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位值图上的游戏教学目标认知目标：1.通过复习位值图，能正确地读、写出位值图上用小圆片表示的数。2.在动手操作中，让学生理解一个数字在不同的数位上，表示的大小也不同，初步感知位值的概念。3.知道个位、十位和百位各自的位值，并能有序思考。能力目标：1.在游戏中感悟思维的有序性。2.发展动手操作、合作交流的能力。情感目标：1.在操作、交流、探究与讨论中培育学习数学的兴趣。2.让学生在游戏中感受到学习数学的快乐，获得成功的体验。教学重、难点重点：21世纪教育网21世纪教育网动手操作，逐步积累位值概念的经验。难点：不重复、不遗漏地找出所有的数，发展学生的思维。教学过程一、创设情景，揭示课题1.出示PPT师：今天有位新朋友来到我们的课堂，哪位小朋友来介绍一下？板书课题。师：你们想和豆豆一起做游戏吗？2.练本领师：想赢豆豆可不容易了，先要练好本领才行呢。师：请小朋友说说，这个小圆片在这个数位上代表几？表示什么意思？生：1个一师：这个呢？生：1个十师：它呢？生：1个百师：小朋友们说得很好，小圆片放的位置不同，所表示的数值也不同。二、探究新知1.出示PPT师：小朋友们能看位值图上的小圆片读数了，你能用小圆片在位值图上摆出326吗？看看哪一组摆得又快又正确。2.添加21世纪教育网21世纪教育网师：小朋友的本领都练得不错，豆豆也想和我们一起学本领呢！添加一片小圆片。两人一组互相摆一摆，说一说。生：汇报。师：请小朋友观察一下，豆豆放在哪个数位上得到的数最大？放在哪个数位上，得到的数最小？为什么？小结：小圆片放在百位增加1个百，放在十位增加1个十，放在个位增加1个一。师：这样得到的三个数字是……，按从大到小有序排列，要想所得到的数是按从小到大的顺序排列，该怎样放？生：口答。师：小朋友们答得真好，如果没有小圆片和位值图帮忙，你能写出763添加一片小圆片，可能得到哪些数吗？写在0号本上。生练习交流。3.去掉师：豆豆已经趁大家不注意躲进了位值图，去掉一片小圆片[PPT]，板书：去掉。这又有几种可能呢？再想一想，如果要得到最大的数，该从哪里去掉？[PPT]师：请小朋友自己在位值图上用小圆片边摆边记录、验证一下。生交流汇报。师：小朋友们本领真大，你们能直接写出763去掉一片小圆片可能得到哪些数吗？师小结：小朋友都知道了添加和去掉一个小圆片会变成另外一个数。三、巩固练习1.添加师：把豆豆添加在251的位值图里，有几种可能？（你能按从大到小的顺序排一排吗？）[PPT]师：规则看明白了吗？音乐停，游戏结束。2.去掉21世纪教育网21世纪教育网师：把豆豆从251的位置图里去掉，有几种可能？（你能按从大到小的顺序排一排吗？）[PPT]师：第二回合，看清规则，音乐停，游戏结束。游戏结束，请一组同学板演。师：有不同意见吗？小结：无论是添加还是去掉，都有三种情况：[PPT]百位上十位上的数字发生变化。个位上师：小问号还有问题？[PPT]为什么？小圆片添加在____位上得到的数最大。去掉____位上的小圆片得到的数最大。3.移动[PPT]师：把小圆片移动一下，有几种可能？（板书：移动）师：有没有信心赢第三回合？两人一组，一人摆、一人记录。音乐停，游戏结束。游戏结束，请一组同学板演（一组无序摆放，一组有序摆放）师：小朋友们看一看，想一想他们这样摆好不好。小结：在添加、去掉、移动小圆片时都要注意有序的操作。（板书：有序）师：请小朋友们和老师一起再摆一摆。师生共同练习。谁来把这些数按顺序排一排呀？师：763这个数移动一个小圆片怎样移？不用位值图，写在0号本上。师：小结。1）百位上的数字减少1，十位上的数字增加1。百位上的数字减少1，个位上的数字增加1。2）十位上的数字减少1，百位上的数字增加1。十位上的数字减少1，个位上的数字增加1。3）个位上的数字减少1，百位上的数字增加1。个位上的数字减少1，十位上的数字增加1。四、拓展练习把两个圆片都放进去，会得到几？[PPT]1.生练习。（个别学生板演）2.交流反馈。五、总结通过位值图上的游戏，你学到了什么？21世纪教育网21世纪教育网