成语当中选择一些来说一说与课文内容、与孔子有关的话吗?如：(1)泗水河畔，桃红柳绿、绿草如茵，孔子带着弟子们去欣赏美景。(2)孔子从司空见惯的流水中说出了一番意味深长的话。(3)孔子和弟子们在泗水河畔谈论自己的志向，当孔子听到颜回的“志向歌”时，竟情不自禁地手舞足蹈起来。精品WORD文档下载可编缉使用4.谁能用上六个词语来概括一下课文的主要内容?5.浓缩这三句话，就是三个小标题，你能吗?————赏景、论水、言志。6.根据小标题，快速将课文分为三段。(学生分段，交流。)7.同学们，课文读通了，条理也理清了，下面我们就要到课文中去寻找孔子的智慧了。默读课文，边读边想，看看你从课文的什么地方找到了孔子的智慧，并说说你的理由。8.交流：找到了吗?谁来说说你的发现。四、学习智慧1.孔子说过，“仁者爱山，智者爱人”。意思是说，仁慈宽厚的人喜爱山，智慧聪明的人喜爱水。孔子就是一位智者，他对水特别有兴趣。课文中他关于水的一番宏论，更是体现了他的智慧。请大家细细读读这段话，思考这段话是围绕哪一句话来讲的?精品WORD文档下载可编缉使用2.真君子是对品德高尚的人的一种敬称，而孔子认为“水是真君子”的理由是什么呢?(指名说：有德行、有情义、有志向、善施教化，再板书。)3.孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”请同学们带着问题，细细读读这段话，抓住关键词来理解：水为什么是有德行、有情义、有志向，是善施教化的?4.交流A：水“有德行”(1)水默默无闻，滋润万物，哺育众生，像君子一样无私仁厚。(2)它哺育了谁?是啊，水是生命之源，我们真的要感谢水的大恩大德啊!(指导朗读：请同学们怀着感激之情读好它!)(3)其实，文章有一个地方就已经把水的这种德行生动形象地描绘了出来，不知你们发现了没有?(指名读：第二自然段，这段主要写什么?)精品WORD文档下载可编缉使用(4)小结：正是有了水的滋润，才有了桃红柳绿、青青的草色、茂密的森林，才有美丽的大自然，有可爱的生命。看来水的确有德行，是个真君子!过渡：为什么说水有情义呢?交流B：水“有情义”(1)水和顺温柔，真似君子温文尔雅恬淡的性情。(2)理解“或方或长”：当水流进方方的池塘，它就是方的;当它流进长长的溪流，它就是长的，它改变了自己，适应了别人，处处为他人着想。)(3)理解“流必向下”(从中读出了水的“谦虚”。)(4)小结：水温和、善良、有情义，像温文尔雅的谦谦君子。谁能把这种感觉读出来?过渡：水不仅有德行，有情义，还有志向呢，从哪体会到的呢?精品WORD文档下载可编缉使用交流C：水“有志向”1.水穿山岩，凿石壁，胸怀志向，多像君子具有百折不挠的精神。2.从“穿山岩，凿石壁，从无惧色”让你想到了哪些成语?(百折不挠、坚强不屈、坚忍不拔、勇往直前)水就像胸怀大志、百折不挠的真君子。3.指导朗读————①水的志向是什么?(奔向大海、滋润万物、荡涤尘埃)②多次相机引读：为了实现它，水穿山岩————③小结：水胸怀大志、百折不挠，是个真君子。过渡：水还是一个善施教化的真君子呢，你知道为什么吗?交流D：水“善施教化”精品WORD文档下载可编缉使用(1)水能荡涤污垢，还万物本真洁净的姿态，多像教人求真求善求美的君子风范。(2)万物入水，水能帮助洗刷污垢，这一点多么像孔子。孔子周游列国后，回到鲁国，专心搞教育。他提倡“有教无类”，也就是说不管是谁，无论他是富贵还是贫贱，只要肯学习，孔子都愿意去教化他。孔子是一位善施教化的君子。所以说水是一个善施教化的真君子。5.孔子这段话从水有德行、有情义、有志向、善施教化四方面说明水是真君子。这里的省略号省略了什么?水还有哪些像君子的品性呢?请你当一回孔子，来赞一赞心目中的水。出示：水，它好像。小结：看来水真是真君子呀!6.现在我们来看这一段话。出示改写后的话。齐读，这段话和课文对照有什么不同?孔子为什么不先说水的品性?(自己在思考，也引导学生思精品WORD文档下载可编缉使用考。)7.真不愧是教育大师呀!8.孔子是一位智者，今天他仅仅是在谈论水吗?他论水的真正目的是什么?(希望弟子们能以水来严格要求自己，做一个“真君子”。)你怎么知道的?(意味深长)理解词语9.让我们一起来意味深长地读读这段话，读出孔子对弟子的嘱托与期盼。10.孔子从司空见惯的水中能看出深奥的道理，这是一种智慧;他还能借水来教育弟子要做真君子，这又是一种智慧。(机动：让我们把他的智慧牢牢地记在心里)那么他的弟子们明白老师的用意了吗?咱们下堂课继续学习。五、作业：1.朗读课文，背诵第八自然段。2.了解孔子的故事精品WORD文档下载可编缉使用六、板书设计赏景有德行孔子游春论水有情义真君子有志向善施教化言志