搜索
四年级语文导学单课题:2、乡下人家教师时间3.4学生班级四二学习过程一、自主学习仔细阅读下面的问题后，再轻声朗读课文。1、课文为我们描写了一幅怎样的画面？读了这篇课文我眼前不由自主地呈现出一幅（）的农家画面，那房（），门前（）的鲜花和屋后（），那觅食的（），那乡下人家在门前的树阴下（），夜里伴着（）进入梦乡。2、文章按照房前屋后的（）顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的（）顺序交叉描写，展现了乡下人家朴实自然和谐、充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活、善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己生活的美好品质。3、我能正确读写下面的词语棚架风趣装饰鸡冠花大丽菊顺序照例瞧见率领觅食捣衣向晚归巢和谐催眠曲辛苦房前屋后天高地阔月明人静导学提示学生笔记1、大声朗读《乡下人家》的字词。2、自由朗读《乡下人家》，要求读准字音、读通句子。3．练习快速阅读课文，简要复述课文。四年级语文导学单课题:5、琥珀教师时间3.9学生班级四二学习过程1．自读课文，圈画生字词，查字典弄清字的读音，翻阅工具书，联系课文理解词语2．阅读书中资料袋，查找并了解琥珀，再读课文大体了解课文内容，理清课文脉络，3．课前完成预习自测题，将预习中遇到的难解问填写到我的疑问处，等待课堂上和老师同学探讨解决。（1）．给下列画线的字词注音。琥珀（）飒飒()掸掸()晌午()腐烂（)澎湃()黏稠（）苍蝇（）（2）.给下列多音字注音并组词。划埋挣（3）．说说下面词语的近义词：约莫——美餐——光彩——想象——逼近——腐烂——猛烈——推测——(4)．结合课文内容，理解下面词语。约莫：飒飒：掸掸：拂拭：澎湃：黏稠：推测：前俯后仰：导学提示学生笔记1．体会科学家合理想象的思维能力。2．积极参与，深入探究，大胆展示。3．练习快速阅读课文，简要复述课文。四年级语文导学单课题:6、飞向蓝天的恐龙教师时间3.11学生班级四二学习过程1．自读课文，圈画生字词，查字典弄清字的读音，翻阅工具书，联系课文理解词语2．阅读书中资料袋，查找并了解恐龙相关知识，再读课文大体了解课文内容，理清课文脉络，3．课前完成预习自测题，将预习中遇到的难解问填写到我的疑问处，等待课堂上和老师同学探讨解决。（1）．工整美观地书写本文生字和词语。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）.二、我能给多音字组词。扇shān（）shàn()应yīng（）yìng()落luò（）là()（3）、在括号里填上表示“看”的词语。（）遗容（）山脚（）蓝天（）远方（）敌情（）美景导学提示学生笔记1、大声朗读《飞向蓝天的恐龙》的字词。2、自由朗读《飞向蓝天的恐龙》，要求读准字音、读通句子。3．练习快速阅读课文，简要复述课文。4．体会科学家合理想象的思维能力，积极参与，深入探究。四年级语文导学单课题:7、纳米技术就在我们身边教师时间3.17学生班级四二学习过程1．自读课文，圈画生字词，查字典弄清字的读音，翻阅工具书，联系课文理解词语2．阅读书中资料袋，查找并了解恐龙相关知识，再读课文大体了解课文内容，理清课文脉络，3．课前完成预习自测题，（1）．工整美观地书写本文生字和词语。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）.在括号里填上合适的词语。（）的特性（）的隐形战斗机（）的物质（）的变化（3）、填空。《纳米技术就在我们身边》是著名科学家写的一篇科普文章，从、两个方面介绍了纳米技术在我们生产生活中的运用。导学提示学生笔记1、大声朗读《纳米技术就在我们身边》的字词。2、自由朗读《纳米技术就在我们身边》，要求读准字音、读通句子。3．练习快速阅读课文，简要复述课文。4．体会科学家合理想象的思维能力，积极参与，深入探究。四年级语文导学单课题:8千年梦圆在今朝教师时间3.19学生班级四二学习过程1．自读课文，圈画生字词，查字典弄清字的读音，翻阅工具书，联系课文理解词语2．阅读书中资料袋，查找并了解航天相关知识，再读课文大体了解课文内容，理清课文脉络，3．课前完成预习自测题，（1）．工整美观地书写本文生字和词语。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）.在括号里填上合适的量词。一（）火箭一（）巨响一（）环形山一（）巨龙一（）人造卫星一（）里程碑（3）、把下面的四字词语补充完整。（）游太空嫦娥（）月鲲鹏（）翅九天（）月岁月流（）（）黄子孙勃勃生（）振奋不（）震耳（）聋自主（）新导学提示学生笔记1、大声朗读《千年梦圆在今朝》的字词。2、自由朗读《千年梦圆在今朝》，要求读准字音、读通句子。3．练习快速阅读课文，简要复述课文。4．体会科学家合理想象的思维能力，积极参与，深入探究。四年级语文导学单课题:9.短诗三首教师时间3.23学生班级四二学习过程1、自读三首短诗，圈画生字词，查字典弄清字的读音，翻阅工具书，联系课文理解词语。2、阅读书中资料袋，查找并了解作者冰心相关知识。3、课前完成预习自测题，（1）、工整美观地书写本文生字和词语。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）、填空。冰心，原名，福建长乐人。中国诗人，(年代)作家，翻译家，儿童文学作家，散文家，社会活动家。笔名冰心取自“（诗句）”。（3）、阅读《繁星》回答问题。母亲呵!天上的风雨来了，。心中的风雨来了，。导学提示学生笔记1、大声朗读《短诗三首》的字词。2、自由朗读《短诗三首》，要求读准字音、读通句子。3、练习快速阅读课文，简要复述课文。4、体会现代诗歌的特点。四年级语文导学单课题:10.绿教师时间3.26学生班级四二学习过程1、自读诗歌，圈画生字词，查字典弄清字的读音，翻阅工具书，联系课文理解词语。2、阅读书中资料袋，查找并了解作者艾青相关知识。3、课前完成预习自测题，（1）、工整美观地书写本文生字和词语。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）、填空。艾青，原名出生于浙江金华，现当代、。艾青被认为是中国现代诗的代表诗人之一。主要作品:、《艾青诗选》,《归来的歌》和《雪莲》曾获中国作家协会全国优秀新诗奖。（3）、课文内容我知道。《绿》的体裁是（）,作者是中国现代诗的代表诗人（）。诗歌描述了春天到处都是绿色。导学提示学生笔记1、大声朗读诗歌《绿》的字词。2、自由朗读诗歌《绿》，要求读准字音、读通句子。3、练习快速阅读课文，简要复述课文。4、体会现代诗歌的特点。四年级语文导学单课题:11、白桦教师时间3.31学生班级四二学习过程1．自读诗歌，圈画生字词，查字典弄清字的读音，翻阅工具书，联系课文理解词语。2．阅读书中资料袋，查找并了解白桦相关知识，再读课文大体了解课文内容。3．课前完成预习自测题，将预习中遇到的难解问填写到我的疑问处，等待课堂上探讨解决。（1）．工整美观地书写本文生字和词语。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）.选择。《白桦》是苏联诗人（）。A.叶赛宁写的一首古典诗B.叶赛宁写的一首抒情诗C.普希金写的一首抒情诗（3）、《白桦》体裁是（）,作者是（）诗人叶赛宁。诗歌以（）中心,表达诗人对（）和（）的热爱之情。导学提示学生笔记1、大声朗读《白桦》的字词。2、自由朗读《白桦》，要求读准字音、读通句子。3．练习快速阅读课文，简要复述课文。四年级语文导学单课题:12、在天晴了的时候教师时间4.2学生班级四二学习过程1．自读诗歌，圈画生字词，查字典弄清字的读音，翻阅工具书，联系课文理解词语。2．阅读书中资料袋，查找并了解白桦相关知识，再读课文大体了解课文内容。3．课前完成预习自测题，将预习中遇到的难解问填写到我的疑问处，等待课堂上探讨解决。（1）、工整美观地书写本文生字和词语。（2）、填空。这一课体裁是（）,作者是现代中国诗坛上负有盛名的“（）”（），诗歌抒发了作者（）的情怀。（3）、读句子，完成练习。不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；1.这节诗运用了（）的修辞手法。A．比喻B．夸张C．拟人2.“它们”在文中指（）。A．小朋友B．小白菊C．作者导学提示学生笔记1、大声朗读《在天晴了的时候》的字词。2、自由朗读《在天晴了的时候》，要求读准字音、读通句子。3．试着有感情的朗读课文。四年级语文导学单课题:13、猫教师时间4.3学生班级四二学习过程1、自学本课的生字，读准字音，会组词，会听写。2、把课文读通、读熟。3、理解“无忧无虑、任凭、丰富多腔、遭殃、责打”等词语。4、课前完成预习自测题，将预习中遇到的难解问填写到我的疑问处，等待课堂上探讨解决。（1）、工整美观地书写本文生字和词语。（2）、（）（）多腔（）（）不同屏息（）（）生气（）（）变化（）（）（）（）可亲（）折（）落（）（）各异（3）、南腔北调（含反义）取（）补（）大（）小（）七（）八（）口（）心（）若（）若（）声（）击（）（4）、猫的性格古怪主要表现在它既（）又（），既（）又（）；它高兴时和（）时截然不同的表现；它“什么都怕”，但又那么（）这三个方面。导学提示学生笔记1、大声朗读《猫》的字词。2、自由朗读《猫》，要求读准字音、读通句子。3．试着有感情的朗读课文。四年级语文导学单课题:14、母鸡教师时间4.8学生班级四二学习过程（一）初读了解这篇略读课文前半部分写了母鸡的（）、（）、（）、（），再现了一只浅薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡的（）、（）、（）和（），塑造了一位“（）”的形象。作者对母鸡的感情由（）转变为（）。（二）精读感悟用心读，边读课文边思考：想一想作者对母鸡的态度有怎样的变化，原因是什么，并在文中勾出相关的语句，然后在交流读书体会。自学检测1．“我”以前讨厌母鸡的原因不正确的一项是（）Ａ、母鸡嘎嘎或如怨如诉的叫声Ｂ、欺软怕硬Ｃ、“我”曾在幼时受了母鸡