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中小学教育资源站（)，百万免费教育资源当下来，无须注册！中小学教育资源站宁晋六中（晶龙中学）教学设计学科生物课题第一节在实验室里观察植物课时1主备人张玉果个（定）案定案课型新授课授课时间9月审核人教学目标1、识别一般植物的根、茎、叶、花等器官。2、举例说出植物的变态茎和变态叶。3、分析植物的器官和环境的关系。重点植物的根、茎、叶、花的特点。难点变态根、茎、叶的区别。教学过程教学内容备注一、板书课题过渡语;同学们，今天我们学习在实验室里观察植物（板书课题）二、出示学习目标1、识别一般植物的根、茎、叶、花等器官。2、举例说出植物的变态茎和变态叶。3、分析植物的器官和环境的关系。三、讲新课探究竟1对于某一种植物，我们该如何观察呢？我们可以按照怎样的顺序观察？我们今天按照一个顺序，观察不同的植物。那就是由下到上的顺序，根、茎、叶、花的顺序观察植物自学指导一（1）白菜和小麦根的区别，对照书上的图找出相对应的种类（2）比较生长在不同环境中的植物的根的差别，这说明植物的器官和环境有怎样的联系？请小组总结发言，并讲述植物的根系分类。自学指导二1观察杨树的枝条，提出探究目标：（1）对照图示，茎上都长些什么？（2）马铃薯、甘薯、荸荠、藕判断他们是不是茎。2小组总结发言。中小学教育资源站（)，百万免费教育资源当下来，无须注册！中小学教育资源站（1）提出探究目标1对照图找出完全叶都有哪些组成？2与课本中的图2—3几种变态叶进行对比，各有怎样的区别？（2）小组发言，老师讲述，(3)大屏幕显示各种变态叶2小组探究讨论自学指导四1提出探究目标1学习风媒花和虫媒花的概念，并给出这两个的概念相关资料2观察不同植物的花，推断它们的种类。3归纳风媒花和虫媒花的特点，并填写书上的表格。2请各小组归纳发言。3讲解大家谈1总结：请大家思考两个问题：（1）植物的根系是怎样适应环境的？(2)说说你所知道的变态茎和变态叶。2分小组讨论，教师参与到其中的讨论知识链1请学生自学教材中的内容。2提出问题（1）结合探究竟1说出根系、直根系、须根系的概念。（2）结合探究竟2说出茎、节、节间变态的概念。（3）结合探究竟3说出风媒花和虫媒花的特点。3先自己思考，然后小组讨论，学生发言。课堂小结四堂清练习1植物的和都是茎。茎上的部位叫节，两节之间的部分叫做2植物体的主要器官有;、、、、果实和种子。3植物的根分为、、三类。4一片完整的叶包括、、三个部分。5与植物的繁殖有关中小学教育资源站（)，百万免费教育资源当下来，无须注册！中小学教育资源站