2017语文学习规划

高中语文学习规划——明确方向展望高考康老师2014—2016（含2017）高考改革纲领语文学科要加强对中华民族优秀传统文化的考查，引导学生思考、领悟和汲取蕴含其中的民族精神和民族智慧，形成现实生活与优秀传统文化的互动；引导学生具有国际视野，在了解世界多元文明的基础上，感悟中华文明魅力，深化对祖国的感情；充分体现语文的基础性和作为母语学科的重要地位，注重考查内容与社会生活实践的联系；发挥语文学习促进学生逻辑思维能力发展的重要作用，鼓励学生独立思考和个性发展。作文命题要处理好开放与限制的关系，既要有利于不同水平学生的发挥，又要注意防止套作、宿构和模式化写作的倾向。考政解读•作文：第一题为微写作，第二题为作文题（一大一小60分）•体现多种表达方式（记叙、描写、抒情、议论)•增设阅读情景，在阅读中考查语文基础知识的掌握和应用•增加阅读量，提高阅读能力，字数约9000字（48分）•加强俗语、成语、对联等存在于日常生活中体现中华传统文化的内容（四大发明、岁寒三友等隐性考察）•改造古诗文阅读，采用多文本综合性的方式，加强对传统文化的考查（增加直译）（42分）•学以致用传统文化Page32016高考语文变化趋势•1、加强传统文化形式与内容的考察•对联、称谓、年号、天文、地理等•2、弱化记忆性语基，强化语境理解运用•3、加强阅读能力、理解能力的考察•4、加强文学经典的考察•5、学生须掌握多种作文表达方式的方法，防止套作、宿构，紧贴时代步伐。语文学习重点•一：传统文化•二：古诗词鉴赏•三：文言文阅读•四：散文阅读•五：作文（微写作、大作文）对联•上联:梨花院落溶溶月()•A柳絮池塘淡淡风B榆荚临窗片片雪C带水芙蕖点点雨D丁香初绽悠悠云•“月送花香浮小院”是一副对联的上联，与这一上联对仗最工整的下联是()•A．绿叶红花映山前B风摇竹影到幽斋•C．梦随春风到天明D风吹萤火到满园•冬尽梅花点点，______”。春联寓意吉祥•2.在文中方格出填入语句，恰当的一项是•A.万户杨柳依依B.千家喜气洋洋•C.春回爆竹声声D.春来微风缕缕•4.下列关于“对联”的表述，正确的一项是（2分）•A.字数限于四言和六言B.上下联讲究对仗和押韵•C.只适合在喜庆场合张贴D.常常与书法艺术相结合•历史课上老师说：“公元1894年中日爆发了一场战争，按中国农历‘干支’纪年法（即用天干，如甲、乙、丙、丁等十个字和地支，如子、丑、寅、卯等十二个字循环相配来纪年，六十年一循环），那年正是甲午年，故称‘甲午战争’……“课间同学们就“干支纪年”聊了起来。请判断下列说法不正确的一项是（3分）•A．同学甲：1996年我们出生了，是农历丙子年。•B．同学乙：2008年北京奥运会，是农历戊子年。•C．同学丙：2014年我们将毕业，是农历丁丑年。•D．同学丁：2016年法国欧洲杯，是农历丙申年。•天干：甲乙丙丁戊己庚辛壬癸•地支：子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥•判断下面“二十四节气歌”(节选)中，加点字分别指的是什么节气？（3分）•春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。•答案：•立春、立夏、秋分•公讳景韶，字子成，号白川，湖广武昌府崇阳县人，起家甲辰进士，今升浙江按察使，仍掌海道事。•根据第⑤段信息，若“刘公”与朋友相聚，“刘公”应自称为______，朋友还可尊称“刘公”为_______。•根据文意，将下面纪念刘公平倭的对联补充完整(任选其一)。（3分）⑴上联：瞻战场留千秋胜迹下联：⑵上联：下联：刊石颂英雄功昭天下万千年•黄河之水天上来光未然•啊，黄河你记载着我们民族的年代古往今来在你的身边兴起了多少英雄豪杰但是你从不曾看见四万万同胞像今天这样团结得如钢似铁千百万民族英雄为了保卫祖国洒尽他们的热血英雄的故事，像黄河怒涛，山岳般地壮烈•①本诗韵脚②感情基调③重音处理应重读的词语是：理由：•九月九日•崔善为（唐）•九日重阳节，三秋季月残。•菊花催晚气，萸房辟早寒。•霜浓鹰击远，雾重雁飞难。•谁忆龙山外，萧条边兴阑。•有人说，《九月九日》这首诗“韵含悲难”。本诗的韵脚是如何体现悲难的？请结合全诗简要赏析。（5分）文言文•实词•一词多义、古今异义、通假字、词类活用•虚词•而、之、乃、以等十八个•句式•五大句式（涉及翻译}•山清水秀山青水绿违世乖俗•见一善焉，可得详而举也；见一不善焉，可得明而去也。•6．下列语句中，加点的词解释不正确的一项是•A．见一不善焉，可得明而去也去：离开•B．有怫志之言怫：同“悖”，违反•C．其植之也固久植：确立•D．亦莫计其身之短长也计：考虑•6.下列语句中，加点的词的解释不正确的一项是•A则望望而去，终其身不齿齿：并列•B退可以无咎而进为有悔咎咎：过失•C若相磋以道，相错以德错：指责，批评•D菊有贤友之象象：这里指特征•2013海淀一模•6、下列语句中，加点的词解释不正确的一项是•A文太美则饰文：外在形式•B洪武间，民不粱肉粱肉：吃精美的食物•C相夸相胜，莫知其已胜：美好•D以即其所谓实，而勿事于饰事：追求2011年高考•6．下列语句中，加点词的解释不正确的一项是（）•A．有难成而易败者败：毁坏B．河上之丘冢不可胜数，犹之为易也易：平坦•C．三战所亡，一朝而反之反：返回，这里指收回•D．不计其大功，总其略行，而求小善略：简略邻字推断法（语境）语法分析法一切答案在文中一切答法在题上语文有方法答题需技巧散文阅读常见问题•一、文章读不懂形散神不散、多角度、多主旨•二、问题读不懂题型变化多样，答题思路模糊•三、答案读不懂专业术语较多，意思对不得分题型分析•作用题（用意、好处、妙处、作用）•含义题（理解、含义、内涵）•概括题（哪些、怎样、概括）•原因题（理由、为什么、依据）•赏析题（赏析、表现手法、表达效果）2015高考阅读说起梅花22．下列对作品中有关知识的理解，不正确的一项是（3分）A．“墨梅”是用水墨画出的梅花，在黑白浓淡之间呈现出疏、瘦、清、斜之美。B．由林和靖“众芳摇落独暄妍”一诗诗体推断，该诗写作年代是在魏晋年代。C．倒数第三段中称“梅花是人间尤物”，“尤物”在这里指特别美好的事物。D．“梅”与“松”“竹”并称为岁寒三友，都是历代中国画家酷爱的创作题材23．本文写了作者与外国人之间围绕着梅花展开的几个故事，在谋篇与立意方面匠心独具，请结合全文加以赏析。（6分）24．本文倒数第三段描写了哪些赏梅的情境？作者借此写出了梅花怎样的品质与格调？（6分）25．本文结尾写道：“梅花，几千年的书香缭绕得骨清魂香，几千年的诗心陶冶得如此美丽。”请紧扣“书香”与“诗心”，谈谈你对这句话的理解。（4分）Page20•2016海淀期中《黄河在咆哮》•19.一部《黄河大合唱》贯穿全文，文中（甲）（乙）（丙）三处画横线的歌词（朗诵词）各有什么作用？请简要分析。（6分）•2016朝阳期中《千里靴》•20．文中说“千里靴是没有耐心的产物”，请结合上下文简要分析这句话的含义。（4分）•21．作者认为“听君一席话，胜读十年书”是典型的偷懒技巧，你是否同意这种观点？请简要说明理由。（6分）•22．本文写了作者对“千里靴”的认识和态度的几次转变。请分别概括。（6分）Page212014北京高考废墟之美19.通读全文，用一句话简要概括表述作者所理解的“废墟”。（3分）20.文章勾勒了欧洲自近代以来理解“废墟”过程中的三个重要历史节点。请分别概括三个节点中人们对“废墟”的不同审美感悟21.本文认为，已成废墟的圆明园遗址不应重修，你是否同意这种意见，说明你的理由。（5分）•2013北京高考浙江的感兴•18.文中说：“看看绍兴的街道、店铺和水乡景色，我以为我对这位大作多一点了解了。”结合原文，回答下面问题（7分）•①作者从鲁迅的故乡环境中看出了哪些特色？（3分）•②作者对鲁迅又多了那些了解？（4分）•19.作者从湖光山色中感受到西湖哪些特点？（4分）•2012年高考心灵的篝火•17.梅里雪山在作者的小说创作中具有重要的作用，根据文意，谈谈这些作用表现在哪些方面（6分）•18.作者为自己的小说取名“绝顶”，结合这篇前言，说说作者所理解的“绝顶”包含了哪几层内涵。（5分）2011年高考祁连雪•17．作者在文章的开头和结尾均引用了古人的诗句，请分别说明其用意是什么。（5分）•18．作者曾说：“雪”是《祁连雪》的“文眼”，具有重要的作用。请通读全文，谈谈文中“雪”的重要作用具体表现在哪些方面。（6分）2010年高考海棠花•17.通读全文，回答下面问题。（7分）•①文章第②段开头说“我虽然喜欢海棠花，但却似乎与海棠花无缘”，作者与海棠花真的是“无缘”吗？•如何理解?（3分）•②简要分析“海棠花”在文中所起的作用。（4分）•18.第⑤段画线部分状写了作者怎样的心境？这与下文有什么关联作用？（4分）•2008北京碧云寺的秋色•18．请仔细体会第三段结属画线的一句话，回答下面问题。（5分）•这句话在文章结构上的作用是什么？（3分•2009北京司马祠•18.第二段里的“仰望中的登攀”在文中的作用是什么？（2分）•2013海淀一模•大运河——流淌千年的乡愁•18、文章第④段有何作用？请简要分析。（5分）•19、作者说大运河是“流淌千年的乡愁”，如何理解？（6分）2012海淀一模看麦熟•17.文中反复描写了关中大地麦熟的景象，请简要分析其作用。•18.文章结尾说，“她们心灵的麦芒在前行中，辐射出最亮丽动人的光彩”，对这句话你如何理解？请简要作答。•2014海淀期中美，看不见的竞争力•19.作者为什么说“花是一种竞争力”？请根据文章内容加以概括。（6分）•20.作者感慨：“一个大官能够跟乞丐对视，真了不起！”请根据文意说说“真了不起”的含义。（4分）•苍凉的群像•18.解释下列句中加点词语在文中的含义。(4分)•一个人在这样的“实物”中流连久了，衣袖间又怎能不沾染着一缕远古的斜阳呢?•19.阅读文章，按要求回答问题。（8分）•(1)文中说：“虽然我与刘学颜不过几面之交，但他的人和文，都给我留下了深刻印象。”阅读⑤—⑦段，概括刘学颜给作者留下了哪些深刻印象。（3分）•(2)从全文看，作者为什么说刘学颜的人物雕像大都透露着“苍凉”之气？（4分）•20.作者在第⑧段中说，刘学颜“写到健在的人物时，笔墨就有些‘涩’，很难出彩”。请解释这句话的意思冬夜重读史铁生•20．根据文意，概括作者“冬夜重读史铁生”获得了哪些感悟。(6分)•21．文章结尾说，“‘我已不在地坛，地坛在我’，如一支沉稳的铁锚，将地坛如一艘古船牢牢地停泊在新时期文学的岸边。”请解释这句话有哪些含义。(5分)从呼吸出发•18．第⑶自然段中说“舞蹈似乎又比小说更亲近‘人’”，请概括作者这样说的原因有哪些。（6分）•19．本文题为“从呼吸出发”，根据文本，说说这个标题包含了哪几层内涵。（5分）一粒麦子•17．请简要赏析第④段画线句子的表达效果。（4分）•18.通读全文，回答下面问题。（7分）•（1）第⑥段，作者引用“今年麦盖三层被，明年枕着馒头睡”这句谚语，有何作用？（3分）•（2）第⑧段，为什么“面对这沉甸甸的一颗麦，我的眼里总是含着泪水”？（4分）•答案：海棠花构成了文章的行文线索。海棠花寄托了作者的乡思，升华了作者的爱国情感。•答案：“雪”是贯穿全文的线索；•“雪”充当的是作者抒发思想感情和表达历史感悟的载体；•“雪”作为生动鲜明的感性意象，使文章富于艺术感染力。•大地清明答案•①“清明”是文章的线索•②“清明”是奶奶的处事原则，是文章要告诉我们的主旨。•③“大地清明”更是一种期盼，寄托了作者希望与读者达到的共鸣。•2011海淀期中小鸟，你好•19.从全文来看，本文以“小鸟，你好”为题，有什么妙处？（5分）•答案①以“小鸟，你好”这样的问候语为题，亲切、灵动，能更好地体现作者与自然和生命的对话与交流，引起读者共鸣；•②文章多处提到“小鸟”，小鸟是作者描绘的自然物中最具生命活力的代表，是文章线索；•3、以“小鸟，你好”为题，能更好地表现作者对生命的热爱，传达出作者在感受到生命的力量、生命的活力之后发出的对生命的问候。（主旨情感）•2012