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中小学教育资源站（)，百万免费教育资源当下来，无须注册！中小学教育资源站目的要求：1．掌握新单词和短语：did.recite.poem.magic.himself.enjoyonesslf.yesterday.list.2．学习一般过去时。3．学习动词的过去式。4．掌握下列重点句型：（1）Didyousingasongattheparty?Yes,Idid.(2)Whatdidsallydo?Shedanced.(3)WhataboutTom?Heperformedmagictricks.5．表扬和鼓励：Youspeakchinesererywell.教学过程第一步：复习教师和学生进行链式问答，复习“be”和“can”的过去式。如：T:Whewereyouborn?S1:Iwasborn……Couldyourideabike.中小学教育资源站（)，百万免费教育资源当下来，无须注册！中小学教育资源站:Yes,ICould./No,Icouldn't.从而引出动词的过去式和一般过去时。板书：am,is→was;are→were;can→could.第二步：呈现1、推出新单词：did,recite,poem,magic,enioy,himself,trick,certainly,enjoyoneself,list.引出动词的过去式的规则与不规则变化形式，played,danced,performed,sang.2．让学生听Ia录音，回答问题:Whatdidsallydo?3．再放录音，学生跟读，圈出对话中的动词过去式，然后依次回答问题：WhatdidJane/Helen/Tomdo?4．引导学生总结重点句型：(1).----DidyousingachinesesongoranEnglishsong?------AnEnglishsong.(2).----Didyoureciteachinesepoem?-----No,Ididn't.(3).-----Whatdidsallydo?------Shedanced.(4).------KangKangwasreryhappy.5．让学生分角色朗读。中小学教育资源站（)，百万免费教育资源当下来，无须注册！中小学教育资源站第三步：巩固1．让学生听Ib录音，并独自完成Ib，核对答案，让学生注意:played,danced,recited,performed,sang的变化形式。2．教师讲解一般过去时.3．列举10个规则动词的过去式，引导学生总结动词过去式的变化规则。第四步：练习1．让学生读2，完成短文。然后根据短文内容完成节目单，教师核对答案，推出新单词：yesterday,list.第五步：综合探究活动1．完成3。2．让学生了解父母是如何过生日的，根据调查写一篇作文，注意动词的过去式。