秋人教版英语七上unit 5《do you have a soccer ball》word教案

中小学教育资源站（)，百万免费教育资源当下来，无须注册！中小学教育资源站一、单元教学内容分析本单元的核心语言项目是askandanswerquestionsaboutownership,以及makesuggestions。主要话题是spendingtimewithfriends，学习邀请朋友运动以及谈论自己对某项运动的感觉等。从SectionA的sportsthings,从have的句型运用到语篇中的综合运用，循序渐进，逐步扩展。二、教学目标1、能力目标（1）对所属关系进行问答，如：Doyouhaveasoccerball?（2）提出建议，发出邀请。如：Let’splaysoccer.（3）谈论自己的感受。如：Thatsoundsgood.2、知识目标（1）have的一般现在时用法（2）一些体育用品名称（3）表达感受的几个形容词（4）提出建议的句型：Let’s….3、情感态度目标（1）由于该单元话题贴近学生生活，符合他们热爱运动的心理，可以提高他们学习英语的兴趣，积极参与英语实践活动。（2）谈论与朋友共度时光，培养同学间团结，友爱的精神。（3）谈论自己的感受，同时使学生在英语交流中注意并理解他们的情感。三、教学重点难点1、教学重点Drill:Doyou/theyhave…?Doeshe/shehave…?Idon’thave…?He/Shedoesn’thave….中小学教育资源站（)，百万免费教育资源当下来，无须注册！中小学教育资源站’s….Thatsounds….2、教学难点have在一般现在时中的肯定，否定，一般疑问等形式。尤其当主语为第三人称单数时。四、课时安排1、SectionA1a.1b.1c.2a.2b2、SectionA2c.3a.3b.43、SectionB1a.1b.2a.2b.2c4、SectionB3a.3b.3c.4PeriodOneSectionA1a-2b一、教学目标1、单词：soccerball,tennisracket,ping-pongball,volleyball,TV2、句型：Doyouhavea…?Yes,Ido./No,Idon’t.二、教学重点:掌握关于运动物品的名词三、教学难点:学会使用句型Doyouhavea…?Yes,Ido./No,Idon’t.四、教学设计Step1Warmingup:使用所学句型进行快速问答,激发学生快速反应和应变能力.What’sthisinEnglish?It’sapen.Whatcolourisit?It’sblack.Isthisyourpen?Yes,itis.Whereisit?It’sonthetable.Step2Pre-task:1.Saying:Thisismypen.Doyouhaveawatch?中小学教育资源站（)，百万免费教育资源当下来，无须注册！中小学教育资源站’t.T:DoyouhaveanEnglishbook?S1:Yes,IdoT:Doyouhaveacomputer?S2:No,Idon’t.2.Askandanswer“Doyouhave…?”（fromthethingsinbedroomstoschoolthings.）Step3ShowapicturetoSsandsay:ThisisPeter’sbedroom.Whatcanyousee?WecanseealotofsportsthingsTeachthenewwords.T:Doyouhaveasoccerball/tennisracket/ping-pongball/volleyball/basketball/ping-pongbat?Dothepairwork:1cStep4Guessinggame:WhatdoIhaveinmyhand?（askaStocometothefrontandholdsth.inhandandletotherSsguess.Afterguessing,T:Doyouhaveacomputer?S1:No,Idon’t.T:Doyouhaveavolleyball?S2:Yes,Ido.T:OK,let’splay.…（chainwork）Step5Tasks1.SB1a.Matchthewordswiththingsinthepicture.2.SB1b.Listenandcirclethewordsyouhear.3.SB1c.practisetheconversationinstudents’ownwords.4.SB2a,2b.Listentotheconversations.Numberthepictures1-4andmatchthepeoplewiththeballs.Step6Creativework中小学教育资源站（)，百万免费教育资源当下来，无须注册！中小学教育资源站:What’sthisinEnglish?Doyouhavea…?Whereisit/arethey?ect.Step7Homework1）Writeadialogueasabove.2）.Doexercisesinexercisebooks.PeriodTwoSectionA2c-4一、教学目标1、单词：does,doesn’t,let’s,play,well,sound,good,sport,we,many,club,more,class2、句型：Doeshe/shehaveasoccerball?Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn’t.Idon’thaveasoccer.Let’splaysoccer.Thatsoundsgood.二、教学重点:掌握当主语为第三人称单数时have的用法三、教学难点:学会使用句型Doeshe/shehavea…?Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn’t.Let’s….Idon’thavea….Thatsoundsgood.四、教学设计Step1Warmingup:1.Aflashaboutsoccer2.Revisionof“Doyouhavea…?”（chainwork）Thendothepairwork2cStep2Pre-task1）Lookat2c,thisisJim’sbedroom.Hehasmanythings.Whatdoeshehave?Hehas…中小学教育资源站（)，百万免费教育资源当下来，无须注册！中小学教育资源站）LookatthepictureandanswerquestionsbySswith“Doeshehave…?”（先观察图片然后隐去图片中的物品，再让学生回忆他们看到的物品，用Yes,hedoes/No,hedoesn’t.回答。）3）GrammarFocus:Doyou/theyhave…?Doeshe/shehave…?Step3GuessinggameThisismyhandbag.Ihavemanythings.WhatdoIhave,doyouknow?Guess.S:Doyouhave…?T:Yes,Ido.Ihavemany…andmore./No,Idon’t.Idon’thave….Step4DrillsT:Ihavemanythings.Ihave…andmore.ButIdon’thave….Howaboutyou?AnswerbySs.Step5TaskSB3a.（Fillintheblankswiththewordsfromthebox.Thenpractisethedialogue.）Step6PairworkSB3bA:Let’splaysoccer.B:Idon’thaveasoccerball.A:Well,let’splayvolleyball.B:Thatsoundsgood.Step7Creativework让学生运用自己的语言创造性地编对话，巩固所学的知识.。e.g.A:Idon’thaveasoccerball.Doyouhaveasoccerball?B:Yes,Ido.A:OK,let’splaysoccer.B:Thatsoundsgood.Let’sgo.…Step8PairworkT:Wealllikesport.Let’sjointhesportclub.SB4.Fillinthechartandintroduceyourselves.Step9Homework中小学教育资源站（)，百万免费教育资源当下来，无须注册！中小学教育资源站）Makeaclubcard.2）Doexercisesinexercisebook..PeriodThreeSectionB1a-2c一、教学目标1、单词：interesting,boring,fun,difficult,relaxing,watchTV,2、句型：Let’s….Thatsounds….二、教学重点：掌握表示感受的有关形容词三、教学难点：正确使用表示感受的形容词四、教学设计Step1Warmingup1.PractisethedialogueA:Idon’thaveasoccerball.Doyouhaveasoccerball.B:Yes,Ido.A:OK,let’splaysoccer.B:Thatsoundsgood.Let’sgo.2.ShowtheSs’clubcards,thessshoulddoashortreportaboutthemselves.Step2Pre-task1.看教学课件或图片，幻灯片（能反映各种情绪的内容）一边观看一边听老师描述：It’sinteresting/boring/fun/difficult/relaxing.并重复让学生跟读，理解其意。2.读SectionB1a部分内容，将描述性形容词与图片一一对应，完成1a中的学习任务，同时可与同伴进行pairwork活动，互相画出某个形容词所表示的内容，让同伴猜出这个单词，以完全理解其含义.。T:Asyouknow,Iliketowatchsports.Ijointhefootballfanclub.Whataboutyou?S1:Ijointhebasketballclub.T:Oh,Idon’tlikebasketballgames.Thatsoundsboring.Whatdoyouthinkofbasketballgames?S2:Thatsoundsgood/boring/fun/interesting/difficult/relaxing/boring.Step3Tasks:中小学教育资源站（)，百万免费教育资源当下来，无须注册！中小学教育资源站（withasubjecttable）Whatdoyouthinkofyoursubjects?DoyoulikeChinese?S1:Yes,Ido./No,Idon’t.Thatsou