学校领导执行力

学校领导执行力---校长的领导艺术武陟县教师进修学校马跃龙2017.11学校管理专题身为校长必须反复品味的几句话：我们首先是个好老师，更应该是老师的老师。我们首先应该是名思想者，然后是学校的行政领导。（西游记“一带一路”）学校领导力的高处靠制度，深处靠文化。领导艺术靠个人的悟性，领导艺术最重要的是处理人际关系，调动人的积极性，用人之长。（没有永远的关系，只有永远的利益）一名好校长要有问题意识人活着为什么？教育只是为了学生考试吗？身为校长，学校中什么是令你引以自豪的？我们的教育为什么赢在起点而输在终点？中国孩子当前最缺的是什么？我们该怎样用昨天的知识教今天的孩子去解决明天的问题？我们怎样带领我们的团队从平凡到优秀、从优秀到卓越？人=吃饭+睡觉+上班+玩,猪=吃饭+睡觉,代入:人=猪+上班+玩,即:人-玩=猪+上班.结论:不懂玩的人=会上班的猪男人=吃饭+睡觉+挣钱猪=吃饭+睡觉男人=猪+挣钱猪=男人-挣钱所以男人不挣钱等于猪。女人=吃饭+睡觉+花钱。猪=吃饭+睡觉。代入上式得：女人=猪+花钱。移项得：女人-花钱=猪。结论：女人不花钱的都是猪。综上：男人为了让女人不变成猪而挣钱！女人为了让男人不变成猪而花钱！男人+女人=吃饭+睡觉+挣钱+吃饭+睡觉+花钱（-挣钱）=2X(吃饭+睡觉)=两头猪中国教育缺什么？真与实——过度化、功利化；人心——对教育有追求与信任人味——畸形的教育与管理缺钱又不缺钱——基础建设不缺钱，教学管理很缺钱，教师发展很缺钱。大学：有大厦无大师，中学：有人气没人味。操场虽艳，青春无色花上千万建设恒温游泳馆而教师却开不了支。10:43中国学校缺什么？文化——千篇一律、监狱文化、军营文化,国学教育形（课间广播、教室墙壁、校园墙面）与实（日常行为、文明礼貌），校门成时间隧道，学生每天搞穿越。人味——有人气，没人味；（节日回校探访）钱——硬件投入过大、软件投入过少10:43学校是什么——职场？——组织？——现场!生命现场!!生命修炼的道场！!!都来做两道生命的算术题365÷7=？40×5=？学生教师校长学校是一个同心圆：圆心是学生，外圈是教师，外围则是校长为首的管理者。一个好校长，带领一批好老师，培养出一批批好学生。学校是什么？什么是好学校？“名校”成名“潜规则”千方百计“抓学苗”（汗+泪，白+黑抓应试）不遗余力“去分母”（自愿转学、合理分流）不惜重金“搞宣传”（以人为本，教育规律，素质教育，写作班子归纳突出一个……；狠抓两个……；落实三个……）学校步入良性循环，名校“诞生”了10:43中国校长缺什么？自主和自我：政治和行政一直在干涉教育，强奸教育，结果由于教育的一味顺从与善解人意，强奸也变成了顺奸。（教育家还是外交家）胆识：被升学率和成绩所奴役担当：顺从，推责（又承担无限的责任）中国的校长最缺的是改革的胆略。校长缺乏改革的胆略，学校就缺乏自下而上的改革文化。没有改革的土壤，最理想的蓝图也无法实现，最好的顶层设计也只是一纸空文。10:43我们要做什么样的校长：（1）“维持会长”：得过且过——心态问题（2）“大管家”：事务缠身——心胸问题（3）“外交家”：不在现场——志趣问题（4）“生产队长”：缺乏内涵——专业问题（5）“董事长”：置身事外——认同问题（6）“行政长官”：官气十足——人格问题（7）“书生”：不知变通——智慧问题（8）“救火队长”：手忙脚乱——智能问题（9）“战斗指挥员”：发力精准——现实朝向（10）“教育家”：内外兼修——得其所哉决策层——领导班子执行层——中层干部操作层——广大教师校长把梯子搭在正确墙上——做正确的事中层把梯子正确搭在墙上——正确的做事教师们顺着梯子向上攀登——把事做正确中国教师缺什么？教育观念：不知道如何做教师学科素养：不知道自己教什么，（不熟悉课标）缺钱：买不起房，看不起病；“屠呦呦与黄晓明”应有地位：“神圣职业？”、“光辉职业”、“春蚕”、“蜡烛”、“灵魂工程师”、“人梯”……一定要让教师献了青春献儿孙吗？教师是普通人，是普通的职业，有七情六欲，需要柴米油盐，希望待遇和地位与我们的劳动对等。“最美教师”、“最美乡村教师”、“最美教师张丽丽”——说不上来的感受，精神可贺，责任太大，代价太高。一定要教师承担政府责任？教师这样，政府何作为？全国还有多少“张丽丽们”无人问津？10:43中国学生缺什么？尊严：自信：快乐：情、理、德：人生规划……中国教育最大的问题：家长舍不得管、老师不敢管、外人不方便管10:431.教育目标——培养什么样的人教育观、质量观、学生观、办学思想的核心2.教学活动——通过什么培养人课程、方法观、教什么？怎么教？为啥教？3.教师队伍——通过谁来培养人实施教育、教学的主体、学校最宝贵的资源4.教育设施——凭借什么培养人教育、教学活动的承载与保障5.教育管理——整合要素培养人组织观、制度观、评价观、学校无形资产好的组织结构应该像一架钟表时针分针秒针有序协调地运行决策层——领导班子执行层——中层干部操作层——一线教师什么是学校领导执行力？就个人而言，就是把想干的事情干成功的能力。对于学校，就是把学校的长期愿景一步一步落到实处的能力。执行力的高低，既可以使学校快速发展，也可以使学校停滞不前，乃至倒退。——校长：我们是要成为学校发展、师生进步的推动者、领导者，还是旁观者、迟滞者？领导力=正式权力+非正式权力主要内容：一、有领导艺术的校长要懂管理理论、人员的精细分类二、领导艺术要求个人准确定位三、构建愿景实现的领导艺术一、有领导艺术的校长要懂管理理论、人员的精细分类管理理论----原理人员分类要符合“二八定律”5%贤人15%能人60%凡人刁民15%俗人5%小人（刁民）（一个团队缺哪部分都不完美）二八定律马太效应蝴蝶效应木桶效应倒二八定律仍然适用于学校管理定律：巴莱多定律(也叫二八定律)是19世纪末20世纪初意大利经济学家巴莱多发现的。他认为，在任何一组东西中，最重要的只占其中一小部分，约20％，其余80％尽管是多数，却是次要的，因此又称二八定律。“二八现象”竟如“黄金分割”一样普遍，学校也不例外（优秀、工作量、精力）抓典型——典型引路抓示范——建立模型提认识——平衡心态10:43【二八定律】二八定律(巴莱多定律)：19世纪末20世纪初意大利的经济学家巴莱多认为，在任何一组东西中，最重要的只占其中一小部分，约20%，其余80%尽管是多数，却是次要的。社会约80%的财富集中在20%的人手里，而80%的人只拥有20%的社会财富。这种统计的不平衡性在社会、经济及生活中无处不在，这就是二八法则。二八法则告诉我们，不要平均地分析、处理和看待问题，企业经营和管理中要抓住关键的少数;要找出那些能给企业带来80%利润、总量却仅占20%的关键客户，加强服务，达到事半功倍的效果;企业领导人要对工作认真分类分析，要把主要精力花在解决主要问题、抓主要项目上。20%的人成功------------------80%的人不成功20%的人用脖子以上赚钱--------80%的人脖子以下赚钱20%的人正面思考--------------80%的人负面思考20%的人买时间----------------80%的人卖时间20%的人找一个好员工----------80%的人找一份好工作20%的人支配别人--------------80%的人受人支配20%的人做事业----------------80%的人做事情20%的人重视经验--------------80%的人重视学历20%的人认为行动才有结果------80%的人认为知识就是力量20%的人我要怎么做才有钱------80%的人我要有钱我就怎么做20%的人爱投资----------------80%的人爱购物20%的人有目标----------------80%的人爱瞎想20%的人在问题中找答案--------80%的人在答案中找问题20%的人在放眼长远------------80%的人只顾眼前20%的人把握机会--------------80%的人错失机会20%的人计划未来--------------80%的人早上起来才想今天干嘛20%的人按成功经验行事--------80%的人按自己的意愿行事20%的人做简单的事情----------80%的人不愿意做简单的事情20%的人明天的事情今天做------80%的人今天的事情明天做20%的人如何能办到------------80%的人不可能办到20%的人记笔记----------------80%的人忘性好20%的人受成功的人影响--------80%的人受失败人的影响20%的人状态很好--------------80%的人态度不好20%的人相信自己会成功--------80%的人不愿改变环境20%的人永远赞美、鼓励--------80%的人永远漫骂、批评20%的人会坚持----------------80%的人会放弃成长离不开四种人：高人（指点）贵人（相助）本人（努力）小人（监督）“为人师表”末位淘汰？（体制？企业、学校？）人才一定是骨干，一定属于一个团队、一个家族中的20%精英人才能做到“三行”你行别人说你行说你行的人也行狼性文化（丛林法则）留余文化竞争？竞合？二、领导艺术要求个人准确定位（一）、校长的定位：出思路、用人才、找问题、搞协调、担责任（胡锦涛春节慰问边防哨所）（当今中国在世界排名）（上中下、校内外；责权利；）2016.7.12日内瓦国际仲裁唉法庭（南海管理过程中听话的不一定是支持者，而争辩的一定是思考者。10:43康百万庄园门匾用人：用其所长，避其所短炼好自己眼力10:43注意多与少，正与反发展教师是校长的第一要务教师是学校的第一生产力；教师发展是提升学校的重要前提与保证发展教师是校长的首要责任和使命。欣赏合作分享——让教师心情舒畅地做好本职工作。尊重信任关怀——让教师心甘情愿地做好该做的事。正直宽容和谐——让教师心平气和地处理各种矛盾。引领相长激励——让教师心存高远地规划专业发展。10:431、做一个有追求的校长一个好校长的三大追求（1）构建载体，追求成绩（功利）外行校长抓MF，内行校长抓KT不抓应试没地位，只抓应试没品味（高考加工场：会宁、新绛、衡水、郸城、毛坦厂、、、、）（2）建设队伍，输送干部（功德）（3）修身养性，传播思想（功德）好校长一定要有超越已应试为唯一目的的教育思想（高考天问）“三观”教育俯视当下的教育，我们要在现实和理想之间生存和发展，要努力去做教育——真教育和好教育，需要这样的智慧：1.努力给孩子们一个我们力所能及的最好的分数；2.努力做到给孩子们分数的路径、手段、措施和办法是人道的、科学的、优质的、高效的、魅力的；3.应该尽量的给孩子们更多分数之外的东西,如生活、活动、体悟、创造、自主、锻炼、修养、积淀等。2、做一名有领导力的校长：（1）做一个有地位的校长：我首先是一名好老师，我还是老师的老师。校长要有独特的人格魅力、丰富的内心世界、充满哲思的教育思想、追求浪漫的理想情怀。其自身的品格、修养、风范、兴趣爱好也应成为师生们的楷模。（“你好，我是中国”“研学旅行”）2015年教育信息化十大关键词互联网+教育慕课（MOOC）翻转课堂BYOD进课堂创客教育融合教育大数据混合式学习优课未来课堂互联网+教育2016年教育信息化十大关键词人工智能（AI）教育信息化“十三五”虚拟现实技术（VR）STEM教育创客教育慕课（MOOC）教育大数据翻转课堂未来学校3.0教师技能（老三项）普通话、粉笔字、简笔画（新三项）二维码、APP、微课你会组织管理BYOD的课堂教学吗？BYOD不仅仅是让家长为孩子准备学习终端，其核心理念是保证让每一个学生能够使用自己的设备进入互联网+教育的个性化学习，体现了教育的公平、个性、均衡。二维码360极速浏览器（版本？）；草料二维码生成器；APP第一，你会找到APP，你找都找不到你怎么用？第二，你用AP