《大洲和大洋》试讲稿

精品WORD文档下载可编缉使用《大洲和大洋》试讲稿《大洲和大洋》试讲稿教学过程:导入:师:我们人类居住在哪一个星球上?(生:地球)人类第一个乘宇宙飞船进入太空的人是苏联宇航员(生:加加林),中国第一个登入太空的宇航员是谁?(生:杨利伟)他们都说:在太空里看地球是一个蔚蓝色的星球,那么人类给地球起名字的时候,为什么叫它是地球,而不叫它水球呢?如果你是一名宇航员,当你在太空中遨游的时候,你会发现地球上有什么?带着这些问题,本节课我们就来学习第二章陆地和海洋的第一节大洲和大洋(板书).新授:精品WORD文档下载可编缉使用一、世界海陆分布(板书)师:请同学们阅读教材P26图2.1“世界海陆分布”,观察海洋和陆地的面积后回答:“海洋面积大还是陆地面积大?”(生:海洋面积大于陆地面积)继续阅读图2.2“世界海洋和陆地面积比较”,海洋和陆地各占地表的比例是多少。(生:地表的海陆分布:海洋:71%:陆地:29%)(板书)师:请同学们继续读教材P27图2.3“地球还是水球”,请同学们来选择一下,你们觉得这个星球应该叫地球还是水球?(生:叫水球,因为地球表面大部分是海洋;叫地球,因为人类生活在陆地上的)师:可是古人在给地球起名的时候为什么不叫水球?生:因为古人生活的范围很小,居住在大陆两岸的人们没有交流,海洋被视为天地的尽头,他们根本不知道地球的全貌。师:是啊,我们的先辈们不知经过了多少探索才对我们居精品WORD文档下载可编缉使用住的这个星球有了全面的认识,接下来,我们就跟随先人的脚步,一起来感受他们探索地球面貌的历程。请同学们阅读“人类探索地球面貌的历程”,然后谈谈你的感想。(生:数的航海家、旅行家、探险家、外交使节拼搏奋斗和科学探究,他们勇于探索的精神值得我们学习。)七大洲和四大洋(板书)师:请大家阅读图2.5。(老师边指图,边讲解什么是大陆、大洲、半岛、岛屿、海洋)师:请同学们在地球仪上找出任意一个半岛、岛屿、海洋或大陆,并说出他们的区别。(学生在地球仪找出了很多半岛、岛屿、海洋,并能区别岛屿与半岛的概念)游戏:搬动课桌通过搬动摆放课桌,了解半岛、岛屿、海洋、大陆、大洲、海峡区别。几排课桌组成大陆,旁边单独的课桌是岛屿,课桌之间为海峡。(教师介绍冰岛与格陵兰岛名称由来,增加趣味性。)小组活动:师:我们把全球陆地分为七大洲,海洋分为四大洋,请同学们分别在地球仪、地图上找出七大洲和四大洋。(学精品WORD文档下载可编缉使用生以四人一小组为单位,共同查找)请每组派个代表到台上给大家展示交流成果。生:上台指出七大洲、四大洋的位置。师:请同学们读图册P14世界陆地各大洲面积比较图,试着从大到小给他们排排位次。生:排次序师:同学们,我们可以用口诀总结七大洲面积从大到小的位次,即:亚非北南美,南极欧大洋。师:接下来请同学们读图2.6“大洲和大洋的分布”,地球上的海洋被陆地穿插分割形成了彼此相连的哪四大洋?最大的是哪个洋?最小的是哪个洋?生:回答师:总结成口诀就是:太大印北,四洋贯通三、各大洲的分界线精品WORD文档下载可编缉使用师:请同学们根据书后的世界地形图,完成下列各地的界线亚洲和欧洲的分界线:(乌拉尔山、乌拉尔河、大高加索山脉)亚洲和非洲的分界线:(苏伊士运河)亚洲和北美洲的分界线:(白令海峡)非洲和欧洲的分界线:(直布罗陀海峡)北美洲和南美洲的分界线:(巴拿马运河)巩固练习:完成填充图册上相应的练习题。