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在微信上开展书法作业的评价九年级的道法课上安排了《非选择题书写》的练习。周末课后作业中把“非选择题书写”运用到书法练习中并在临摹范字过程中体会“非选择题书写”的要求与在书法中的答题格式。可以在家中完成练习，要求同学们把练习的作品发到群中，我点名让同学进行点评，在评价中自评互评，师评相结合。同学发书写视频与作品照片，评价人员可以使用文字或语音。如需纠正的，可以发视频与图片，使同学们教学相长、共同提高。笔者在平时的教学中,用鼓励的方式指出问题,进行个别化的评价。对于学生-直写得好的写字作业,我写上“你书写态度认真,字也写得漂亮!”;对于有进步的写字作业,我写上“最近书写的状态不错哟!继续保持好心情呀”;对于时好时坏的字,我写上“书写时要平心静气，调匀呼吸,笔画就能写得更稳当了!”;对于不太理想的作业,我写上“别灰心,再移练习练习哟,熟练才能生巧呢!一味地表扬和鼓励,没有否定,不提要求，也无助于学生的进步。