在课堂教学中如何提高学生的语文素养

龙源期刊网在课堂教学中如何提高学生的语文素养作者：李志欣来源：《新课程·中旬》2018年第01期摘要：新课改背景下，培养学生核心素养逐渐成为教学的新趋势。语文学科是基础学科中最重要的一门学科，小学时期是学生学习语文的基础阶段，所以，让学生学好语文是广大小学语文教师最重要的教学任务。而语文素养作为核心素养的一部分，需要语文教师着力培养。关键词：小学语文；语文素养；课堂教学一、语文素养概述语文素养包括学生热爱祖国语言文字的情感，能正确使用和理解祖国语言文字，有适应社会发展需要的识字写字能力、阅读能力、口语表达能力等，并能从语文学习中提高品德修养和审美意识，形成良好的个性和完善的人格，实现全面发展。对于小学生来说，需要培养的语文素养包括以下几个方面：1.必要的语文知识和丰富的语言积累拥有必要的语文知识是培养语文素养的基础，没有知识的能力是不堪设想的，更遑论培养语文素养了。《义务教育语文课程标准》对低中高段小学生都提出了相应的识字与写字、阅读、写作方面的要求，要求学生掌握一定的相关知识，积累丰富的语言感性材料，达到一定的课外阅读量，这样学生才能有必要的语文知识和丰富的语言积累。2.熟练的语言技能和良好的语文学习习惯学生在拥有一定的知识基础和语言积累之后，还需要掌握熟练的语言技能，语言技能包括：会查字典、朗读、说话、写作等等。在语文课程中，教师可以先培养学生良好的学习习惯，通过让学生掌握基本的语文学习方法来学习一篇篇课文，从而培养学生的语言技巧，形成基本的语文素养。3.深厚的文化素养和高雅的言谈举止语文学科的情感态度与价值观目标要求语文教学要让学生除了学习语言文字之外还要感受祖国语言文字的情感，受到高尚情操的感染，提高品位和审美情趣，这些深厚的文化素养会潜移默化地感染学生，使学生将这种素养落实到行动中，形成高雅的行为举止。二、在课堂教学中怎样培养学生的语文素养龙源期刊网激发学生的语文学习兴趣，使学生掌握必要的语文知识和丰富的语言积累，提高自身文化素养兴趣是最好的老师，语文教师只有激发学生的语文学习兴趣才能使学生愿意接受语文知识，语文知识才能潜移默化地深入学生内心，使学生提高道德情操、审美情趣和文化修养，并随之转化成实际行动，形成高雅的行为举止。要做到这些，教师在教学前应该精心设计预习作业，让学生收集与课堂所讲内容相关的资料，如，在教学新古诗时，教师可以让学生收集与新课内容相关的古诗。这样能让学生课前对所学内容有所了解，使学生积累更多的古诗词，拓宽文化视野，丰富文化底蕴，提高自身的人文素养。在课堂教学中，教师应该创设与课文内容相关的情境，或者让学生进行角色扮演，使学生如身临其境般融入教学活动中，这样的教学效果往往是事半功倍的，即使课堂教学活动结束后，也能使学生产生意犹未尽的感觉，在这样的课堂氛围中，学生学得快乐，教师教得轻松，能为培养学生语文素养做好铺垫。2.注重课堂阅读教学和课外诗文积累，培养学生的语文素养阅读能让学生更好地进入文本，理解文本内涵，丰富阅读体验，感受情感渗透，最终达到培养学生语文素养的目的。教师在教学中应该首先让学生阅读经典文本，培养语言感受能力。语文教材中的课文都是专家精挑细选提炼出来的经典篇目。所以教师应该教给学生阅读的方法，使学生养成良好的阅读习惯，以此积累大量优美的语言，培养良好的语言感受能力。其次，读经典课外书籍，随时记录读书心得。语文是一门工具性很强的学科。教师要树立大语文观，联系课内与课外，让学生阅读优秀课外书籍，记录读书笔记，拓宽学生的阅读范围，扩大学生的认知视野，使学生得法于课内，得益于课外。再次，熟读成诵，内化为自身情感。腹有诗书气自华，知识只有真正内化于行，才能谈吐不凡，举止高雅。要达到这一点，教师必须要让学生熟读成诵。3.指导运用，调动学生的写作热情积累了语言知识还不够，我们还需要学生把这些知识输出来，那就是写作。写作能考查一个人的综合语言能力，也是语文素养中非常重要的一部分。我认为，运用现代信息技术可以调动学生的写作热情。在现代信息技术的辅助下，我们教学的时空得到拓宽。有了现代信息技术，教师除了可以让学生在课堂上写作，也可以在课后写作，如，让学生放学后细心观察生活细节，用一句话或者几句话写写今天看到了什么，有什么感触，通过QQ或者微信交给教师，这样的作业方便快捷。教师还可以让学生创办班级报刊，让他们对某些社会现象提出看法，培养他们敏锐的观察能力，训练他们的逻辑思维，进而达到语言训练的效果，培养学生良好的语言表达能力和写作能力。综上所述，学生语文素养的培养是一个长期的工作，小学阶段是打基础的阶段，教师应该注重学生的语言积累，加强阅读教学，强化写作指导，语言积累、阅读教学、写作指导三者紧龙源期刊网密相连，缺一不可，是丰富学生知识、增长学生见识、培养学生综合能力的基础，更是培养学生语文素养的必备环节，需要教师在课堂教学中时时渗透，紧紧落实。参考文献：[1]袁济喜.传统美育与当代人格[M].人民文学出版社，2002.[2]黄铁华.传媒资源如何促进学生语文素养的提高[J].中学教学参考，2011（28）.[3]殷郡伟.诗意语文的课堂建构：“苏派语文”背景下的研究与探索[J].江苏教育研究，2017（31）.编辑张珍珍