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整十数、整百数的除法教学目标：1.知识目标：熟练掌握整十数、整百数的除法。2.能力目标：推理“因为……所以……”3.情感目标：培养学生认真学习的态度。教学重点：让学生利用“除法是乘法的逆运算”，用整十数、整百数的乘法整十数、整百数的除法。教学难点：通过观察比较算式的特征，利用“推算的方法”来计算整十数、整百数的除法。教学过程：教学环节教师活动学生活动拓展与延伸一、情景引入一、引入阶段：1.小胖考考你：3×30＝5×700＝80×6＝400×9＝2.小巧帮老师发练习本，每个小组20本，有4个小组共要发多少本练习本？3.小结二、探究新知1.多媒体课件，小胖出题。问题：120中有多少个20？学生自主探究，有多少种方法？2.小巧从推算中寻求答案，建立除法推算模型；12÷2＝6120÷20＝6小丁丁从除法是乘法的逆运算获得答案；因为6×20＝120，所以120÷20＝63.完成两组式题，像小巧那样计算，像小丁丁那样计算4.实际问题：每纸板装30个鸡蛋，120个鸡蛋可装几纸板？5.小胖与小巧募集到180本图书，已送到了红河希望小学。提问（1）如果每个班要分到60本图书，可分几个班？（2）如果平均分给3个班级，每个班级可分到多少本图书？学生学会用不同的方法计算，表达完整。学生思考解决问题的方法，并说说怎么想的。学生讨论，并说说怎么想的。三、巩固练习三、拓展练习用你喜欢的方法做。180÷2＝160÷4＝480÷6＝500÷5＝180÷20＝160÷40＝480÷60＝500÷50＝270÷30＝270÷3＝540÷90＝400÷8＝270÷90＝270÷9＝540÷9＝400÷8＝