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课题第二課あ行仮名教学目的要求1.学生にあの平仮名と片仮名の書き方と読み方を正しくマスターさせること。2.簡単な単語の発音と意味をマスターさせること。教学重点あ行仮名と単語の発音を正しくさせること。教学难点あ行仮名の基礎知識及び「ア」行の仮名の発音。课时2课时教学内容与教学过程提示与补充一、あいさつと出席確認新入生の日本語授業指導日本語学習の要求勉強の気を呼び出す名簿の確認二、新しい授業1．五十音図について（1）平仮名あいうえお（2）片仮名アイウエオ●あ行假名代表5个元音，其他各行基本上表示辅音与这5个元音分别相拼而成的音节。2．あ行元音あいうえおアイウエオ（1）[a]“あ”在日语元音中开口最大，舌位最低。双唇自然张开，比发汉语的“啊”略小。振动声带，声音洪亮。（2）[i]“い”的发音比发汉语的“衣”使双唇略松，口角裂开较小。前舌隆起，和硬颚相对，形成狭窄通道。前舌用力，振动声带，声音较尖。（3）[u]“う”的发音双唇自然微启，嘴角微拉，双唇不要像发汉语“乌”那样向前突出，舌面较平，振动声带，声音较弱。（4）[e]“え”的发音双唇向左右咧开，舌面放平，口型和舌尖的位置处于“あ”和“い”之间。舌抬起，舌根用力，振动声带，声音紧张。（5）[o]“お”的发音双唇稍微放圆，口型大小处于“あ”和“う”之间。舌面较平，振动声带。不像汉语“欧”那样从口腔后部发出，声音要更圆浑。三、練習単語で発音を練習させる。あう（会う）①いえ（家）②うえ（上）②え（絵）①０おい（甥）０四、まとめア行仮名を正しく発音する要領を繰り返し、学生に覚えさせる。タスク練習：あいうえおあいうえおあえいあおうあえいうえおあおあいうえお五、宿題1．「ア」行の仮名の書き方と読み方を覚えること。2．単語の発音と意味を覚えること。六、教后记学生对于あ行假名的记忆尚佳，听写，课堂提问，背诵，读单词情况都比较好。