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行唐县实验中学创建语言文字工作达标学校汇报各位领导、各位专家：非常感谢各位到我校指导检查工作。下面就我校创建语言文字工作向大家做一简要汇报，不妥之处，敬请批评指正。行唐县实验中学成立于2013年8月24日,是石家庄市委、市政府“山区教育扶贫工程”项目学校,目前学校有58个教学班，在校学生3426人，教师187人，其中语文教师30人，普通话水平均在二级甲等以上，其中有4人达到一级乙等水平；非语文教师的普通话水平均在二级乙等以上，全体教师都通过了市级普通话达标测试，达标率为100%。我校按照“积极进取，真抓实干，开拓创新，争创一流”的指导思想，树立认真细致的工作作风，采取具体有效的措施，进行扎实深入地工作，使我校创建语言文字工作取得了一定的成绩。建校以来，学校始终把说普通话、写规范字、提高语言文字运用能力作为素质教育的重要内容，把语言文字规范化工作与学校教育教学工作相结合，把创建语言文字规范化示范学校作为工作目标，建立健全语言文字工作机构和工作制度，并取得了明显成效。现将我校语言文字工作情况汇报如下：一、成立领导小组，强化语言文字规范化管理加强领导、健全组织、落实人员、形成网络，这是推进我校语言文字工作的重要保证，学校领导高度重视语言文字规范化工作，为此学校成立了以校长为组长的语言文字工作领导小组，由主抓教学的副校长郭会霞同志为副组长并具体负责，教务处、政教处、总务处具体负责各项工作的落实。领导小组成员分工明确，各司其职，依据国家有关语言文字工作法规，保障工作有序有效进行，取得较好成效。二、多彩活动引领，使语言文字工作具体生动（一）学校对校园内的标语、各类标示牌、宣传橱窗及印刷品进行了自查，对发现的问题及时纠正，并按要求重新印制了永久性标语。此外，我们在全校范围内开展了规范字自查活动,各班级组建了纠错行动小组，动员全班学生查找本班板报、橱窗、卫生区内的不规范用字，将发现的不规范用字（繁体字、二简字、错别字）记录好，写明时间、地点及用字用语的具体内容，由小组进行归纳整理，并进行纠正，提高了师生用字的规范性。（二）在每年的“推普周”活动中，我校都本着求真务实的精神，从学校实际出发，认真筹划，精心组织，根据上级要求，悬挂宣传标语。与此同时，学校广播站也在推普周内进行每天十分钟的专题广播，播放与“推普周”有关的信息和知识等。学校在活动过程中，还为每位师生印发了专题问卷，要求学生会办一期与推普周主题相关的黑班报，真正使语言文字工作入脑、入心，提高了推普效果。利用国旗下的讲话，向全校师生发出“推普周”活动倡议，介绍推广普通话和使用规范字的意义，并布置推普周活动安排，举办学生诵读比赛、学生书法比赛等。这些活动将个性化、特色化、严肃性、趣味性相结合，得到广大师生的欢迎、支持，参与面广、宣传教育影响大，有力地促进了我校推广普及普通话和语言文字规范化工作的开展。（三）我校注重健全学校语言文字工作规章制度，明确指出师生在校园必须使用普通话。将用语用字规范作为听课、评课的考察指标之一，把用字规范和用普通话进行教学作为衡量教师业务能力的标准之一，将语言文字规范意识、语文综合能力等作为评优的条件之一。要求教师在课堂教学和日常教育中使用普通话，在板书、批改作业、备课笔记中使用规范字，训练教师语言文字基本功，不断提高教师语言文字应用能力。（四）把语言文字工作与平时的教育教学活动有机结合，每学期开展全校性的教育活动。如每周的升旗仪式、演讲比赛、书法比赛等，课堂教学与课下活动有机结合，将语言文字工作的普及与推广寓教于乐，极大地调动了学生的参与热情，推动了语言文字工作水平全面提高。三、加强培训测试，提升教师语言文字水平我校将语言文字工作作为教师的基本素质要求及业务考核内容,各科教师必须持普通话等级证书上岗，无普通话合格证书或普通话等级达不到标准者不予聘任。截止到2015年9月，全体教师均通过了普通话测试，合格率达100%。平时，学校十分注重教师业务素质的提高，通过开展教师普通话培训、各种竞赛活动，教师普通话和文字书写、应用水平有了显著提高。四、课堂潜移默化，提高学生语言文字素养重视发挥语文课堂的主渠道作用，提高学生语言文字素养。在语文课堂教学中，把听说读写能力的训练常规化。语文教研组全体老师统一认识，根据三个年级不同情况将语言文字教育渗透到日常教学中去，并将之纳入各备课组计划。如：在课堂上重视汉字读音的教学，将书写是否规范作为作文评分的标准之一。五、存在不足及努力方向我校是山区教育扶贫学校，学生来自北部山区，所以普及普通话是一项很艰巨的任务。尽管做了不少工作，但仍有不少学生方言较重，日常生活中不习惯用普通话。今后，我们将不断努力，采取稳步有效地措施，使全校师生的普通话水平、规范用字水平再上新台阶。总之，普通话和规范字是我们中华民族优秀传统文化的结晶，对于培养师生的爱国主义情操，提高民族自豪感，更好地学习和掌握其他各科知识，都有着极其重要的作用。我校将继续坚定不移地抓好语言文字的规范化工作，进而提高学校整体文化品位。